最新版精编2020年人员素质评测考核题库398题含参考答案

1、2020年人员素质评测试题 398题（含参考答案 ）一、单选题1问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法 B、等级排列法 C、选择法 D、是非法2 在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试3对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权 B、纵向加权 C、绝对加权 D、综合加权4相对权数是把总权 1 分配到各个指标上所得到的数量，

2、所有测评指标的相对权数之和为（）A、 100 B、 10 C、 1 D、 100%5先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化 B、类别量化 C、顺序量化 D、当量量化6做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组 D、设计测评方案7对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表8在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评

3、方法是（）A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法9德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20 世纪 60年代初美国的（）提出的。A、兰德公司 B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会 D、胡佛研究所10 我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表 B、投射测验 C、标准化的纸笔测验 D、自陈测验11设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（）A、客观性原则 B、科学性原则 C、完整性原则 D、可操作性原则12角色扮演测验属于的素质测评方

4、法是（）A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验13认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商D、智力14今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒15目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒 B、里克特 C、皮尔曼 D、比奈16内外向的概念首先是 1913 年在一本心理类型学一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒17 投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德 C、荣格D、皮尔曼18由卡特尔

5、根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称 为（）A、 16PF B、 TAT C、 CPI D、 RIT19. 在评价中心的活动中，要求考生表现的是（D）,主试人观察评定的是行为。这体现了 评价中心的行为性特点。A.信念B.意识C.思想D.行为20. 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察21. 最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察 举制的序幕的是（）A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦22. 常用的斯坦福成就测验适用于

6、（）A、个人B、团体 C、政府 D、工商界23素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性24 素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性 B、可塑性 C、稳定性 D、差异性25素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性26目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比

7、较的数字。”它是提出者的（）A、史蒂文森 B、泰罗C、法约尔 D、韦伯27素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能28 测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、按测评内容划分 B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分29可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征 B、胜任特征 C

8、、技能特征 D、自我认识特征30 对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（）A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法C、实验分析法 D、比较分析法31面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。这是（）A、标准化面试 B、面试的要求 C、面试的功能 D、面试的标准32建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）A、董仲舒 B、左雄C、黄香D、龚遂33“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）A、科举制B、

9、九品中正法 C、察举法 D、推荐法34科举制的正式确立和形成的朝代是（）A、隋朝初期B、唐朝末期 C、唐朝前期 D、隋朝末期35公元 1043 年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书 B、范仲淹 C、王安石 D、包拯36我国在（）废除了科举制。A、1901 年 B、1895 年 C、1898 年 D、1905 年37首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛 B、高尔顿 C、比奈D、麦克利兰38 为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素 质测评指标构成的（）A、测评标志 B、测评标度 C、测评标志 D、测评指标39用来描

10、述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标 构成的（）A、测评标志 B、测评要素 C、测评指标 D、测评标度40以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评41 考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）A、态度考核 B、智能考核 C、业绩考核 D、能力考核42主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特 D、韦克斯勒43下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）A、结构式面谈 B、关结构式面谈C、非结构式面谈D、私下面谈44. 由因

11、子分析所产生的新变量的分数，称为（）A、因子分数 B、普通要素分 C、综合要素分D、T分数45. T分数的最大值和最小值分别为（）A、1 , 0 B、100, 0 C、1 , -1 D、80, 2046. 在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该 选择（）A、朱某B、蔡某C、两者都选 D、两者都不符合要求姓 名心理素质结构智力结构能力结构绩效结构总分朱 某26252623100蔡某2327252510047. 在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人

12、才选拔，应该选（）A、朱某B、蔡某C、两者都选 D、两者都不符合要求48. 任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）A、制定合适的测评标准B、提供实用的测评技术C、提供足够的测评的工具D、提供组合各种测评工具的技术49对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（）A、定性的分析方法 B、定量的分析方法C、指标分析方法 D、专家比较判断法50用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是 （）A、劣汰策略 B、竞争策略 C、试验策略 D、择优策略51 分析结构效度的常用方法是（）A、实证法B、实验法 C、模拟法 D、排除法52适用于高层管理者，预测工商管理素质，评

