理智的青春更美丽

1、 一天晚上，原励德实验中学发生一起故意一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满周岁的少年，而被杀者竟然是他的同学。周岁的少年，而被杀者竟然是他的同学。该校初一年级学生陈志明该校初一年级学生陈志明 与刘小乐因与刘小乐因琐琐事发事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。刀。陈志明被送往医院

2、后抢救无效死亡。冲动是魔鬼！冲动是魔鬼！案例中的后果是由什么原因造成的？案例中的后果是由什么原因造成的？ 之冲动的认识、危害之冲动的认识、危害冲动情景冲动情景 再现课堂再现课堂情景一：情景一：自习课时，后排同学向你请教一个题目，你转身去告诉自习课时，后排同学向你请教一个题目，你转身去告诉他，恰巧这时侯他，恰巧这时侯班主任班主任过来了，以为你是在聊天，不由分说的把过来了，以为你是在聊天，不由分说的把你你批评批评了一顿！这是时你脸色一变，书一摔了一顿！这是时你脸色一变，书一摔情景二：情景二：中午放学的铃声响了，你飞似的往外冲，刚好踩到了另中午放学的铃声响了，你飞似的往外冲，刚好踩到了另一位同学的脚

3、，这个同学瞪你一眼：一位同学的脚，这个同学瞪你一眼：“没长眼睛啊！没长眼睛啊！”你听后立马你听后立马折回来，怒气朝这名同学走去，拉起这位同学的前胸襟折回来，怒气朝这名同学走去，拉起这位同学的前胸襟情景三：情景三：在某市曾发生这样一件事：一妇女带着孩子到路边摊点在某市曾发生这样一件事：一妇女带着孩子到路边摊点买了两根冰棍，每根买了两根冰棍，每根1块钱，她给了块钱，她给了10元钱，摊主找回元钱，摊主找回8元。可是元。可是这位妇女却记成给了这位妇女却记成给了50元，那么就应找回元，那么就应找回48元。摊主当然不能答元。摊主当然不能答应，并且翻遍钱箱也找不出一张应，并且翻遍钱箱也找不出一张50元的钞票

4、，但那位妇女依然不元的钞票，但那位妇女依然不依不饶。依不饶。 请同学们以小组为单位，自由发挥，请同学们以小组为单位，自由发挥，展开想象，设想故事结局。展开想象，设想故事结局。探索探索. .发现发现 合作探究合作探究 明确危害明确危害 请同学们以小组为单位，自由发挥，展开想请同学们以小组为单位，自由发挥，展开想象，设想故事结局。象，设想故事结局。情景一：情景一：情景二：情景二：情景三：情景三：新闻追踪：新闻追踪：该校初一年级学生陈志明该校初一年级学生陈志明 与刘小乐因锁事发生口角与刘小乐因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成

5、怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，刘小案件发生当晚，刘小乐乐被被抓获归案。因刘小乐未成年，一审被判处抓获归案。因刘小乐未成年，一审被判处18年有期徒刑。年有期徒刑。畅所欲言畅所欲言 剖析自我剖析自我 请同学们结合自己生活实际分享交流生活中请同学们结合自己生活实际分享交流生活中自己或者他人冲动的经历。自己或者他人冲动的经历。 青春期的少年出现一些心理冲动青春期的少年出现一些心理冲动是是正常的正常的，但若调控不好，但

6、若调控不好，就可能做出就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。应有的伤害，同时也会危害自己。畅所欲言畅所欲言 剖析自我剖析自我 请同学们结合自己生活实际分享交流生活中请同学们结合自己生活实际分享交流生活中自己或者他人冲动的经历。自己或者他人冲动的经历。 青春期的少年出现一些心理冲动青春期的少年出现一些心理冲动是是正常的正常的，但若调控不好，但若调控不好，就可能做出就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。应有的伤害，同时也会危害自己。探索探索. .发现发现之冲动

7、的调控之冲动的调控理智使人冷静理智使人冷静冷静避免冲动冷静避免冲动 青春难免冲动，但理智的青春更美丽。青春难免冲动，但理智的青春更美丽。我我们要努力增强自制力，学会用理智控制自己的们要努力增强自制力，学会用理智控制自己的情感和行为。（原则）情感和行为。（原则） 当出现冲动时当出现冲动时，我们应想到道德的规，我们应想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动行为可能产生范、法律的要求，考虑冲动行为可能产生的后果，及时离开使人冲动的环境，让自的后果，及时离开使人冲动的环境，让自己冷静下来；己冷静下来；即使发生冲动行为即使发生冲动行为，也要及，也要及时终止，避免带来更加严重的后果。时终止，避免带来更加严重的

