云教版四年级信息技术电子教案（第3册）

1、备 课 本 2010学年上学期学校：嵩阳小学年级：四年级班次：252259科目：信息技术姓名：陈正林2010学年上学期教学工作计划 2010年 8月29日全册教材的简要分析本学期使用的是新纲要云南省试验教材信息技术四年级第3册课本，本册共有四个单元，第一单元因特网初步、第二单元演示文稿初步（一）、第三单元演示文稿初步（二）、第四单元综合活动试验指南。第一单元主要是围绕寻找喜欢的童话故事讲给同学听展开浏览使用因特网，学习查找、保存、收藏网上资料；第二、第三单元主要学习应用powerpoint软件制作多媒体演示文稿，能应用演示文稿为自己的演讲服务；第四单元ppt软件的综合应用，为自己做的小试验制作

2、一份“实验指南”并利用这一演示文稿进行交流。 大纲或课程标准对全册教育教学的要求1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生逐步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；2、要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力；3、培养学生的良好的信息素养；4、学习初步的上网操作的能力，能应用ppt软件进行演示文稿的制作并为自己的演讲和交流服务。学期的教学重点及难点1、 学习初步的上网技能和在网上收集信息的能力；2、 学会应用powerpiont软件制作演示文稿并能应用其进行演讲交流；3、 学生良好信息素养的培养。改进教学、提高教学质量的主要措施1、 课前认真备课

3、，课堂上精讲多练，让学生多看，多想，多动手。2、 小组合作，互帮互学。3、 努力培养学生学习兴趣，促使学生自主学些，主动学习。教学研究专题名称研究时间20109-2011.2成果形式论文教学内容及进度周次日期教学内容计划课时（节）新授课复习实践检测合计实际课时108.22-.8.28机房要求及安全教育208.29-09.041、读读经典童话一111309.05-09.111、读读经典童话二111409.12-09.182、名作插图欣赏111509.19-09.253、十二生肖故事111609.26-10.024、上传故事插图111710.3-10.09国庆节假000810.10-10.165、

4、故事会111910.17-10.236、应聘1111010.31-11.067、我能行1111111.07-11.138、真我风采1111211.14-11.209、口语展现1111311.21-11.2710、模拟招聘会1111411.28-12.0411、美丽的西双版纳1111512.05-12.1112、动听版纳1111612.12-12.1813、动感版纳1111712.19-12.2514、学做科学小实验1111812.26-01.0115、制作实验指南1111901.02-01.0816、优秀实验指南评选1112001.09-01.15期末成绩登册1112101.16-01.222

5、2课 时 计 划课 题机房要求及安全教育教 学 目 标1、明确机房要求，强调安全问题；2、了解本学期的学习内容；3、初步认识什么是因特网。教 重 点学 难 点良好课堂纪律和习惯的培养教 具多媒体电脑教学过程一、谈话引入： 新的学期开始了，在新的学期里，你打算怎样把信息技术学好呢？今天我们就机房要求、安全问题作进一步的强调，同时了解一下本学期的学习内容，初步认识什么是因特网。今天，老师就要带大家进入因特网世界！二。机房要求、安全问题 1、机房要求 安静；卫生；爱护机器设备 2、安全来机房的路上、进入机房、在机房内禁止奔跑； 不乱动各种设备插座接口，不随便移动设备位置。 3、针对存在的问题进行整顿

6、。三、初步了解本学期学习内容对照目录简单了解本学期学习内容四、了解第一单元内容，学习什么是因特网 1、学生自学第1、2页，自己提出问题并试着解决；2、学生汇报自学情况，交接学生不懂的地方；3、引导分析什么是“计算机网络”、“因特网”，对这两个概念进行区别。五、小结、布置课后任务1、这节课你知道了什么？2、复习必备知识：熟练的进行文字输入word的基本操作会建立文件夹课后分析 学生对新的学习内容很感兴趣；不足的是听课习惯不太好，需要进一步加强培养。课 时 计 划课 题第一课 读读经典童话（一）教 学 目 标1、复习旧知识，掌握正确的开机、关机方法；2、复习文件与文件夹的相关操作，并当堂联系；3、

