生物选修三新坐标答案——专题2 2.1.2

1、2.1.2植物细胞工程的实际应用 1简述微型繁殖技术。(重点)2理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。(重、难点)3理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。(重点)植 物 繁 殖 的 新 途 径1微型繁殖(1)概念：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。(2)特点2作物脱毒(1)选材部位：植物的分生区附近。(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。(3)实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。3人工种子(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。(

2、2)特点后代无性状分离。不受季节、气候和地域限制。(3)实例：我国已成功地把芹菜、花椰菜、桉树和水稻的胚状体制备成了人工种子。探讨：植物组织培养可以进行快速繁殖的原因是什么？提示：植物组织培养到愈伤组织的阶段，细胞进行有丝分裂，细胞分裂速度较快，从而获得大量的组织细胞，然后不断地分割、移瓶、诱导再分化形成新植株。植物组织培养在实验室进行，受季节、气候等条件限制较小。探讨：作物培养过程中为什么要进行作物脱毒，如何进行作物脱毒？提示：对于无性繁殖的作物，病毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产量降低、品质变差。而植物分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，因此切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植物就有

3、可能不带病毒，从而获得脱毒苗。探讨：根据种子发育所需的营养物质，分析人工种皮内应含有哪些有效成分？提示：适宜的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等。1微型繁殖(1)本质：微型繁殖实际上是一种无性繁殖，能保持亲本的一切优良性状，这项技术只运用了植物组织培养技术，因此该过程只涉及有丝分裂，不涉及减数分裂。(2)优点：使用材料少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理，有利于进行工厂化培养。2作物脱毒(1)病毒的特点：病毒是寄生生物，在用种子繁殖或用植物根、茎的无性繁殖过程中，种子、根、茎的细胞中可能携带着病毒并传给下一代，使其繁殖的子代感染病毒。(2)材料的选取：据检测，植物的分生区附近

4、的病毒极少，甚至无病毒。如果将未被病毒感染的植株的分生组织用植物组织培养的方法培育幼苗用于生产，可以避免病毒对作物的影响，大大提高作物的产量。3人工种子(1)人工种皮的要求：能保持胚状体的活力，即要能透气、透水，含有胚状体发芽所需要的各种营养成分等。有利于贮藏、运输和萌发，选取的材料要有韧性、耐压、对胚状体无毒害。还应含有农药和杀菌剂，以防播种后害虫及微生物的侵害。还要加入能促进胚状体生长和发育的一些植物生长调节剂、有益菌等。(2)胚状体的要求：播种后能快速出苗；根和芽同步生长，活力强；形成的幼苗的形态与生长要正常。(3)制备流程：诱导植物愈伤组织的形成体细胞胚的诱导体细胞胚的成熟机械化包装储

5、藏或种植。1马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是() 【导学号：72240021】A选择优良品种进行杂交B进行远缘植物体细胞杂交C利用芽尖进行组织培养D人工诱导基因突变【解析】芽尖分生能力旺盛，病毒难以侵染，几乎不含病毒，可以通过组织培养获得脱毒苗。【答案】C2科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体)，胚状体不同于一般的种子胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程

6、形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外面包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等国正着手将人工种子市场化、商品化。(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程：_。(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为_。为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”还必须具有良好的_性能。(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育？_。

7、(4)写出“人工种子”商品化的意义：_。(任填两项即可)(5)培育胚状体利用了_这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加_和_两种激素，还需要对培养基进行严格的_。(6)该项技术的成功应用，反映了植物细胞的_性。【解析】组织培养的过程包括脱分化和再分化两个阶段。胚状体在萌发初期不能进行光合作用，因此需要给其提供营养，人工种皮要有很好的透气性，保证供给胚足够的氧气。胚状体的培育利用的是组织培养的技术，培养基中需要添加生长素和细胞分裂素，同时要保证无菌条件。【答案】(1)离体的细胞愈伤组织胚状体(2)胚状体在萌发初期不能进行光合作用透水、透气(3)由花粉培养发育的植株一般不可育，由体细胞经组织培

8、养发育的植株是可育的(4)可用于苗木的快速繁育，无病毒植株培养，解决有些作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题(5)植物组织培养生长素细胞分裂素灭菌(6)全能作 物 新 品 种 的 培 育 和 细 胞 产 物 的 工 厂 化 生 产(一)作物新品种的培育1单倍体育种(1)过程：花药离体培养单倍体植株纯合子植株。(2)优点后代是纯合子，能稳定遗传。明显缩短了育种的年限。2突变体的利用(1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。(2)利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。(二)细胞产物的工厂化生产1细胞产物种类：蛋白质、脂肪、