13、估管理技能，特别是是否有全面的系统的 经验和独当一面的魄力的测验方式是（）A、公文筐测验 B、小组讨论 C、多项能力测验 D逻辑推理能力测验53可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验B、采用人格测验C、心理测验 D、标准测验54我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）A、吸收国外先进技术 B、建立完备的素质测评体系C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理55我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）A、北京B、上海 C、广州D、天津56在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）A、人机交互作用理论B

14、、项目反应理论C、非智力理论 D、认知心理学理论57 结构化的访谈、单项行为模拟属于（）A、低端素质测评工具B、中端测评工具C、高端测评工具 D、传统测评工具58使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激反应式”转化为“内心产生式”借 用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、 这指的是（）A、项目反应理论 B、认知心理学理论C、非智力理论 D、人机交互作用理论59能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选 择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是 （）A、认知心理学理论 B、非智力理论C、

15、项目反应理论 D、人机交互作用理论60在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）A 、中间的程序 B 、最关键的程序C、最后的程序 D、最开始的程序61评价中心开始在许多大公司应用是在 （ ）A、20 世纪 30 年代 B、20 世纪中期C、20 世纪 60 年代 D、20 世纪 7080年代62 在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）A、半结构化面试 B、结构化面试 C、自由化面试 D、素质压力面试63 在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺 B、工作说明书 C、职务要求 D、面试知道表64 面试的一项核心技巧是（）A、开放式提问 B、清

16、单式提问 C、举例式提问 D、确认或提问65在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）A、假设式问题 B、开放式问题 C、封闭式问题 D、举例式问题66在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而 在确定评分标准时的关键是（）A、能力特征细化 B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则 D、把各种能力分解为若干要素67通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）A、面试小组 B、评委团 C、人力资源部 D、测评小组68最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才 能多项评价程序 ,该国是 （ ）A、美国B、英国

17、 C、德国 D、法国69素质测评结果反馈的基本形式是()A、面谈式 B、公文处理式 C、递交式 D、报告式70评价中心的测评对象人数一般为( )A、 15人 B、 58人 C、 610 人 D、 612人71. ( D)这种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。A.心理测验B.面试 C.纸笔测验D.评价中心72. 在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是()A、公文筐作业 B、角色扮演 C、管理游戏 D、无领导小组讨论73. 无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之 外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于()A

18、、潜在能力 B、个性方面 C、人际关系方面 D、辩论说明能力74. 评价中心最为复杂的一种测验形式是()A、公文筐写作 B、无领导小组讨论C、角色扮演 D、管理游戏75. 评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要 确定评价中心的目标，它的最普通的目标是()A、人员选拔 B、人员诊断 C、人员配置 D、人员开发76. 在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是()A、测评对象 B、测评方式 C、时间间隔 D、测评工具77 影响评分者信度的主要原因是（）A、测评工具的差异B、评分者的主观差异C、评分标准的差异D客观环境的差异78评分者信度揭示的是测评中的（）A、个体

19、误差 B标准误差 C、系统误差 D、随即误差79当评分者有多个人担当，且采用等级记分时，要检测是否满足信度要求，我们可以应 用的计算方法是（）A、复本信度 B、评分者信度 C、一致性信度 D、标准信度80评价中心最主要的特点之一是它的（ ）A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性81以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（B）。A. 工作目标因素分析法 B. 工作形式因素分析法C. 工作内容因素分析法 D. 工作行为特征分析法82用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。A.效度B.信度C.再测信度D.适合度83 专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知

20、识和下列哪项知识进行的测评（B）。A. 非基本知识 B. 专业知识 C. 实践知识 D. 一般知识84问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（D）。A. 开放式 B. 封闭式 C. 他陈式 D. 自陈式85 罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（B）。A. 8 张 B. 10 张 C. 15 张 D. 17 张86编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（C）。A. 查理 B. 培因 C. 库德 D. 库恩87 心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和（B）。A. 情感型 B. 情绪型 C. 敏感型 D. 安静型88 素质测评标准体系及其分数等级、评语，其

