教师培训总结

1、教师培训总结精选教师培训总结汇总十篇一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但 我觉得自己受益很多。这次培训，我们学习了 “心理健康教育”、“教育技术技能基础”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程 的知识。下而就是我在这次培训中的一些体会：一、理解教师职业，提升自我素养作为教师，师德是必备的。教师是榜样，学高为师，以身作则。 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使 教学更有效率，更能促进学生的发展;教师是父母，作为一名教师， 要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待 孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学 生的闪光点和发

2、展需要;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师 和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心 理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以 给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不 仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中, 从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给 我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。 在谈到教师的发展问题上，教授

3、都强调了适时调整和更新自身知识 结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他们还 提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通 过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的 标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取 精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是 对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师风，让我深 刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的 班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己， 学习到了一种育人的新视角。三、正确的职业规划培训使我对未来的工作充满了信心和

4、动力。对于刚刚步入教师工 作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法 上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师 心理调适方而得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己 是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境; 鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一 名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老 师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在 教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心 和动力。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教 师培训就是一而很好的旗

5、帜，在思想、行动和实践工作上给了我切 实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的 精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识 并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的职业教师。为扩大教师外出学习的受益面，促进教师对学习收获的分享，12 月9日晚，大寨中学召开了 “置换培训教师学习成果汇报交流”活 动。会议开始由赴陇东学院学习的张丽丽老师做了学习成果汇报。 张丽丽老师主要从课改目的、课改去向、“五步三查”教学模式方 而进行了详细解说，她对此次外出置换学习中所观摩学校的现代化 办学水平、课外活动、课堂小组合作学习情况赞叹不己，详细介绍 了小组合作学习的组组原则、合

6、作规则。接着由赴西北师大学习的 陶瑞老师和朱海东老师做了学习成果汇报。陶瑞老师深深地感到课 堂不能继续沉浸在传统的知识传授，而要少讲、精讲、有选择的讲, 要注重探究学习，构建学生的知识，在教学中尽量使用现代化教学 资源，提高教学效率。朱海东老师深刻地认识到自己的教学艺术、知识积淀欠缺较大， 需要继续加大学习。外出老师学习成果分享后，吴校长对本次成果 交流研讨活动进行了总结，他要求全体教师继续加强校内交流、争 取机遇外出学习，长见识培内需，增强学习欲望，深化学习，学以 致用；变“合坐”为“合作”，把握合作原则，灵活运用合作规则， 提高小组合作效率；希望老师加强对新课标学习，这样才能正确认 识教材

7、的地位和作用，更好地树立“大课堂”资源观；积极利用现 代化教育资源，提高教学效益。努力提高教师自身业务能力，促进 大寨中学教育教学质量稳步提升。为期一个月的跟岗研修结束了。虽然这次由于诸多原因，我回本 校研修了。但学校安排的一系列活动，还是让我收获满满。一、“生本课堂”的理念深入了解自20xx年起，我校在进行“生本课堂”的课题研究。自此，全 校老师阅读了蔡林森老师的先学后教这木书。当时对“生本课 堂”只是有了粗浅的认识。随着课题的深入了解，自己也尝试着上 了几节课，慢慢地接近“生本课堂”。通过这段时间的研修，我更 意识到生本课堂的重要性。“以学为主”、“顺学而教”是以学生 为主体的课堂应该遵循

8、的基本原则。学生对知识的学习、技能的掌 握必须依靠学生自己去建构才能真正实现。离开学生自己的学习、 自己的操练，指望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标, 这是不符合教育规律的。研修阶段，听了骆XX校长、姚XX主任、 程XX老师、刘XX老师等课堂教学。发现他们将课堂的时间给学生, 还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次 的“学”中亲近语言文字，运用语言文字。二、充分相信孩子一一自主独立、合作互动、当堂检测“生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢? 引导！观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还 是口语表达、练笔习作，都一定要实实在在地安排学生自

