社会学概论第四讲社会角色.

1、第四讲 社会角色 一、社会角色的理论与概念 二、社会角色的类型 三、社会角色的扮演 四、社会角色的失调 (教材第六章) 知识回顾：社会化与社会角色 “社会化”与“社会角色”有着密切的联系。 1、社会结构的角度认为：社会化的本质就是角色承担，社会 化过程就是一个角色学习过程。 2、米德“角色扮演”理论：社会化的实质是角色扮演，即学 会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事角色行 为的能力。 3、社会化的最终目标：培养合格的社会成员，即能胜任多种 社会角色的人。 (p.83) (p.92) (p.106) 一、社会角色的理论与概念 1、社会角色理论、社会角色理论 (1) 乔治.米德的理论 角色

2、是在互动中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本。角色是在互动中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本。 (2) 拉尔夫.林顿的理论 角色是社会文化塑造的，角色表演是根据文化所规定的剧本进行的。角色是社会文化塑造的，角色表演是根据文化所规定的剧本进行的。 (3) 完形主义心理学 (4) 社会戏剧理论 (教材p.106-109) “唯名论”倾向：个人创造社 会 “唯实论”倾向：社会塑造个 人 一、社会角色的理论与概念 2、社会角色概念、社会角色概念 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的 一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对特定 身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。 (1

3、)(1)角色是社会地位的外在表现。角色是社会地位的外在表现。 (2)(2)角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。 (3)(3)角色是人们对于处于特定地位的人们行为的期待。角色是人们对于处于特定地位的人们行为的期待。 (4)(4)角色是社会群体或社会组织的基础。角色是社会群体或社会组织的基础。 eg. 售货员与顾客 一、社会角色的理论与概念 3、角色集、角色集 角色集是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。 角色集包括了两种情况： (1) 多种角色集于一人身上 eg.一位大学教授：教师、下属、同事、丈夫、父亲、儿子、嘉宾一位大学教授：教师

4、、下属、同事、丈夫、父亲、儿子、嘉宾 (2) 一组相互依存的角色 eg.学校里的角色：校领导、行政人员、教师、学生、后勤人员学校里的角色：校领导、行政人员、教师、学生、后勤人员 二、社会角色的类型 1、先赋角色与自致角色、先赋角色与自致角色 (1) 先赋角色：建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素 基础上的社会角色。 eg. 种族、民族、家庭出身、性别等角色。种族、民族、家庭出身、性别等角色。 (2) 自致角色：主要是通过个人的活动与努力而获得的社 会角色。 eg. 体育冠军、罪犯等角色；科学家、画家、音乐家等职业角色。体育冠军、罪犯等角色；科学家、画家、音乐家等职业角色。 (教材p.109-1

5、13) 二、社会角色的类型 2、自觉的角色与不自觉的角色、自觉的角色与不自觉的角色 (1) 自觉的角色：人们在承担某种角色时，明确意识到自 己担负的权利义务，努力用自己的行动去感染周围的观众。 eg. 刚上任的新干部、接受采访的企业家、发表演讲的学者，等等。刚上任的新干部、接受采访的企业家、发表演讲的学者，等等。 (2) 不自觉的角色：人们承担某一角色时并没有意识到自 己正在充当这一角色，而只是按照习惯性行为去做。 eg. 玩耍的孩童、马路上的行人，等等。玩耍的孩童、马路上的行人，等等。 二、社会角色的类型 3、规定性角色与开放性角色、规定性角色与开放性角色 (1) 规定性角色：有比较严格和明

6、确规定的角色，即对其 权力与义务，应当做什么，不应当做什么都有明确的规定。 eg. 警察、法官、党政干部、军人，等等。警察、法官、党政干部、军人，等等。 (2) 开放性角色：没有严格、明确规定的角色。角色承担 者可根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。 eg. 父母、子女、同学、朋友，等等。父母、子女、同学、朋友，等等。 二、社会角色的类型 4、功利性角色与表现性角色、功利性角色与表现性角色 (1) 功利性角色：以追求效益和实际利益为目标的社会角 色。这种角色行为的价值在于实际利益的获得。 eg. 商人、企业家、经理，等等。商人、企业家、经理，等等。 (2) 表现性角色：不以获得经