9、糖类、药物、香料、生物碱等。2技术：植物组织培养技术。3实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。探讨：在植物组织培养过程中，为什么培养细胞容易在培养条件和外界压力改变的条件下产生突变？提示：因为培养细胞一直处于不断的分生状态。探讨：单倍体育种过程中如何诱导染色体加倍？作用原理是什么？提示：秋水仙素处理。抑制纺锤体的形成，使细胞不能正常分裂，从而使染色体数目加倍。探讨：根据生产的目的不同，植物组织培养的阶段不同，如微型繁殖应培养到试管苗阶段。请分析要生产人参皂甙干粉，应培养到什么阶段。提示：愈伤组织阶段。1单倍体育种(1

10、)过程：(2)原理：生殖细胞的全能性(花药离体培养为单倍体植株)；染色体数目的变异(秋水仙素诱导单倍体幼苗细胞染色体数目加倍)。(3)优点：与杂交育种要经过56年的连续筛选相比，单倍体育种明显缩短育种年限，加快育种进程。2突变体的利用(1)过程： (2)原理：基因突变和植物细胞的全能性。(3)优点：提高愈伤组织的突变率，可以获得高抗、高产、优质、抗逆的新品种，加快了育种进程。(4)缺点突变不定向，需要处理大量材料。突变少利多害，符合人们需要、有利的品种比较少。3细胞产物的工厂化生产(1)过程：从细胞内提取细胞产物外植体愈伤组织胚状体(2)原理：植物细胞的全能性。(3)应用举例：人参皂甙、紫杉醇

11、的工厂化生产。(4)优点：可以大量生产细胞产物，工厂化规模化程度高。1为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()A图中筛选过程不改变抗病基因频率B过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高C过程可以任取一植株的适宜花药作为培养材料D过程包括脱分化和再分化两个过程【解析】图中筛选过程会改变抗病基因频率，使其变大；杂交育种过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高；单倍体育种过程可以任取一植株的适宜花药作为培养材料；转基因植株的培育利用植物组织培养技术，过程包括脱分化和再分化两个过程。【答案】A2下图所示为植株繁殖的四种人工方式示意

12、图，请据图回答：原生质体(1)图中单倍体植株通常的获取方式是_。若图中单倍体细胞含2个染色体组，A有4个染色体组，则过程所用化学试剂的作用是_。(2)图中B和C过程的不同点是_，这种不同主要的决定因素是_。(3)若想在C过程中获得突变体，进而培育成新品种植株，应用物理诱变或化学诱变的方法处理_。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的_结构，该结构与正常受精卵形成的_有类似的结构和发育过程。(5)若D为胡萝卜羊角芹，过程常用的物理方法有_等；经融合处理后，已经融合的细胞类型有_种(若融合的细胞只考虑两两融合)。【解析】本题主要考查植物细胞工程的原理和应用。(1)图中A过程表示单倍体育种

13、，获取单倍体时常用花药离体培养的方法。若要使单倍体的染色体加倍，变成A植株，则需要在过程中用秋水仙素处理幼苗，以抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成过程。(2)图中B和C过程都是体细胞的组织培养，其不同点是B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是丛芽，这种不同主要的决定因素是细胞分裂素与生长素的比值。(3)在组织培养过程中获得突变体，一般用物理诱变或化学诱变的方法处理愈伤组织，再由愈伤组织经再分化形成突变植株。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的胚状体结构，该结构与正常受精卵形成的胚有类似的结构和发育过程。(5)D为植物体细胞杂交的过程，过程常用的物理方法有离心、振动、电激等；经融合

14、处理后，已经融合的细胞类型有3种(只考虑两两融合)：胡萝卜胡萝卜融合细胞、羊角芹羊角芹融合细胞和胡萝卜羊角芹融合细胞。【答案】(1)花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成(2)B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是丛芽细胞分裂素与生长素的比值(3)愈伤组织(4)胚状体胚(5)离心、振动、电激31(2016扬州高二检测)通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A加快繁育速度B保持亲本优良性状C培育出无病毒植株D改变植物的基因型【解析】植物组织培养技术不仅可以保持优良亲本的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，A、B两项均正确；利用该技术还可以培育脱毒苗，因为选材部位是植

15、物分生区附近的新生组织，没有或极少感染病毒，所以由培育的脱毒苗长成的植株是无病毒植株，C项正确；经该技术培育的植株跟亲本基因型相同，D项错误。【答案】D2(2016潍坊高二检测)下列属于植物细胞工程实际应用的是()制备水稻的人工种子培育抗盐碱的烟草培育抗虫棉培育单育1号烟草生产四倍体草莓从野生人参细胞内提取人参皂甙干粉培育无子西瓜生产脱毒马铃薯工厂化生产紫杉醇ABCD【解析】植物细胞工程的核心技术是植物组织培养，其在生产上的每一项实际应用都是利用的植物组织培养技术。所以，只要分析这几个实例有没有涉及植物组织培养技术即可。利用的是组织培养中的胚状体；指的是组织培养中的愈伤组织细胞经诱变后发育成的