9、学，以使 学生能够借助自己己有的经验和认知，获取新知，收获真正属于自 己的认、写、读、说等方而的意义。语文学习的过程应是学生自主 习得的过程，课堂应该成为他们有科学指导的充分自学的地方。合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着积极的作用。辅导 者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学 习动机提高了”。学习质量得以保证，同时也必将因为这样的关注 和成功的体验而不断增强学习的自信心。当堂检测的优势在于，能够及时了解学的情况，进行精讲释疑， 及时指导，为“测后导学”这一环节的有效落实提供了前提。三、理论联系实际，走向课堂本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课一一“红领巾”真 好，采

10、用了生本课堂的全新模式。课后，学校相关老师进行了详 细的评课。虽然，课堂上还存在着一些不足之处，但是通过本次研 讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去, 最终走向课堂。本次研修，我清楚地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精 神家园。语文课应该专心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。 为此，我还要不断努力，向着未来前行！新教师培训心得体会20xx年年8月14日至8月16 B,我参加 了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内 涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎 样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学 常规管理、教

11、学流程设计、教师专业发展等诸多方而的系统学习。 通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心 得体会总结如下：一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈 到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对 于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因 为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学 生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚 至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来 的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责 任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意

12、识到自己职业的重 要性而投入全部的精力。二、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识, 传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事， 也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调 地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识 传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考， 充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条 件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常 不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作 中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。三、积极

13、从事教育科研我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，” 在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活 本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示 教学的真实而貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们 作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创 新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是 一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心， 以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同 仁，持之以恒；“爱”要而向所有学生。今后我要努力做到能爱、 善爱，去关爱

14、学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他 们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱 他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年 的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟 期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将 忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私， 廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业, 严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中 华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量通过本次省化学骨干教师第一

15、阶段的培训，首先要感谢教育厅、 华师给了我们这次难得的学习机会，在历时十天的培训活动中，我 有幸聆听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育观点， 他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学经验和处 理好师生关系的具体措施，以及新时期教师工作的技巧和应该具备 的素质。通过这次培训让我学到了许多实在的教育方法，让我受益 匪浅。以下是我参加这次培训会后的一点感受。一、更新观念，良师益友育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心 灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接 触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生 心灵，做学生最信任的引路人

16、。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱, 用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地 创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最 适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。 在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护, 把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把 道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高 在上的而孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真 诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就 会受到学生的爱戴，就能沟

17、通师生之间的心灵，学生就会亲近老师, 从而在师生之间架起一座信任的桥梁。二、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为 学生树立榜样。教师的世界观、品德、行为、对每一现象的态度， 都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学 生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极 向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、 尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全而发展的有用人才，而 我首先就要使自己成为这样的人。新时期

18、的教师应对教育对象实施 影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践 中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，在学生中树立一个实 实在在的榜样。三、有效教学，提高效率提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的问 题要有一定的开放性。教师心中要明确在这里讨论要达到什么样的 目的和效果，学生会如何而对教师预设的问题，以及会出现什么样 的行为或碰撞出什么样的思维的火花。教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教学， 有目的的开展讨论，为学生的合作学习奠定基础势。提高化学课堂 的有效性，向学生提供充分从事化学活动的机会，帮助他们在主动 探索和合作交流的过程中真正理解和掌

19、握基木的化学知识与技能、 化学思想和方法，获得广泛的化学活动经验。新课程改革以来，在 化学课堂教学中，小组合作学习己经成为一个重要的认知途径。教 师让学生交流建议，学生也乐于交换意见，有其发挥学生主体性的 优势。有效的化学课堂教学取决于是否发展学生的思维能力，其核 心是在思考过程中，学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多, 是否通过思考，掌握化学知识、领悟化学方法、理解化学思想。根据XXX省科协和学校的安排，XX年8月16 H ,我从XX来到 xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师 研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情 况总结如下。一、培训相关情