7、让学生对因特网、网页、网址、浏览器等概念有感性认识。教 重 点学 难 点 因特网、网页、网址、浏览器等概念的认识教 具多媒体电脑教学过程一、谈话引入： 同学们还记得我们上学期学的内容吗？开机和关机是信息课的必备知识，但有部分同学把这么重要的知识遗忘了。那么现在也没有同学告诉我正确的开机、关机方法是什么呢？二、教学过程：1、提出问题一“正确开、关机的方法”很大一部分同学会把“开机”和“关机”的顺序颠倒，先让同学尝试错误，再以正确的答案来引导学生，纠正学生的问题，并在该过程中发现学生的学习信息课以来养成的坏习惯。 2、提出问题二“如何新建、重命名、复制、剪切、删除文件和文件夹”对于这块内容的复习操

8、作，示范完再让学生上机，务必让学生多操作几次达到熟练为止。3、让学生认识因特网、网页、网址、浏览器等概念，并有感性认识。在操作练习中遇到不懂的可以互相小声讨论，还不懂的举手询问老师。三、说一说： 先互相讨论，在全班抽几个问题讨论四、技能练习： 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？课后分析虽然学生已经学习过“开、关机的方法”、“如何新建、重命名、复制、剪切、删除文件和文件夹”，但大部分同学已经遗忘了，在以后的教学中也要注重旧知识的复习和应用。课 时 计 划课 题第一课 读读经典童话（二）教 学 目 标1、学会使用ie浏览器浏览下一代网站并收藏；2、学会浏览网页并利用超链接

9、找到“童话城堡”中的“经典童话”栏目；3、找到喜欢的童话后将网页保存到指定位置。教 重 点学 难 点 会使用ie浏览器浏览网页并保存教 具多媒体电脑教学过程一、谈话引入： 白雪公主狮子王小鹿波比这些童话故事你读过吗？让我们一起到“童话城堡”里去探寻经典吧。二、指导操作1、启动ie浏览器，登录“下一代”网站，并通过网页“链接”访问“童话城堡”页面（“童年时光”“童话城堡”“欣赏”“经典童话”），再认网页、网址、浏览器等概念。2、认识浏览器窗口，对“菜单栏”、“工具栏”、“地址栏”、“网页显示区”、“进度条”等窗口布局有大概的印象。指导学生学会配合文字叙述部分读图，搞清操作的步骤。要求学生对黄色框

10、、试一试、提示中的内容认真理解，努力读懂记熟。 3、教师机演示“收藏网站”操作，“收藏”“添加到收藏夹”。4、教师机演示“保存网页”操作，先在磁盘“新建目标文件夹”，再执行“文件”“另存为”。学生在操作练习中遇到不懂的可以互相小声讨论，教师巡视指导。学生有疑问的可举手询问老师。三、说一说： 先互相讨论，在全班抽几个学生操作中遇到的问题进行简短的讨论四、技能练习：学生对不熟悉的步骤进行多次操作，达到熟能生巧。 五、小结、质疑： 这节课你们有什么收获？还有什么不明白的地方？课后分析 新知识的讲授尽可能的慢一些，做到让学生“看到”就能“做到”，从“陌生”到“熟练”，牢固根基。课 时 计 划课 题第二

11、课 名作插图欣赏教 学 目 标1、利用收藏的“下一代”网站网址访问这个网站，查找并欣赏童话插图；2、找到喜欢的插图，将图片保存到相应的文件夹；3、建立相应的保存图片的子文件夹。教 重 点学 难 点保存网页上图片的方法和步骤教 具多媒体电脑教学过程一、谈话引入：这节课我们要在“下一代”网站中找一些自己喜欢的童话插图保存到计算机的分类文件夹中。二、学生读活动分析，了解本节课要完成的内容 1、在磁盘新建目标文件夹，专门用来保存图片； 2、在图片文件夹下再细分建立几个分别保存不同类型图片的文件夹。三、指导学习“操作指南”1、登陆下一代网站，利用上节课学的知识，从“收藏”菜单中找到已经保存在收藏夹中的网