16、突变体；虽然是转基因技术，但也用到植物组织培养技术；指的是单倍体育种；均属于多倍体育种，不涉及组织培养；不涉及植物组织培养；是利用组织培养生产脱毒苗；是细胞产物的工厂化生产，涉及植物组织培养。【答案】C3下图为植物组织培养的基本过程，若制作人工种子，生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用编号() 【导学号：72240022】ABCD【解析】人工种子是指已分化的胚状体等用合适的“人工种皮”进行包裹，所以应为再分化后的；而获取产物紫草素则培养到具有产生此物质的细胞群体即可，无须获得植株。【答案】B4(2016长春高二检测)人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发

17、生长，长成植物。人工种子的核心部件是个被外层物包埋的具有类似于胚功能的胚状体。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。(1)人工种子依据的原理是_，培育胚状体利用了_技术。(2)包埋胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构？_。(3)如果外植体是植物的茎尖，通过的处理可使细胞彼此分离，过程中可加入()A蛋白酶B淀粉酶C果胶酶D胰蛋白酶(4)过程表示脱分化过程，其实质是_；表示再分化过程，其实质是_。(5)由人工种子萌发成的植株是否可育？_。【解析】(1)人工种子能发育成完整植株，说明其细胞内含有个体发育所需要的全套遗传物质，因此依据的原理是细胞的全能性，人工种子是经过植物

18、组织培养技术得到的。(2)包裹胚状体的胶质有保护胚状体的作用，同时又可以为胚状体提供营养物质，所以可看成种皮及胚乳或子叶。(3)使植物细胞彼此分离可以使用纤维素酶和果胶酶，因为植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。(4)脱分化的实质是使细胞恢复分裂能力，而再分化的实质是基因的选择性表达。(5)人工种子是否可育取决于培育胚状体所用的材料。【答案】(1)植物细胞的全能性植物组织培养(2)种皮及提供营养的胚乳或子叶(3)C(4)使细胞恢复分裂能力基因的选择性表达(5)不一定课堂小结：网络构建核心回扣1.微型繁殖实际是一种无性繁殖，能保证亲子代遗传特性不变。2.人工种子是由人工种皮、胚状体和人工胚乳三部

19、分组成的。3.在植物育种上，单倍体经过染色体加倍，可以使后代迅速纯合，缩短育种年限。4.单倍体育种和多倍体育种均需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍。学业分层测评(六)(建议用时：45分钟) 学业达标1(2016兰州高二检测)某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，但不能采用该植株的()A茎尖B芽C叶片D花粉粒【解析】花粉粒细胞离体培养得到的植株是单倍体，改变了原有植株的遗传物质。【答案】D2(2016嘉兴高二检测)下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是()A脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中

20、植物激素发挥了重要作用B再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【解析】由图可知b为脱分化，c为再分化，d是包裹人工种皮。整个过程为植物组织培养过程，利用了细胞的全能性。【答案】B3(2016厦门高二检测)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 ()A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得【解

21、析】A项中愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能；B项中二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，其幼苗需用秋水仙素处理后才能稳定遗传；C项中愈伤组织不能用于制备人工种子；D项中用特定的选择培养基可筛选出所需要的突变体类型。【答案】D4在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A培养的细胞一直处于不断的分生状态B培养基营养丰富，易于植物生长C纺锤丝的形成容易受抑制DDNA复制容易受抑制【解析】在植物组织培养过程中细胞一直处于不断的分生状态，即细胞的分裂能力很强，细胞在分裂过程中，容易受到外界培养条件和外界

22、压力(如射线、化学物质等)的影响而发生基因突变，对细胞进行植物组织培养，可得到植物体，从这些个体中筛选出突变体，在突变体中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。【答案】A5人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是()A人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根B培育胚状体利用了植物组织培养技术C同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目相同D该项技术的成功应用反映了细胞的全能性【解析】人工种子的培育利用了植物组织培养技术，获得具有胚芽、胚根、胚轴等结构的胚

23、状体，在胚状体、不定芽等外部包上人工种皮得到，其原理是植物细胞的全能性。“体细胞胚”是由植物的体细胞经过脱分化和再分化形成的，“花粉胚”是由花粉经过脱分化和再分化形成的，因此同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为21。【答案】C6(2016西城高二期末)下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是()ABE过程中细胞全能性的高低发生了改变BC试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞CA植株和F植株体细胞中的染色体组数相同D培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植【解析】从BE过程中细胞的全能性经历了从低到高再降低的变化，这与细胞的分化程度呈相反趋势；C试