20、况总结1 培训目的：强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野, 转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力，提升教师辅导学 生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的能力，为青少年科技 教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。2. 培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探 究等培训方法交叉使用，培训重在创设情境，促使教师在与他人充 分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析与解决。按以下 七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、 环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员 30人左右。3. 项目支持：中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展 支持系

21、统项目，该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项 目实验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部 人文社科重点研究基地重大项目从精英转向大众的当代中国普通 高中教育研究的子项目。成都七中实验学校承办的此次培训活动 是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。4. 参与此次培训的相关人员：二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大， 尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。 我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科 技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准 备答辩等，并以小组

22、为单位进行了案例讨论和实战练习。通过学习, 我发现了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其 是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科 研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为教师，我们应 不断地给自己充电，知识结构才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川 的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多宝贵的经验。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个 活动，为我们提供了宝贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导 的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百

23、忙之中不 辞辛苦来到成都，耐心地给给我们传授生物知识和方法，并给我们 提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出； 也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习结束了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的 教师。一、我的教学理念发生了很大的变化。通过培训使我充分认识到 素质教育的内涵和实施素质教育的意义，在以后的教学中贯彻素质 教育打下了基础。二、我的教学技能有了很大的提高。通过培训我在课堂教学的导 入、提问的设计、课堂测试、课堂小结等各方面有了新的认识，使 课堂教学更符合学校实际、学生实际，更有教学效果，为新学期全 面提高历史教学质量奠定了基础。三、培训内容突出了 新”“精”

24、“用”1. 新：指教学观念新、信息新;有新课程改革的新鲜经验;有在学 科专业培训方而最新成果。2. 精：指课程内容是基础性、发展性的，最有价值的;方案设计 突出重点，课程改革与学习主题构建、学科专业培训和技能培训结 构优化;课堂讲授少而精，给我们留有充分的时间和空间。3. 用：指培训内容有较强的针对性、指导性、实用性、挑战性和 激励性;学以致用，授人以渔，讲究实效。四、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为。通过本次学习 活动给我很大的启示。1、不断更正自己的教学行为。在教学中，我也或多或少的知道要根据学生实际情况进行随时的 更正，但如何更正，一直无从下手，通过这次培训我明白了学生所 需要的，

25、学生所不懂得的，放在教案之前，在反思中构建教案;课中 反思，注意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为, 而不是完全按教案走，才能使学生学习积极性提高，才能获得好的 课堂效果。2、教学思想方法的渗透。一节好课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重 要的是要让学生学会方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出 发，创设合适的问题情境，通过让学生探究的方法进行实践。这正 是科学的探究态度，是正确的思想方法本质所在。3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主人，这是一 直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期 以来教师们在一直探讨的问题。在学生学习的过程中，

26、自主学习的 学生都有较明确的学习目的，强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣， 积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会巧妙 地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取 教学目标应该完成的学习任务，而且让学生掌握获取知识的学习方 法。为学生的自主学习排除干扰，让学生乐学、会学。这次的学习让我如沐春雨，使我明口了许多：学生学习应该是有 意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体 来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的 素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的 能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教

27、 师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为木，以学生的发展 为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以 实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深 化课程改革的关键和根木要求。有效教学走向优质教学，也就意味 着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有 效性走向优质教学呢?从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不 断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感 态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系。在今后的教育教学工作中，我要用自己学来的知识丰富自己的课 堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努

28、力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，争当一名“名师”。为全而提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教 师培养过程，规范教师发展行为，激励教师自主发展，实行发展目 标评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全而、 教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新时期需求的教师队 伍，制定以下培训计划：一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组 织研讨等形式进行校木培训。在每次培训，教务处都把师德修养房 在首位，组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，提高教师业务素质（一）上半年1、校党

29、委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从 校本培训入手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会 等，全体教师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教学资源， 把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素质，提升能力，不断提升教师教育教学水平。一是“学”学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴, 提高育人能力，增强岗位责任。提高教师自身人文心理素养的素养, 从而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校 教师尤为重要。以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校 园文化氛围为目的，引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活 习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师