12、站。学生自行操作，师巡视指导；2、欣赏著名童画插图，找到自己喜欢的图片，单击右键选择“图片另存为”，将图片包村在事先建立的文件夹中。 3、打开磁盘查看保存好的图片（1）学生读书；（2）学生自己完成试一试；（3）检查指导。4、查看保存的图片四、说一说1、收藏网址的方法是否简便？2、为什么要将文件分类保存？如果不分类保存有什么问题？五、技能练习 多翻阅网页，用本节课的方法来保存自己喜欢的图片，并将它们分类保存在不同类型的文件夹中。注意文件名反映文件的内容。六、小结、质疑： 大家能否把自己保存好的图片选出一部分来自己编一个小故事呢？课后分析 这节课大部分学生能积极主动地自主学习。存在的问题主要是在保

13、存图片的过程中创建文件夹的方法，还是应该先建立文件夹再保存效果。课 时 计 划课 题第三课 十二生肖故事教 学 目 标1、访问“下一代”网站中“十二生肖故事”。2、借助word文档把所有相关的生肖故事的文字保存到专用文件夹。3、利用word编辑技能进行简单编辑，将下载的故事编为一本专用故事集。教 重 点学 难 点 借用word把生肖故事文字保存并进行简单编辑教 具多媒体电脑教学过程一、以电子作品激发学生兴趣： 向学生展示用word文档编辑的十二生肖故事的作品，以漂亮、新奇的word图文混编版面激发学生学习的兴趣。二、学习新课：1、登录“下一代”网站，阅读“十二生肖故事”（由学生自己自学，小组合

14、作完成操作） 2、保存网页上的故事文字 先在磁盘上新建目标文件夹 ； 选中网页上的文字，执行“复制”“粘贴”； 检查完成情况，对如何做好作品作适当示范。并按照p20的“试一试”对编辑排版（页面、字体、段落、插入图片）作出相应要求； 编辑完成后，执行“文件”“保存”。 3、向同桌讲述一下自己所做的作品，并介绍一下排版时自己是如何操作的，跟同桌交流一下学习经验。三、p21说一说 讨论并回答第2题，识记已经学过的三种方法：保存整个网页，保存网页中的图片，保存网页中的文字等，并掌握不同情况要运用不同方法。四、技能练习在大部分学生能达到要求时，可鼓励能力强的同学做进一步的练习，做出更好的作品。此外，还可

15、以让其辅导身边的同学。五、小结、质疑： 除了编辑“会打鸣的打老虎”故事，还可以尝试编辑其他的故事。课后分析通过自学，大部分学生能独立完成练习，不足的是有部分同学对word和复制粘贴的操作知识遗忘了不少，记得下节课还要在对本快知识进行复习巩固。课 时 计 划课 题第四课 上传故事插图教 学 目 标1、访问“下一代”网站中“十二生肖故事”。2、复习“画图”程序的相关操作，鼓励大家用“画图”程序来作一幅十二生肖的故事图。3、利用“画图”编辑功能进行简单编辑，将下载的故事编成一个完整的故事图。教 重 点学 难 点借用“画图”程序把生肖故事文字进行简单编辑并保存成作品图教 具多媒体电脑教学过程一、以电子

16、作品激发学生兴趣： 向学生展示用“画图”程序编辑的十二生肖故事的作品，以漂亮的图片故事来激发学生学习的兴趣。二、学习新课：1 、根据展示的作品，确定自己故事的主题。2、登录“下一代”网站，阅读“十二生肖故事”，找到自己想要制作的作品故事。 3、打开十二生肖图片文件夹，找到所需要的图片并记下图片的位置。 4、打开“画图”程序，先认识“画图”程序中的工具，并向同学重点介绍作品中所用到的工具，“举例教学”。 5、教师机演示作品是如何形成的？主要使用的是画图工具栏中的工具。 通过“编辑”“粘贴来源”，可将图片插入画图程序中； 通过左边“工具栏”中的“a”插入所需文字或直接输入文字； 通过“喷枪”喷出需

17、要的文字，“取色”工具来选取颜色。 让学生尝试“画图”程序中的其他工具来改善自己的作品。三、p21说一说 讨论并回答第2题，识记已经学过的三种方法：保存整个网页，保存网页中的图片，保存网页中的文字等，并掌握不同情况要运用不同方法。四、技能练习在大部分学生能达到要求时，可鼓励能力强的同学做进一步的练习，做出更好的作品。此外，还可以让其辅导身边的同学。六、小结、质疑： 除了编辑“会打鸣的打老虎”故事，还可以尝试编辑其他的故事。课后分析通过自学，大部分学生能独立完成练习，不足的是有部分同学对word和复制粘贴的操作知识遗忘了不少，记得下节课还要在对本快知识进行复习巩固。课 时 计 划课 题第五课 故