21、组成要素不包括（D）。A. 标准 B. 标度 C. 标记 D. 标尺89 在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（A）。A. 指标 B. 标度 C. 项目 D. 指数90 确定测评指标权重的德尔菲法，又称（A）。A. 专家咨询法 B. 文献查阅法 C. 主管人员分析法 D. 关键事例法91 与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（C）。A. 确定性 B. 非确定性 C. 发散性 D. 非发散性92 下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。A.无目标测评 B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评93 下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（

22、D）。A. 成就测验 B. 智力测验 C. 能力倾向测验 D. 人格测验94 从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（C）。A. 态度型 B. 意志型 C. 情绪型 D. 理智型95 下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。A. 依序面试 B. 个别面试 C. 逐步面试 D. 小组面试96 “假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这 种提问方式属于（ A）。A. 假设式 B. 开口式 C. 压迫式 D. 引导式97 下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（B）。A. 再测信度 B. 复本信度 C

23、. 一致性信度 D. 评分者信度98测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属 于（ B）。A. 对比效应误差 B. 哈罗效应误差 C. 接近效应误差 D. 宽大心理误差99 在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。A.常模参照性分数B. 导出分数 C. 目标参照性分数D.原始分数100下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（C）。A. 他人测评 B. 上级测评 C. 中性测评 D. 单项测评101希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势 的人表现为（C）。A.多血质 B .胆汁质 C .抑郁质D.粘液质102

24、. 记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A. 完整性 B. 准确性 C. 公正性 D. 合理性103. 面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个 的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性104. 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。A. 鉴别 B. 操作 C. 管理 D. 考查105. （ D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有 相关性特点而进行逻辑上的推断。A.哈罗效应B.对比效应 C.趋中心理效应

25、 D.逻辑效应106. 复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。A.吻合B.变异C.准确D.满意107. 在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的 结构。 （A）。A.纵向 B .横向 C .混合D.网络108. 工作分析的方法有多种，其中观察法适用于 的生理性工作特征的调查分析。（ B）。A.长时间B.短时间 C .长短时间均适用 D.以上均不对109. 默里和摩根提出了（ A）。A. 主题统觉测验 B. 多项个性测验 C. 智力测验 D. 人格测验110. 用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制

26、的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（B）。A.机械倾向测验 B.投射技术测验 C.生理学测验 D.镶嵌图形测验 111 游戏投射属于（ C）。A.图形投射B.语言投射C.动作投射D.构造投射112主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导 致录用误差，这种误差称为（D）。A.第一印象效应 B.近因效应 C .戴明效应D.晕轮效应113在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（B）。A.光环效应误差 B .定势效应误差 C .期望效应误差 D .近因效应误差114. 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程

27、度，实际测评到的内容与我们所想测 评内容的一致性，反映的是（ B）。A.结构效度 B 内容效度 C 关联效度 D 项目分数效度115. 无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分 条件。这只是说明素质具有（ D）A. 稳固性 B. 可塑性 C. 差异性 D. 基础作用性116. 人的素质最佳可塑期与年龄有关。下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的 研究，表明了这种重要性。（ D）A. 罗夏 B. 卡特尔 C. 冯特 D. 莱曼117 . 在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是 （C）。A. 科举 B. 察举 C. 九品中正 D

28、. 世袭118. 人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。A. 品行结构 B. 能力结构 C. 考勤结构 D. 绩效素质结构119. 较高的稳定性，较高的有恒性，较高的自律性，较低的怀疑性等，是哪类人才应具备 的素质特征。（ B）A. 财会人员 B. 人力资源管理者 C. 企业管理人才 D. 发明创新人才120. 1890 年，美国个性心理学家 发表了心理测验与测量的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室 直接应用于实际。（ C）。A.西蒙B.瑟斯顿C.卡特尔D .哈特威121. 素质测评的（C）原则，即要求素质测评对被