30、以自己喜 欢的方式勤做摘记，要求每位教师撰写摘记不得少于5000字，并且 写1500字的读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己 的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互交流，努 力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师 的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不 对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许 只是一年工作的20次重复；我国著名心理学家林崇德也提岀“优秀 教师二教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈 子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。每位 教师按

31、时写教学反思，程校长不定期对教学反思进行点评，提高了 全体教师对课堂教学反思的能力，程校长对全体教师的教学反思进 行评价。三是“听”听课是教师成长的重要途径，经常听课有利于教师之间相互学习, 相互取长补短，共同提高，共同前进；为让听课更具有针对性，教 务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题, 给木教研室教师以引导帮助；学科小组长听课要多听自己学科小组 成员的课；着重于具体的学科研究；教师尽量听木学科或相近学科 的课，着重于提高自己的教学水平，全体教师已经把听课当成自己 成长的一个平台。四是“讲”为了提高我校全体教师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领 作用，引领青年教师尽快

32、成长发展，五月份，六月份，教务处、科 研处组织了 “教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二 位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都 非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精美，用自己 独特的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的 结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新教师 提供了一个学习的机会，让青年教师学习、吸收教研室主任多媒体 授课的教学经验和教学方法，从而促进青年教师的快速成长。在教 研室主任多媒体示范课的引领下，全体教师积极开展多媒体教学， 每位教师准备了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位教 师的多媒体教学进行

33、了录制。（二）下半年1、要高度重视教师群体核心价值观的培养。教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质 量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、科学的育 人手段。要增强教师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚 决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。2、继续撰写教学反思孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学亦如此。教师的 反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于教师教育思 想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学 会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复， 而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升

34、华。3、推进学习型教师队伍建设在我们教师队伍中，还有个别教师缺少敬业精神，个别教师的教 学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都需要 通过大家不断的学习去提高，读书活动的持续开展，在全体教师中 己形成人人爱读书的良好风气。有幸参加了全国中小学教师全员培训，在此次培训中，我比较全 而学习了上级规定的必修课目，积极参加各项活动，认真完成各项 作业。通过网络培训，我总的感到，个人的自身素质有了一定的提 高，收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中, 对教育教学起到了积极作用。以下是我学习的一些心得与体会：一、转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识。我们的课堂常常存在着这

35、样的现象：老师在上面讲的很卖力，可 学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好。老师总会埋怨：学生们 太不来气了！问题都不回答！怎么教得好啊！其实关键不在于学生, 在于教师的教育观念太过于陈旧了，或者没有把新观念真正运用到 教学中去。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才 是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学 生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了 学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确 实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵 的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的 氛围里真正地引

36、导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了 较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆, 在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。二、改变学生的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力。1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生， 应该是学生人格的全而发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发 展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展， 教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激 情，而

37、当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在 课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手 段的转变；学习培训虽然结束了，但自身的学习远没有结束，自己 要牢固树立终身学习的思想，努力把这次培训成果延伸下去。一是 要对所学内容进行认识的归纳整理，进行再消化理解。二是进一步 掌握所学的技能，努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践, 积极研究探讨小学语文教育教学的发展，为教育事业做出自己应有 的贡献。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们 要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相 连。

38、通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后 的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会 性。肖川教授说：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的, 但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种福利。聆听专家 的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋, 到学校的参观学习，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在 数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动 的形式方而都获益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。一、明确了自己的目标李镇西老师说：“要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的 教师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦 很累，而他自己觉得自己很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这 个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要 么改变自己的心态。作为工作了二十年的我，多少有些工作的疲惫、 职业的倦怠，聆听了李老师的讲座，觉得自己应该调整自己的工作 心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标，而不要很 功利追求优秀教师，这样自己工作起来也不会快乐，也不会达到一 个高的境界。二、懂得了比较研究的方法南京师范大学的俞平教授给我们作了教育科研方法的专题讲座， 对我启发最大的是比较研究方法。目前，我们正在搞“同课异构” 的教学研究，到