18、事会教 学 目 标1、访问“下一代”网站中“连环画故事”。2、复习保存“网页图片”，并存在相应的文件夹中。3、按故事讲述的顺序，给所保存的图片“重命名”，同桌间互相讲述故事，边讲边使用“图片和传真查看器”播放图片。教 重 点学 难 点 边讲故事会边使用“图片和传真查看器”播放图片教 具多媒体电脑教学过程一、再次访问“下一代”网站中“连环画故事”： 向学生展示连环画故事中的作品（西游记），以漂亮的图片故事来激发学生学习的兴趣，引导学生将故事中的每一张图片保存在指定的文件夹中。二、学习新课：1、登录“下一代”网站，阅读“连环画故事”，找到要制作的故事作品。2、展示西游记故事，提示学生根据故事发展顺

19、序来确定图片顺序。 3、打开“我的电脑”，在“e盘”建立存储图片的文件夹。 4、回顾“保存网页上图片”方法，鼓励学生将西游记故事中的图片按顺序保存好。 5、将保存好的图片顺序打乱（将图片文件“重命名”），让学生根据之前的观察顺序重新排列好。 6、将排列好的图片以“幻灯片”形式播放图片，一边播放一边跟同桌讲述这个故事。并观察它和普通方式有什么不同。三、说一说 给文件重命名的方法是什么？四、技能练习在大部分学生能达到要求时，可鼓励能力强的同学做进一步的练习，完善作品。此外，还可以让其辅导身边的同学。六、小结、质疑： 先进行演示，让大家对浏览图片的方法的简单回顾，归纳。课后分析学生在对文件“重命名”

20、时，不能进行规范的命名。教师应该多加指导。课 时 计 划课 题第六课 应聘教 学 目 标1、启动powerpoint程序，了解这一程序的基本知识；2、建立演示文稿“应聘英语小老师”并保存到个人文件夹；3、制作“应聘”的封面幻灯片。教 重 点学 难 点了解powerpoint程序基本知识，制作封面幻灯片并保存到个人文件夹教 具多媒体电脑教学过程一、谈话引入新课1、学生自读讨论p3436，了解第二单元学习内容，知道什么是多媒体演示文稿以及powerpoint中包含什么内容；2、读课本，明确第六课的学习任务。二、学习新课（学生小组合作自主学习然后检查指导）1、启动powerpoint程序，打开样例演

21、示文稿（1）学生自学并试着打开样例演示文稿；（2）对照提示、图24及黄框中内容，学习powerpoint程序窗口的知识；（3）认识powerpoint程序窗口中的“工具栏”和“窗格”；2、观察、放映演示文稿，了解演示文稿的基本情况（1）演示文稿的三种视图方式（普通、浏览、放映视图）；（2）演示文稿一般由一张或多张幻灯片组成的；（3）放映演示文稿，了解演示文稿中可以包含哪些媒体对象。3、制作演示文稿“应聘英语小老师”（1）新建演示文稿文件并保存，如课本图2-8所示；（2）制作第一张幻灯片，默认为“标题幻灯片”，用于书写主、副标题；（3）设置演示文稿的“设计模板”，默认为“空白演示文稿”，为添加同

22、样的设计模版快速进行装饰。注：对占位符、模版的简单说明三、说一说：演示文稿中包含那些媒体？四、技能练习：尝试使用不同的设计模版，观察效果。五、综合实践（根据时间灵活安排）课后分析本节课学生初步学会了通过自我学习、小组讨论的方法学习一些基本操作，在老师的指导下进一步熟练掌握操作技巧。课 时 计 划课 题第七课 我能行教 学 目 标1、为演示文稿“应聘”插入幻灯片，并为幻灯片选取恰当的版式；2、在幻灯片中输入英文句子；3、放映幻灯片查看效果并保存文件。教 重 点学 难 点插入新幻灯片并选择版式教 具ppt软件，多媒体电脑教学过程一、出示幻灯片，明确本节课学习任务要想应聘成功，需要一定的英文水平。为