29、测评者素质差异的反映要尽可能精确, 在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性。122. 用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。A. 效度 B. 信度 C. 再测信度 D. 适合度123. 面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲 式、辩论式等辅助形式，这是面试的 发展趋势。（ D）A.程序规范化 B.内容全面C.试题的顺应化D.形式多样化124. 事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被

30、试者置于进退两难的境地，直至被 试者无法回答为止。这属于面试的哪种类型。（A）A.压力面试B.结构化面试C.半结构化面试D.依序面试125. 是指测评结果对所测素质反映的真实程度。 （A）A.效度 B.信度C.关联效度D.内容效度126. 测评结果反映所测素质的准确性，是指（A）。A.信度 B.再测信度C.复本信度 D.区分度127. 通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的 内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（C）。A. 标准差B. 差误 C. 误差D. 哈罗效应误差128. 同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的

31、有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素 质的（ D）。A. 可塑性 B. 表出性 C. 差异性 D. 综合性129. 年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。（D）。A.1905 B.1912 C.1903D.1921130. 观察法是由有经验的人通过（A）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。A. 直接 B. 间接 C. 记时 D. 记件131指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛 不相及的指标。这是选拔性测

32、评的 特点。（ C）A.测评过程特别强调客观性B.特别强调测评的区分功能C.测评指标具有选择性 D.测评的标准刚性最强132. 面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求 是，从考生实际表现出发进行测评。A.客观性 B.目的性C.全面性D.标准性133. （ C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在 中间分数段而产生的误差。A .类己效应 B. 晕轮效应 C. 趋中心理效应 D. 对比效应134. 认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、智力测验和能力倾向测验。A. 知识 B. 技能 C. 品德D. 成就135. 等距量化要

33、求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两 个素质测评对象间的差异（ A）。A. 相等 B. 不相等 C. 相反D. 相似136. 绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：（B）、工作效益和工 作任务完成的质与量。A.工作效率B.工作成果C.任务完成情况D.工作目标的实现137. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在 总体中的（ D）。A.积B.差C.和D.比重值138. 1890年，美国个性心理学家卡特尔发表了（C）的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。A. 心理测验 B. 心理测量 C. 心理测验与测量 D. 心理与

34、实验测量139. 在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（ A）。A.你大学毕业后的第一个职业是什么？B.你大学学的是什么专业C.请谈谈你现在的工作情况D.你喜欢什么运动B）关系。140. 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（A. 数量 B. 倍数 C. 相等 D. 相似141 罗夏墨迹测验是谁编制的（ C）。A. 卡特尔 B. 莫利金 C. 罗夏 D. 郝兹威142 以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则（C）。A. 整体性原则 B. 知识性原则 C. 灵活性原则 D. 方向性原则143 以下哪项是以人为对象的职业（ B）。A. 户外作业型

35、B. 管理与组织型 C. 纯粹技术型 D. 工作技术型144 分析测验结果的核心问题，就是（ A）。A. 对于分数的解释 B. 对于分数的分析 C. 对于试题的解释 D. 对于试题的分析145 题目的覆盖面问题主要体现在（ B）。A. 看题目的标准化 B. 看所出试题是否具有代表性C.看题目的公平性 D.看题目的正确性 E.看题目的规范性146下面那一概念表示测评能够正确的测量到所要测量的能力的程度，也就是测评本身所 能达到的期望目标的程度（ D）。A. 平均数 B. 标准差 C. 信度 D. 效度147下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（D）。A. 相关系数 B. 组距 C. 次数 D. 标

36、准差148相关系数的大小（ C）。A.在0至+ 1之间 B.在-1至0之间于 C.在-1至+ 1之间D.任意数149下列哪种气质类型具有这样的特点：孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生 较慢但持续很久体验深刻，具有内倾性。（A）A. 抑郁质B. 胆汁质 C. 多血质 D. 粘液质150信度系数越大，说明测定或评定方法的可靠性（A）。A. 越强 B. 越弱 C. 不变 D. 不一定151.素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者 素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性152.美国普通能力倾向成套

