信息技术导学案

1、襄阳三十一中 七年级 信息技术 学科课堂设计活页 第 7 周 第课时上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字：一、学案处理、设计意图：通过本课学习让学生了解互联网的基本知识、www的含义与特点、认识浏览器并会使用浏览器，会收藏网站。、收发要求：本学案教师专用，不发放学生。、批阅情况：无需批阅、课时分配：二课时二、流程设计、导学（展示课件）导学习目标、独学（展示课件）阅读4546的内容，了解互联网的基础知识，小结归纳。、对学指导学生打开浏览器，比较浏览器与“我的电脑”打开窗口的界面异同。、让学生明确：浏览器与“我的电脑”窗口界面是相同的，可以相互转换。、上机操作：输入中青网的

2、网址，要求学生打开中青网。课题： 节水倡议网络签名互联网的使用 设计人： 王黎 学习目标： 1、知识与技能：了解互联网的基本知识，的含义与特点，认识浏览器。学会使用浏览器，会收藏网站。 2、过程与方法：通过基本操作的练习，探索浏览器的使用方法。 3、情感态度与价值观：使学生认识到互联网对人类的作用，提高他们学习信息技术的积极性。培养学生对计算机的兴趣，体会计算机对信息处理的重大作用。体验在信息化的环境下自主学习新知识、解决真实问题的过程；通过学生小组合作学习，培养他们团结互助的精神。、 群学浏览网站内容，发现超链接的作用。学会怎样收藏网站。同时对学环节中如果还有同学不明白的地方也可以此环节中加

3、强。、 大展示各小组展示群学内容。、 评价完成评价表。3、 任务分配各小组任务一样4、 评学最后一组点评一组，一组点评二组，以此类推。5、 信息处理运用互联网查找相关内容。教学重点：浏览器的使用，网页网站的收藏。 教学难点：收藏网站网页。内容导航导学：（展示课件）课本以2008年中青网上的一个节水倡议签名活动为内容，时效性很强，不适合作为具有相对稳定性的教材的主要内容。因此，本课将不以此活动为本课的主要任务。而改以网站的分类介绍代替。今天我们要学习的内容就是互联网的使用。 自主学习独学：（阅读4546内容）学生自由读教材“学一学”部分的内容。了解互联网的基础知识。小结归纳。合作探究互学：指导学

4、生打开ie浏览器，比较ie浏览器打开窗口的界面与“我的电脑”打开后的界面。让学生明确：ie浏览器的界面与“我的电脑”的窗口界面是相同的，可以互相转换。 上机操作：、给出中青网的网址，要求学生输入网址打开中青网：http：/。让学生明确：这是上网打开一个网站的最基本方法。 、学生自由浏览中青网中的内容。让学生说说看某一行文字具体内容的方法。老师点拨：超链接 鼠标指针移动到某些文字或图片上面时，指针变成“手指”形状，表明此内容有超链接，点击此内容，会发现显示页面发生了变化，新页面的内容正是与此前那个“手指”所指内容相关的。超链接的主要作用就是实现跳转。、收藏网站。有些网站或网页要经常访问，如果每次都要重新输入网址，就很麻烦，而且网址也不容易记，这时，可以使用ie浏览器的“收藏夹”功能，将它们收藏起来。学生试收藏上面所打开过的网站。展示学生的收藏夹。 引导学生明确，下次要打开这个网站时不用再输入网址，直接打开收藏夹，点击被收藏的这个网站。 本节课小结：引导学生回顾本节课内容：互联网基础知识、上网方法、网址输入、收藏网站网页。班级评价评学：评价者评价内容：自己：了解因特网和的知识熟练使用浏览器和收藏网页树立爱水意识，养成节水习惯与同学合作愉快，互相学习，共同提高我使用浏览器的收获有：我的等级是（评价等级分为：