23、自己的应聘准备一些英文句子，展现自己的英文水平，并将这些句子制成幻灯片。二、学习新课（学生小组合作自主学习，然后检查指导）1、准备英文句子要求：介绍自己的姓名、年龄等基本信息； 介绍自己的英语学习情况，例如：掌握了多少个单词、句型等。2、继续编辑制作演示文稿“应聘”（1）打开文件：启动powerpoint ，使用“文件”“打开”，打开保存好的文件；（2）插入新幻灯片：“插入”“新幻灯片”即可插入一张新的幻灯片；（3）更改幻灯片的版式：当幻灯片的版式不符合需要时，可以对其进行修改；（4）在幻灯片上输入英文句子：a.使用“标题和文本”版式中的占位符；b.在“大纲”下，直接输入；c.使用文本框输入文

24、字。（5）设置字体格式：字体、字号、颜色等。3、放映幻灯片，查看演示文稿的整体效果。三、说一说：如何快速插入新的幻灯片？在幻灯片上输入文字有几种方法？设置字体效果时，是否越花哨越好？四、技能练习：学生演练，教师指导。课后分析本节课是对幻灯片版式设置及文字的输入的学习，课堂上学生基本能把握住什么叫做幻灯片版式，不足的是由于学生打字速度及鼠标操作的不熟练，影响到制作速度和质量的完成。今后有待对学生打字和鼠标操作加强训练。课 时 计 划课 题第八课 真我风采教 学 目 标1、给幻灯片配插图：素材图片、剪贴画、艺术字或自选图形；2、根据实际情况设置图片格式：图片的大小、位置、叠放次序等；3、放映幻灯片

25、查看效果，学会检查修改。教 重 点学 难 点根据实际情况，设置合适的图片和图片格式教 具powerpoint软件，多媒体电脑教学过程一、复习回顾，引出新课内容 我能行，我能胜任英语小老师的职责。但只用文字表达，力量还不够！如果能给每张幻灯片都配上合适的插图，就能强化文字的感染力，展现真我风采！二、学习新课（学生小组合作自主学习，然后检查指导）1、打开“应聘”演示文稿文件2、给幻灯片配插图（1）插入配套光盘中相关的素材图片（普通格式和gif格式）；（2）插入“剪贴画”：“插入”“图片”“剪贴画”，单击搜索剪贴画即可出现”；（3）插入“艺术字”：“插入”“图片”“艺术字”；（4）插入“自选图形”：

26、“自选图形”“标注”，选择合适的标注。3、根据需要调整图片的位置、大小、方向等4观看放映，查看幻灯片的效果三、完成“说一说” 1、你能在自己制作的演示文稿中插入多少种类型的图片？ 2、对比word中插入图片的方法，有什么不同？ 3、“剪贴画”与“来自文件”的图片有什么不同？四、技能练习给学生提供素材，自己尝试制作“四大发明”。课堂提示： 插入gif图片和插入普通图片的方法一样；配插图就要插入相关的图片，最重要的一点就是应插入最能表达文字含义、能让观众了解作者意图的图片，最忌讳图文无关联。课后分析很多同学对gif图片有很大兴趣，都喜欢使用。但要注意提醒宁缺毋滥，只有插入适合主题的图片才能真实展现

27、“真我风采”。课 时 计 划课 题第九课 口语展现教 学 目 标1、准备口语展现的内容，反复练习几次；2、在相关的幻灯片上，使用powerpoint的录音功能录制自己朗诵的儿歌或唱一段英文歌；3、放映幻灯，收听效果。教 重 点学 难 点使用powerpoint的录音功能录制自己朗诵的儿歌或唱一段英文歌教 具powerpoint软件，多媒体电脑教学过程一、播放录音，吸引学生注意 为了完善“应聘英语小老师”幻灯片的制作，让观众对自己的口语或者英语水平有一定的了解，自己学习录一段英文口语。在向大家展示的时候，可以为自己的作品加分。二、学习新课1、打开保存的演示文稿文件2、在幻灯片中插入一段“录制”的