37、测验可以测出9种能力，其中V指那种能力（A）。A. 言语能力 B. 数理能力 C. 空间判断能力 D. 运动协调153以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当 时就已经具备的现实条件。（A）A. 能力倾向 B. 能力 C. 创造力 D. 素质154 综合多种以知信息，并导出一种结论的思维过程是（D）。A. 发散思维 B. 直觉思维 C. 创造思维 D. 收敛思维155 下面那一个是投射测验法的特征。（B）A. 测验工具一般为调查表B. 测验目的多为伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多156通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成

38、熟度、专业 技术背景等要素的面试题型是（C）。A. 行为型 B. 情景型 C. 背景型 D. 智能型157下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法（B）。A. 强迫分配法 B. 核查表法 C. 对比法 D. 排列法158素质的第一特性是它的 。它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。（D）。A.可塑性B.可靠性C.差异性D.原有基础作用性159绩效考评主要是对主体 的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。（B）A.工作前状态B.工作中过程 C.工作后结果D.过程中的表现160定量标准的标度是（ D）。A.

39、等级 B. 类别 C. 评语和字符 D. 分数形式二、多选题161问卷法的编制原则有以下几个方面（）A、问卷内容具有代表性 B、问卷语言使用准确C、问卷解释明确D、问卷表达方式准确E、问卷设计科学化162 在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中 65%用来提出素质考核问题，有 20%的时间留给其余四类问题，即（）A、封闭式问题 B、确认式问题 C、开放式问题D、举例式问题 E、假设式问题163根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（）A、测量性面试 B、区分性面试 C、预测性面试D、诊断性面试 E、考核性面试164 口试是考生以口头语言方式作答的面试形式、按照具体模式可以分为（

40、）A、竞争式 B、交谈式 C、辩论式 D、答辩式 E、演讲式165性格量表主要多包括（）A、青年职业兴趣量表B、艾森克人格问卷C、奥蒂斯自我管理测验D、内外向性类型量表 E、大学入学考试中心兴趣量表166依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（）A、文字性测验 B、难度测验C、速度测验 D、挑选性测验 E、非文字性测验167美国心理学家 A. 阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（）A、行为样组 B、行为样本 C、客观测量 D、标准化 E、行为模式168在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是（）。A、人格测验 B、诊断测验 C、方差测验D、标准测验 E、情境模拟测验1

41、69素质测评方法中的观察法包含三个要素（）A、观察的时间 B、观察的环境C、观察的手段 D、观察的对象 E、观察对象的状态170角色扮演的特点主要有（）A、程序简单 B、程序复杂，不易操作C、费时较少D对评价人员素质和技术要求较高E、有利于培训缺乏经验的管理人员171确定测评指标权重时，加权的类型有以下形式（）A、平均加权 B、横向加权 C、综合加权 D、纵向加权 E、算术加权172基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（）A、自我了解 B、自我设计C、自我认知 D、自我开发 E、自我评价173素质测评的指标构成包括（）A、测评指标B、测评要素 C、测评标志D、测评标准 E、测评标度174

42、能力测验的本质主要是（）A、预见性 B、潜在的可能性 C、稳定性 D、恒常性 E、精确性175在美国公务员的竞争性考试中又可以分为（）A、公开性竞争考试B、专业类竞争考试C、管理类竞争性考试D、资格竞争考试 E、优先性竞争考试176英国公务员考试一般分为以下步骤（）A、面试B、统测 C、资格审查 D、专业考核 E、口试答辩177科举制自隋唐以来，历朝历代所设考试科目繁多，主要包括（）A、常科B、特科 C、制科 D、行卷E、进士科178测验法又称测验量表法，以下是测验法原则的是（）A、测验设计要科学B、测验方式要准确 C、恰当选择测验的时间地点D、测验时间长度要合适E、测验人员态度要严谨179定

