小学作文通关秘籍---写人作文第四节

1、小学生作文指导之小学生作文指导之写人作文写人作文（第四节）（第四节）1 外貌描写外貌描写 定义： 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。 具体来说： 通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 注意： 外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2语言描写语言描写 定义： 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的

2、直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 注意：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：1、说的话写在后面，说话人后面用引号；2、说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；3、前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；4、只写人物语言，不写说话人。 3动作描写动作描写 定义： 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他

3、的思想感情、性格特征的最真实的外化。 怎样描写人物的动作呢？怎样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但我们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。 4心理描写心理描写 定义： 心理是人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。 心理描写的要求是：1、要真实，要有根据；2、人物的心理变化要自然，合情合理；3、心理描写要为文章的中心

4、思想服务；4、在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 我心中的妈妈 我的妈妈中等身材，不胖不瘦，乌黑的头发像丝一般的柔顺，一张瓜子脸上长着柳叶般的眉毛，下面是一双明亮的眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚。记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，我和妈妈来到买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。

5、妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。后来，我明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。 我的妈妈对工作很负责的。只要一碰到工作，她就会什么都不管了。她常常对我说：“工作第一，其他不管什么事情都要让位。”记得有一个星期六早晨，妈妈放假在家，我想：天气热了，今天一定要让妈妈陪我去买一双凉鞋我迅速吃好早饭，催着妈妈去买凉鞋。两个人收拾了一下，就准备出门。这时，家里的电话铃声响了起来，妈妈走过去接了电话边听边说：“好，好，我马上就过来！”完了，我买凉鞋的事情又要泡汤了！妈妈走过来对我说：“领导叫我马上去加班，凉鞋改天去买，好吗？”我心里在说，有什么好不好的，还用问，答应最好，不答应也得答应呀。妈妈没有再跟我说话，飞一样地跑出门骑上摩托车就走了。哎！这就是我的妈妈。1.拟题范围尽量要