28、声音（1）选择一张幻灯片，准备将声音插入；（2）录制声音（录制声音播放声音、插入声音调整声音图标的大小和位置）；（3）在幻灯片放映状态下播放声音； 3、实际应用在班上邀请几位唱歌好、胆子大的同学，做现场表演，可以合唱一首歌，可以朗诵一段文章。让学生在娱乐的过程中获取知识，为学习新的内容坐下铺垫。三、试一试 1.声音图标默认放在幻灯片的正中间，为避免和其他图片混在一起不易辨认，可以移动它的位置，改变他的大小。 2.对于完成的快的同学，可以右击声音图标，选取“编辑声音对象”命令，即可在“声音选项”对话框中看到这个声音对象的“信息”。四、说一说 1、你对自己的录音满意吗？ 2、如何录制声音？五、课后

29、小结课后分析录音的播放让大多数学生都兴奋起来，学习热情高涨。但学生机上没有mic设备，只有几个同学能到教师机出。但要对学生强调掌握录音的方法。课 时 计 划课 题第十课 模拟招聘会教 学 目 标1、练习演讲：尝试一边播放演示，一边进行演讲；2、分组进行应聘演讲，然后推荐到班级进行演讲；3、根据演示文稿的制作情况和演讲情况，推选英语小老师。教 重 点学 难 点了解演示文稿的制作标准，并在演讲前提醒学生要对自己制作好的演示文稿，多演练几次，多测试几次，以便在演讲时出错。教 具powerpoint软件，多媒体电脑教学过程一、明确任务，做好准备 大家的演示文稿已经制作完成，就让我们开一个模拟招聘会吧！

30、除了上台演讲的同学，其他同学都作为小评委，推选出谁适合做英语小老师，评选的主要从演示文稿制作情况和演讲情况入手。二、“模拟招聘会”开始1、个人演讲联系打开自己制作的演示文稿，进行“幻灯片放映”，边放映，边讲述。注：演讲时，可以使用英语。表达要求：准确、简洁；注意幻灯片的播放和自己的解说同步；对不够熟练的部分反复多练习几次。2、小组演讲：以小组为单位，推选一人到班级进行演讲。评比时，大家注意演示文稿的制作要求：通过作者制作的幻灯片，能说明他的确胜任英语小老师的职位；演示文稿中没有错别字，文字展示清晰，大小合适；选择的模版是否恰当、美观；插入的图片是否恰当地说明了文字内容；录制的声音是否清楚。演讲

31、时：态度落落大方，声音洪亮；口齿清晰、语言流畅；演讲和幻灯片的播放配合默契。三、说一说 参加模拟招聘会，你有什么感受？四、小组间自我评价课后分析模拟应聘刚开始，同学们都有些找不到门道，但在老师示范后，有同学开始积极参与进来。课 时 计 划课 题第十一课美丽的西双版纳教 学 目 标1、放映并观察“版纳两日行”找出需要修改或添加内容的地方；2、在“幻灯片浏览视图”中调整幻灯片的顺序；3、给幻灯片设置背景色，美化演示文稿；4、调整幻灯片版式，并对其中的文字进行“字体、段落”格式的调整。教 重 点学 难 点对幻灯片进行修改，对背景色、版式、字体、段落进行调整。教 具powerpoint 软件、多媒体电

32、脑教学过程一、谈话引入新课1、学生自读讨论p7071，了解第三单元学习内容；2、读课本，明确第十一课的学习任务。二、学习新课（学生小组合作自主学习，然后检查指导）1、启动powerpoint程序，打开演示文稿并放映；2、调整幻灯片的顺序；在“普通视图”的“大纲”下，选择一个或多个幻灯片图标，然后将其拖动到新位置；或者在“幻灯片”选项卡上，选择一个或多个幻灯片缩略图，将其拖动。3、为幻灯片设置背景色；单击“格式”中“背景”命令，单击颜色框右侧的下拉按钮，选色。4、进一步调整演示文稿；（1）增加删除幻灯片；在“大纲”或“幻灯片”下，选定这张幻灯片，单击“编辑”“删除幻灯片”命令即可；若哪里需要补充