43、量描述法方法的特点有（）A、突出数据客观精确B、简明扼要 C、便于归类、利于计算D、直观性更强，更形象化E、对阅读者的要求不高180在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）A、准确B、先易后难 C、时间集中 D、成本低 E、适度181人的文化素质主要包括（）A、普通文化素质B、心理素质 C、身体素质D、专业理论文化素质E、专业技能素质182人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有（）A、心理测验 B、专业笔纸 C、系统仿真D、人工智能专家系统E、结构化面谈183素质测评信息化应注意的问题有（）A、重视测评软件本身的问题B、防止过分迷信测评软件C、 防范过度商业化D、测评标准僵化

44、E、测评工具多样化184建立优质的测验题库是计算机自适应测验编制中最基础也是工作量最大的工程。这一 工程包括（）A、培训专业人员B、试题编制 C、题目编排策略D、试测E、质量分析185人员素质测评信息化的理论依据主要有（）A、一般的人员素质测评理论假设B、非智力理论 C、项目反应理论D、人机交互作用理论E、认知心理学理论186我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）A、低端测评工具B、中端测评工具 C、高端测评工具D、计算机应用E、统计分析187非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是 （）A、评分特征具体化B、测试要素的结构化C、能力特征的结构化D、评分方法

45、的结构化E、评分范围的结构化188常见的转换分数主要有（）A、Z分数B、T分数C、百分位数 D、名次E、标准九分189评价中心的测评结果主要应用的领域有（）A、能力培训与开发B、职业能力测评C、职业规划D、人事研究 E、职务晋升190 文字描述法具有素材丰富、便于理解、生动鲜明等特点，同时也有一些制约因素。下 列属于文字描述法的制约因素的是（）A、表述者的文字功底B、阅读者的理解偏差C、 表述者的主观倾向D、费时费力 E、阅读者的理解能力191测评工具说明构思的恰当程度，表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度 的效度是建构效度，也称（）A、结构效度 B、构思效度 C、层次效度D、构建效

46、度E、同构效度192再测信度、等值信度和一致性信度主要的分析内容有（）A、系统误差 B、信度误差 C、标准误差D、个体误差 E、随机误差193按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度D、一致性信度 E、评分者信度194在事实判断这一测评技术中，可评价测评对象的（）A、分析问题能力B、理解和判断能力C、社会知觉能力 D、决策能力E、容忍压力的能力195无领导小组的特点是（）A、应用范围广 B、操作灵活C、提供给测评对一个平等的相互作用的机会D、信度和效度较高 E、对评价人员技术要求较高196鉴定性测评的特点是（）A、准备性 B、确定性 C、概括性 D、证明

47、性 E、可靠性197据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65 种常用面试的目标中，使用频率最高的有（）A、语言表达能力 B、应变能力 C、综合分析能力D、业务知识与操作技能 E、举止、逻辑思维和知识面198为提高非结构化面试的信度，在设计面试试题时要做（AC）。A. 选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题作为测试的内容B. 选择那些与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题无关的问题作为测试的内容C选择那些对岗位工作绩效有直接影响的能力因素作为测试的因素D选择那些对岗位工作绩效没有直接影响的能力因素作为测试的因素E. 试题内容要明确化，尽量要选择规范的题目199常科是

48、察举制的主要科目，主要包括（）A、孝廉B、茂才C、贤良D、辅令E、御史200. 面试评价筛选制度包括（ABCE环节。A.面试评价B.初步筛选C.再次考评D.面试结果E.最终审查201. 笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（ABDE）。A. 确定试测群体规模 B. 确定试测人员结构 C. 确定题目效度D.对试测资料的分析处理 E.测验的合成202. 在收集事实资料，评判结构效度时，常用的评判方法有（ABCDE）。A. 排除法 B. 咨询法 C. 相关法 D. 逻辑分析法 E. 多元分析203 品德结构，从心理学维度看，有（ABC）。A.思维B.情感C.动作D.认知E.信任 204 下列属于二