24、管中的愈伤组织是一群高度液泡化的薄壁细胞；F是由A的花粉经组织培养获得的，因而其体细胞中染色体数与A的配子中染色体数相同，染色体组数也减少一半，为单倍体植株；由于F为单倍体植株，具有高度不育的特点，因而一般不能直接应用于扩大种植。【答案】C7(2016北京高二检测)下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是 ()A若是不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性B若是花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行直接繁育会发生性状分离 【解析】不同植物体细胞融

25、合的杂种细胞，经组织培养可表现两种生物的遗传性状。植物组织培养属于无性繁殖，不会发生性状分离。【答案】D8下图所示是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是()A人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素B人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构C人工种子可以工业化生产，播种了人工种子可节省大量粮食 D人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【解析】解答本题需要明确人工种子的概念。所谓人工种子，就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。人工种子在适宜的条件下同样能够萌发长成幼苗，可见，人工种子的

26、胚状体已经分化出胚芽、胚轴、胚根等结构。【答案】B9(2016福建泉州质检)下列有关植物细胞工程的叙述，错误的是()A通过培养植物细胞，可获取大量的细胞代谢产物B在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可筛选出抗盐植株C原生质体培养结合基因工程技术，可获得具有特定性状的新植株D由于植物细胞具有全能性，同种植物的不同基因型个体，它们的细胞全能性的表达程度相同【解析】由于不同种类的植物或同种植物不同基因型个体之间存在遗传上的差异，所以细胞全能性的表达程度大不相同。【答案】D10(2016武汉高二检测)基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用，请据图回答：获取目的基因重组载体受体细胞重组体

27、愈伤组织胚状体植物体(1)过程采用最多的是农杆菌转化法，原因是农杆菌中Ti质粒上的_可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上；检测目的基因是否导入受体细胞可用DNA分子杂交技术，要用_作探针。(2)图中过程需在无菌条件下进行，培养基中除加入营养物质外，还需添加_等物质，作用是_。(3)若要获取转基因植物人工种子，需培养到_阶段，再进行人工种皮的包裹；如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产，培养到_阶段即可。(4)若采用植物体细胞杂交技术获得新的植物体，细胞间杂交一般采用_作为诱导剂诱导细胞融合。【解析】(1)农杆菌中Ti质粒是基因工程的载体，它之所以具有运载作用，是因

28、为Ti质粒上有一段可转移的DNA片段，即TDNA，能够与目的基因一起整合到受体细胞的染色体DNA上；在分子水平上检测目的基因是否导入受体细胞可用DNA分子杂交技术，要用放射性同位素标记的目的基因作探针，如果出现DNA杂交带，则表明目的基因导入了受体细胞。(2)图中过程分别表示植物组织培养过程的脱分化和再分化，培养基中必须加入植物激素，以便调节脱分化和再分化的过程，有利于新生植物体的构建。(3)植物组织培养过程在不同的阶段有不同的培养用途，如要获得大量的细胞产物，则培养到愈伤组织阶段，如要制备人工种子，则要培养到胚状体阶段。(4)植物体细胞杂交，细胞间的诱导融合有物理方法和化学方法，化学方法通常

29、用聚乙二醇作为诱导剂。【答案】(1)TDNA(或可转移的DNA)放射性同位素标记的含目的基因的DNA片段(2)植物激素(植物生长调节剂)促进细胞分裂、生长、分化(3)胚状体愈伤组织(4)聚乙二醇能力提升11制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示。据此判断下列说法不正确的是()A“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点

30、D在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等【解析】从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的营养物质出来。【答案】C12下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是()A利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍【解析】利用植物组织培养技术可以得到无病毒植株，但无病毒植株不一定具有抗病毒的能力；在植物组织培养过程中，在根芽阶段可对胚状体进

31、行包装制备人工种子，该技术为无性繁殖，可保留母本的一切优良性状；在植物组织培养的愈伤组织阶段可得到大量的细胞，细胞代谢可以产生大量的细胞产物。【答案】A13如图为利用体细胞诱变育种技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。下列叙述不正确的是() 射线 照射A该育种过程依据的原理有基因突变和植物细胞具有全能性B过程培养基中，不同植物生长调节剂的浓度比例不同C白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA和RNA种类相同D过程通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂【解析】当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成，而当细胞分裂素的含量高于生长素时，则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成；白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同，因为基因的选择性表达，RNA和蛋白质的种类是有差异的。【答案】C14(2016常州高二期末)植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，回答相应的问题。(1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是_。(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体_。(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物(如紫杉醇)，可将_放入液体培养基中经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞悬浮液，再经过_即可获得大量细胞。(4