33、，可以插入新的幻灯片。（2）调整幻灯片版式；（3）设置文字格式。背景和文字颜色冲突，可以使用“格式工具栏”中的相关工具按钮进行设置；有些文字的间距也可以进行调整。三、完成p77“说一说”1、调整幻灯片顺序时，在哪种视图下操作更为简单？2、设置“背景”和“设计模版”都能对幻灯片进行美化，它们各有什么优势？四、技能练习，巡视指导课后分析由于幻灯片张数太多，学生在调整顺序时经常容易混淆。后采用边讲边练的方式有好转。课 时 计 划课 题第十二课动听版纳教 学 目 标、根据演示文稿的内容，选择合适的音乐素材；2、在幻灯片中插入选定的音乐文件；3、试听效果，并设置音频，使音乐能够伴随幻灯片的整个放映过程。

34、教 重 点学 难 点在幻灯片中插入选定的音乐文件；设置音频。教 具powerpoint 软件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入新课一张张幻灯片传递着版纳的迷人风光，但是你有没有感觉还缺点什么？如果在欣赏这些美好的图片的同时，耳边还能听到充满民族风情、地域特点的音乐，那就更是美上加美了！二、学习新课1、学生自学p8084，记住读不明白的地方；2、欣赏素材音乐（1）启动媒体播放器windows media player；（2）播放配套光盘中的音乐:要求从播放提供的素材音乐中选择一首。问题：如何找到隐藏起来的菜单栏？3、在幻灯片上插入音乐（1）打开上次保存的文件“版纳两日行”。（2）选择第一张幻灯片，

35、插入音乐文件。问题：“自动播放”和“在单击时”有什么区别？（3）移动声音图标到适当的位置。4、设置音乐播放效果（1）放映幻灯片，查看播放效果。（2）设置声音文件的播放效果（3）设置声音文件“循环”播放。5、放映幻灯片，欣赏插入音乐后的效果三、说一说1、你掌握了几种在演示文稿中插入声音的方法？2、如何控制声音在幻灯片中播放？课后分析学生上来演示的时候，“插入声音”的方法有些单一，只有个别熟练的同学能使用另外的方法。课 时 计 划课 题第十三课动感版纳教 学 目 标1、给幻灯片设置“动画方案”，使幻灯片更加生动；2、设置幻灯片的切换效果；3、展示交流各自的作品，进行评价。教 重 点学 难 点为幻灯

36、片设置动画效果和幻灯片切换效果教 具powerpoint ，多媒体电脑教学过程一、谈话引入新课美景、音乐，同学们制作的演示文稿已经很有感染力了，只要我们在进行一些小小的设置，幻灯片就能动感十足!让我们为它添加动画效果，并且设置幻灯片的切换方式，让作品更加引人入胜！二、学习新课1、学生自学课本p8791，记住看不懂的地方。2、教师指导讲解示范（1）打开演示文稿“版纳两日行”；选定第一张幻灯片，设置“动画方案”为“温和型-典雅”；第二张设置为“细微型-向内溶解”，其余各张也设置恰当的动画方案。（2）为幻灯片设置“动画方案”单击“应用于所有幻灯片”就会将动画方案用用到所用幻灯片上。3、为幻灯片设置“

37、幻灯片切换”效果什么是幻灯片切换效果？演示讲解操作方法a、选定第一张幻灯片，为它设置“切换效果”为“水平百叶窗”；b、设定幻灯片“每个几秒自动播放”。4、展示交流（1）自己播放测试，找出问题并修改；（2）组内交流，进行互相评价。三、技能练习，巡视指导四、小结本节课情况课后分析学生对本节内容很感兴趣，自己可以尝试制作文字和图片的动画，完成任务的情况不错，但在找“幻灯片切换”的菜单时不敢放手去做。课 时 计 划课 题第十四课 学做科学小实验教 学 目 标1、通过多种途径收集信息，体会因特网是获取信息的重要途径；2、根据需要，将收集到的资料保存到相关文件夹；3、应用资料，使用powerpiont制作一份“实验指南”。教 重 点学 难 点收集保存资料；制作实验指南。教 具powerpoint，多媒体电脑教学过程一、谈话引入新课你准备学做哪个小实验呢？又从哪里获得这些实验信息呢？同学们讨论交流一下，然后去尝试收集这些实验方法，再模仿着做一下。二、学生读课本p9596，了解第四单元内容1、通过多种途径收集信息，体会因特网是获