49、次量化的是（ ABCDE）。A. 类别量化 B. 模糊量化 C. 顺序量化 D. 等距量化 E. 比例量化205 素质的特征包括（ BDE）。A.勘探性 B.稳定性 C.配合性D.准备性E.可分解性206 一般职业能力测验分为几部分。（BDEFG）A.人际关系处理能力 B.空间感知能力 C.注意力稳定性 D.图形操作能力 E.数字运算能力F. 阅读理解能力 G. 手眼协调能力207 社会能力包括（ ABCD）。A. 人际交往能力 B. 人际问题处理能力 C. 社会适应能力D.团队合作精神 E.矛盾解决能力208笔试测验的编题计划的制定，需要考虑因素（BCDE）。A. 测验内容 B. 测验时间

50、C. 测验题量 D. 题目类型 E. 测验能力点 209 智能素质包括（ BC）。A. 思想智能素质 B. 科学智能素质 C. 社会智能素质D.心理智能素质 E.身体智能素质210 下列有关对素质测评表述不正确的是（ABCD）。A. 素质测评必须以某一行为事实为依据B. 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定C. 素质测评实质上就是素质测量D. 素质测评与绩效考评是等同的E. 素质测评可以为人事配置提供科学依据211评价中心技术的主要形式有（ ABCDE）。A.公文处理 B .小组讨论 C .管理游戏 D .角色扮演 E .案例分析212以下哪些测验属于运动技能倾向测验 ?（ ABC）。A.克

51、莱福德小部件灵活性测验 B.普杜钉板测验 C 明尼苏达操作速度测验D. SRA听写技巧测验 E .业务打字测验 213权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重，其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式（BCD）。A.简单加权 B .综合加权 C .纵向加权 D .横向加权E.回归加权214. 人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（AB）特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。A.数量B.质量C.心理D.个性E.多维215. 从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：（CD）法。A.理解B.综合C.回忆D.再认E.思维216. 下列属于日本学者对职业价值观

52、的分类的是（ABCE）。A. 自尊型B. 志愿型 C. 家庭型 D. 社会型 E. 自由型ABCD）。D. 品德素质 E. 命运前途217. 从广义上说，下列属于人员测评的是（A .举止相貌 B .身体状况 C. 智慧才能218. 考查测评结果的真实性一般可用三种方法， 一是从内容性 质方面分析其A，二是从效标相关性方面分析其 C，三是从实证方面分析其D。（ ACD）A .内容效度 B. 复本效度 C. 关联效度 D .结构效度 E. 项目效度219. 素质具有的特性包括（）A、差异性 B、基础性 C、稳定性 D、系统性 E、可塑性220. 关于分项报告，下列说法正确的是（ACDE）。A.按主

53、要测评指标逐项测评并直接报告B作进一步的综合C. 不作进一步的综合 D.其优点是全面详细 E.缺乏总体可比性221. 关于小组讨论的描述，以下正确的是（ABCD）。A. 无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B. 组与组之间被测评者难以比较C. 有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D. 在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会E. 小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论222. 工作分析结果是（ AB）。A. 职位说明书B. 职位工作规范 C. 职位工作责任书D. 职位工作计划书 E.职位晋升图223 关于选拔性测评，下列说法正确的是（ABDE）。A. 是一种以选

54、拔优秀人才为目的的素质测评B. 是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评C. 是在合格者之间进行选择的一种素质测评D. 特别强调测评的区分功能E. 测评标准的刚性很强224. 个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括个性（CD等特征。A.能力 B.知识C.心理D.倾向 E.素质225. 霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（BD）。A. 组织测查和评审 B. 测查和自评 C. 专家测评D .职业价值观 E. 职业内容226. 下列属于操作与运用考核性测评原则的有（ABCE）。A.全面性原则 B.充足性原则 C.可信性原则D.针对性原则E.权威性原则227. 学习人员素质测评的具体方法是（）A、比较分析法 B、定性和定量结合分析法C、实验分析法D、实证分析法 E、案例分析法228. 在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有（ AC）。A. 圆桌式 B. 一对一式 C. 斜一对一式 D. 纵一对一式 E. 随意式229. 在霍兰德职业六边形图中，与传统型、现实型和企业型一一对应的另三个职业及人格 类型分别是（ BCE）。A.外向型B.艺术型C.社会型D.稳健型E.研究型230. 下面关于“