幼儿园中班数学教案《感知4以内的数》及教学反思（全文5篇）

1、幼儿园中班数学教案感知4以内的数及教学反思（全文5篇） 第一篇：幼儿园中班数学教案感知4以内的数及教学反思 中班数学教案感知4以内的数含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案感知4以内的数含反思！ 活动设计背景 感知4以内的数是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。 活动目标 1、通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维，发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。 3、使

2、幼儿初步建立对数量的认识。 4、使学生初步体会到生活中处处有数学。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 活动准备 为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 活动过程 1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事耳朵，眼睛和嘴巴，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：谁的耳朵灵，(快思老师.教案网出处)让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视听能力。 3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它

3、们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。 4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 教学反思 这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己

4、的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。 中班数学教案感知4以内的数含反思这篇文章共2438字。 第二篇：幼儿园中班教案感知4以内的数及教学反思 中班教案感知4以内的数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在计算活动中的兴趣思维，发展思维的观察判断能力和动手操作能力，通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量，使幼儿初步建立对数量的认，使学生初步体会到生活中处处有数学，快来看看幼儿园中班感知4以内的数含反思教案吧。 活动目标 1通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、培养幼儿在计算活动中的

5、兴趣思维，发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。 3、使幼儿初步建立对数量的认，使学生初步体会到生活中处处有数学。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学重点、难点 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 活动准备 为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 活动过程 1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事耳朵，眼睛和嘴巴，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用游戏，进入主题，在这个环节这个中我利用游戏：谁的耳朵灵，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培养幼儿的视

6、听能力。 3、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。 4、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 教学反思 这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一

7、听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。 本文扩展阅读：4，数字，（发音：中文s，读第四声。英文four），是3与5之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。 第三篇：幼儿园中班数学教案：感知9以内数 活动目标： 通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。 活动准备： 教具：数字卡，大象吹泡泡的图; 学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，分组操作活动的作业纸、笔。 活动过程： (一)操作活动比一比

8、。 1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多? 2、幼儿动手操作，教师巡回指导。 3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。 (二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。 1、出示教具大象吹泡泡引入活动。 师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同)，请小朋友仔细看看每组泡泡的数量，比一比哪组多?哪组少? 2、幼儿回答后，请幼儿点数每组泡泡的数量，并贴上相应的数字。 3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，

9、8比 (三)通过感官感知9以内的数。 1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。 2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老师多1的数。 3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。 (四)分组操作。 1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。 如：568(数字下方有大小适中的格) 2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。 如：648(数字下方有大小适中的格) 3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。 如：6(数字后面有十个小格) 各组活动后与其他组轮换进行。 第四篇：幼儿园中班数学上学期教案感知4以内的数及教学反思 中班数学上学期教案感知4以

10、内的数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习手口一致地点数并说出总数，通过活动感知4以内的数量，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学上学期感知4以内的数含反思教案吧。 活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。 2、学习手口一致地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备 春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。 活动过程 1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个

11、)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。 小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。 2、动一动游戏：听音找点卡。 师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点

12、子卡片。 3、摸一摸师出示三只礼品盒：”春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 4、结束活动：游戏”老狼老狼几点钟”： 师：小动物们玩得正高兴，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:”你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓你们了。”现在请小朋友们到前面来，小朋友们问：”老狼老狼几点了?老师回答几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。 小朋友们玩的开心吗?其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好? 活动延伸 继续探索教室内、家中4以内的物

13、品，巩固按物数数的方法，并说出总数。 教学反思： 这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有兴趣、学有所获。 本文扩展阅读：数：是一个用作计数、标记或

14、用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(isbn)上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。 第五篇：幼儿园中班数学教案感知10以内的数及教学反思 中班数学教案感知10以内的数含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案感知10以内的数含反思！ 活动设计背景 这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材

15、料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。 活动目标 1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。 2、使幼儿建立对数量的认识。 3、使幼儿体会到生活中处处有数学。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 手口一致的点数出10以内的数量 活动准备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。 活动过程 一、情景导入，表述礼物。 1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物? (和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。) 2、按图归放

16、，感知数量。 (请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。) 二、击鼓游戏 1、运用听觉感知数量，老师击鼓(数量是10以内)，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。 2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。 三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。 1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。(文.章出自快思教.案网)剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。 2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么? 3、讲解操作要求： 4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、交流评价，纠错。 四、拓展 蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。) 教学反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