小学：二年级语文《风》教学设计VIP

1、小学：二年级语文风教学设计（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案小学：二年级语文风教学设计（示范文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身Ii

2、技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目标：1. 识字3个，理解词语“颤动”的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵课文。3. 体会诗的意境，激发热爱大自然的情感。教学重.难点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 体会诗的意境，续编诗歌。教学过程：一. 游戏激趣，导入新课。1. 师：小朋友今天表现的真好，老师决定玩个游戏奖励你们，游戏的名字叫听声辨物。看谁的耳朵最尖！教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案2. 播放风声音的录音。学生猜，汇报。3. 师:你们真厉害!是风。你们见过风吗？（学生汇报）谁来说说它 是什么样子的

3、？（学生自由讨论）生:下雨的时候，风刮的很大，特别害怕。生:风轻轻的吹着，小草弯下了腰。生:风吹在身上很舒服二. 范读，创设情境。1. 师:小朋友们观察的真仔细。风是淘气的,它有时很温柔，有时 又很暴躁。那你们想知道叶圣陶爷爷笔下的风是什么样的吗?就让我 们来欣赏这首小诗。2. 播放录音。学生倾听。三. 认识生字。1. 师：听了这么美的诗，是不是也想自己来试试？那请你们也像 这样美美的读一读。（学生自由读课文）2. 师：大家读的很认真，这有几个叶子宝宝要考考你们。（出示 制作的树叶形状的卡片）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案3. 抽读生词卡片。4. “颤”字

4、笔画比较复杂,大家讨论一下用什么方法记住它。学生讨论汇报5. 师：同学们，真棒!叶子宝宝夸你们了。现在它们回家了。咱们 一起来读读课文吧。（师生齐读课文）四. 初步感知课文。1. 师:刚才咱们读了小诗。现在要考考你们，谁来说说诗中哪些 地方告诉你风来了？2. 学生汇报:树叶颤动、林木点头、河水起波。3. 师:说的真好!虽然风看不见，摸不着。但是当我们看到颤动的 树叶、点头的林木、泛起波纹的河水的时候,我们就知道风来了。这 时的风怎么样？生:舒服，温柔五. 品读感悟。1. 师：多么舒服的微风啊！就像妈妈的手轻轻地抚摸着我们的 脸。你喜欢这三节诗中的哪一处微风，先美美地读一读，再说说你的教学文本

5、I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案感受。学生自主选择，自读感悟。2. 师:你最喜欢哪一处微风?谁来说说。(根据学生的汇报分节学 习)第一节：(1.)学生朗读谈喜欢的原因。其他学生评价。(2.)比动作。理解“颤动”的意思。(3.)师小结：原来知道一个词的意思除了读课文,还可以做动作 感受。除此之外，我们还可以想象，请大家举起你们的小树叶，闭上眼 睛。(4.)0帀口述，创设情景。师：我们就是那一片片颤动的小树叶。秋姑娘来了，金色的阳光 洒在我们的身上,一阵微风吹过，我们轻轻得颤动。小树叶们,现在请 睁开你们的眼睛。在那样的美景中，此时的你最想说什么，最想做什 么？(5)学生

6、拓展谈感受，教师相机指导个性朗读。第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学二年级语文教案(6)师小结：看来每个人对课文有不同的感受，所以朗读的味儿 也不同。请大家带着自己不同的感受自由朗读这节小诗吧！第二节：(1) 学生谈喜欢这处风的原因并朗读。其他生评价。(2) 师:你觉得怎样读好小诗?你有什么意见。生:读的时候心里想着风就能读好。生:要用轻柔的口气来读。生:我觉得配上动作读会更好(3) 师生配动作朗读。第三节：(1) 学生谈喜欢原因并朗读。(2) 师问：风和水会在做什么游戏？(3) 学生拓展想象。(4) 男女生比赛读：多么有趣啊!让我们通过朗读告诉大家。六. 尝试背诵。.

7、1. 学生齐读全诗。第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案2. 请学生找这首诗有什么规律？（学生讨论汇报）3. 尝试背诵。4. 配乐表演背诵。七拓展延伸。1师:现在你们喜欢风吗？（喜欢）那么请你们一起来帮助老师创作一幅画。 出示画板,指名学生上台在音乐声中示范画。其他小组合作创作。 评价。2. 师:谁来把你创作的画，像诗人一样说出来。. 小黑板出示范句：谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是,我们知道O 小组讨论，轮流说。 汇报。3. 如果你是老师，下节课你打算做些什么？（自由讨论）板书设计：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学二年级语文教案风树叶颤动林木点头游戏河水起波教学反思：这首诗是著名作家叶圣陶写的。语句优美，充满童趣，描写大自 然屮轻柔的风。每节结构相同,学生学起来比较轻松。在教授本课时， 我采用游戏、竞猜、画画、编诗等趣味性较浓的教学手段。因此学 生整节课都处于一个兴奋状态,学习兴趣相当浓厚。但由于时间限制, 在画画、作诗这个环节上，因为时间不够,学生没有得到很好的发挥。 是本课的一大缺