8、后果。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。生气就是拿别人的过错来惩罚自己。生气就是拿别人的过错来惩罚自己。得理要饶人，理智要气和。得理要饶人，理智要气和。 阅读交流，从中选出自己喜欢阅读交流，从中选出自己喜欢的一句，与同学们交流分享。的一句，与同学们交流分享。 请同学们畅所欲言，交流分享请同学们畅所欲言，交流分享排解不良情绪的好方法。排解不良情绪的好方法。调节不良情绪的方法：调节不良情绪的方法：1、换位思考、换位思考2、幽默化解幽默化解3、注意力注意、注意力注意4、积极的自我暗示积极的自我暗示5、合理宣泄情绪：哭泣、倾诉、合理宣泄情绪：哭泣、倾诉、书写、运动。书写、

9、运动。自我暗示每一天自我暗示每一天一天，一位客人到药店买一种需要医生处方一天，一位客人到药店买一种需要医生处方才能出售的药，然而这位客人没有医生的处方，才能出售的药，然而这位客人没有医生的处方，要点当然不能卖给他。但客人顽固之极，一定要点当然不能卖给他。但客人顽固之极，一定要买到这种药。药店老板无奈，只好给了这位要买到这种药。药店老板无奈，只好给了这位客人数粒完全没有药性的糖衣片，客人数粒完全没有药性的糖衣片，告诉他这就告诉他这就是他要的药，并且对这种药的疗效大加赞扬，是他要的药，并且对这种药的疗效大加赞扬，然后将这位顾客打发走了。数天后，这位客人然后将这位顾客打发走了。数天后，这位客人到药店

10、找老板道谢，他感谢老板的药治好了他到药店找老板道谢，他感谢老板的药治好了他的的“顽症顽症”，还称赞老板对这药物的推荐是非，还称赞老板对这药物的推荐是非常正确的。常正确的。说一说：糖衣片怎能治好他的顽症？说一说：糖衣片怎能治好他的顽症？古希腊大哲学家苏格拉底是一个古希腊大哲学家苏格拉底是一个善于调节情绪的人。据说他的妻子脾善于调节情绪的人。据说他的妻子脾气非常暴躁，有一次，苏格拉底正在气非常暴躁，有一次，苏格拉底正在与客人交谈，他的妻子因为一点琐碎与客人交谈，他的妻子因为一点琐碎小事，先是破口大骂，而后拿了一盆小事，先是破口大骂，而后拿了一盆水把苏格拉底水把苏格拉底“浇浇”成了落汤鸡。成了落汤鸡

11、。苏格拉底擦了擦脸上的水，笑着对苏格拉底擦了擦脸上的水，笑着对客人说：客人说：“我早就说过响雷过后必我早就说过响雷过后必有大雨。有大雨。”回归生活回归生活 学以致用学以致用 中午，月考成绩发下来了，张亮考得很不好，中午，月考成绩发下来了，张亮考得很不好，想到回家要被妈妈批评，他心里非常难过，也很想到回家要被妈妈批评，他心里非常难过，也很懊恼。这时，同桌王强正发作业本，不小心把张懊恼。这时，同桌王强正发作业本，不小心把张亮的本子弄到地上了。这时的王强马上道歉，可亮的本子弄到地上了。这时的王强马上道歉，可张亮的火气还是上来了，狠骂了王强张亮的火气还是上来了，狠骂了王强 1.张亮当时的情绪表达是否合适？他应当怎张亮当时的情绪表达是否合适？他应当怎样做才好？样做才好？2.你能想象当时王强的心情吗？王强应如何你能想象当时王强的心情吗？王强应如何做？做？ 1、青春期的少年出现心理的冲动、青春期的少年出现心理的冲动是正常的是正常的2、调控不好会造成不应有的伤害、调控不好会造成不应有的伤害我改变不了过去，但我可以改变现在我改变不了过去，但我可以改变现在我不能预知明天，但我可以把握今天我不能预知