7、济上的效益或报酬为目的， 而以表现社会制度与秩序，表现行为规范，价值观念，思想道 德等为目的的社会角色。 eg. 警察、教师、社区工作者，等等。警察、教师、社区工作者，等等。 三、社会角色的扮演 1、社会角色的确定、社会角色的确定 社会角色的确定也就是要回答：“我是谁”的问题。 角色确定不当的几种情况： (1) 不能胜任角色； (2) 未能承担合适的角色； (3) 选择了不适当的角色。 角色确定的有效性，也是角色确定中的一个重要环节。 (教材p.113-119) 三、社会角色的扮演 2、社会角色的表现、社会角色的表现 (1) 布景与道具； (2) 衣着、仪表与言谈举止； (3) 台前、台后的表

8、现与社会角色表现上的配合。 eg. 董卿在台前与 台后的形象 对角色的期望对角色的领悟对角色的实践 三、社会角色的扮演 人们在现实中的角色表现，是在期望角色的指导下、领悟 角色的支配下，扮演的实践角色。由于主客观因素的制约，实 践角色、领悟角色与期望角色之间往往存在某种差距。 3、社会角色的扮演过程、社会角色的扮演过程 (期望角色)(领悟角色)(实践角色) 4、角色距离：、角色距离：一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演 的角色之间的差异现象。 四、社会角色的失调 社会角色的失调社会角色的失调：社会角色的扮演中产生矛盾、遇到 障碍、甚至遭到失败。 常见的角色失调有以下几种情况： 1、角色冲突

9、 2、角色不清 3、角色中断 4、角色失败 (教材p.119-122) 1、角色冲突 n定义：角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触， 妨碍了角色扮演的顺利进行。 n前面学习过“角色集”的概念，角色集分为两种，相应地 产生了两种不同类型的角色冲突： 一组由不同人承担的角色 多种角色集于一人 角色集角色集角色冲突角色冲突 角色间冲突 角色内冲突 产生 角色冲突的两种类型 角色间冲突 角色内冲突 不同角色承担 者之间的冲突 由于角色利益的对立、角色期 望的差别，人们没有按角色规 范行事而引起。 扮演多种社会 角色的个人自 身内部的冲突 一个人承担多种社会角色时， 难免出现顾此失彼的现象。 个人承

10、担的几种角色，规范之 间互不相容。 单一角色需要在对立目标之间 做出选择，内心也会发生冲突。 产生原因产生原因 处理方式处理方式 不同角色的人们互谅互 让，站在对方角度考虑 问题，多一份宽容。 减少兼职，将有限的精 力投入到最重要的角色。 角色隔离，一种场合只 扮演一种角色。 考虑优先，确立优先的 价值规范。 2、角色不清 n定义：社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标 准不清楚，不知道如何扮演该角色。 n产生原因产生原因：随着社会急剧变迁，不少新的角色产生；而原 有的一些角色，规范也在发生变化。社会还来不及对新角 色的权利义务作出规定，角色扮演者也没有统一的标准。 n处理方式处理方式：通过

11、长期互动和实践，社会为该角色制定明确 的规范，并且角色扮演者自觉地按规范行事，角色不清才 能消除。 3、角色中断 n定义：一个人前后相继承担的两种角色之间发生了矛 盾的现象。 n产生原因产生原因：一个人在承担新的角色之前并没有做好相应准 备，以致在新角色扮演上出现困难。 n处理方式处理方式：(1)对个人来说，要对人生有所规划和设计， 为即将承担的下一角色做好相应准备；(2)对社会来说， 要加强对不同角色的培养、培训和咨询，对社会原因造成 的角色中断者给予适当的帮助。 4、角色失败 n定义：角色扮演中的严重失调，个人无法成功扮演角 色而不得不退出，或者没有退出却已经困难重重。 n表现形式表现形式：（1）角色承担者不得不退出角色；（2）角色 承担者还在某个位置，但已被证明是失败的。 n处理方式处理方式：尽快摆脱角色失败的