二模后专题复习

1、二模后专题复习大国及大国关系之法德导学案班级姓名主干知识回顾（完成括号部分的填空）法国德国近经济工业革命、第二次工业革命（）代政治法国大革命、拿破仑、1848 年欧洲革命、王朝战争（打普法战争、巴黎公社、一票共和败、）、德（宪法年）意志帝国宪法（年）文化启蒙运动宗教改革 （ 马丁路德）；启蒙运（、狄动（）；浪漫主义音德罗）；浪漫主义文学 （）；乐（）；现代浪漫主义美术 （德拉克瓦洛） ；批判现实主物理学的基本理论框架：量子论义文学（）；和相对论（、爱因现实主义文学 （）；现实主义绘画；斯坦）印象主义绘画（等）；现代立体 派 （）、电影（）；进化论 （）；社会生态法国德国一战三国（）、西线主要战

2、争三国（）、东西线主要战争、签1914-1918及结果署投降协议现1919-1929巴黎和会、 和约、 巴黎和会和和约代（）、华盛顿会议1929-1939经济大危机、推行（） （）政权建立及扩张、政策三国轴心二战法国沦陷、（）登陆发动战争、主要侵略战争、战争失败1939-1945二 战后欧洲人的欧洲联邦德国（）经济模式、（ 1946）（、） 欧洲人的欧洲 （、）民主德国照搬 （）模式， 1990年德国实现再次统一课堂演练1、 20XX 年的浙江高考39 题第 2 问。1750 1850 年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问题。材料一 1775 年北美爆发独立战争，1789 年法国爆

3、发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成论美国的民主和旧制度与大革命，提出了许多发人深省的见解。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。材料二 商品的低廉价格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮 它创立了巨大的城市 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生1 / 3产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大 随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即工人阶级也在同一程度上得到发展 基督教思想在18 世纪被启蒙思想击败 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。 马克思、恩格斯共产党宣言（ 1848 年）近年来，一些学者注重从经济、政治、文

4、化、社会、生态“五位一体 ”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体 ”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。（ 11 分） 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。1、 20XX 年温州二模39.材料一：要对德国工业建立国际控制以消除战争的恐惧，法国也必须接受类似的控制；要限制德国的主权，法国也必须在主权方面作出类似的牺牲。1950 年莫内告诉舒曼（时任法国外长） ：“和平只能建立在相互平等基础上。1950 年莫内告诉舒曼（时任法国外长）： “和平只能建立在相互平等的基础上。 1919 年我们缺少和平 , 是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，

5、是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。 摘自欧洲之父 莫内回忆录材料二： 20XX 年 5 月 ,法德合作的历史教科书进入两国的高中课堂。这套新历史教科书,并不局限于法德两国的历史或者两国关系史,而是以欧洲范围内的宏观历史作为主轴,立足于反映真实历史的共同认知 ,教科书 “充满埋葬仇恨与历史和解的意味”,帮助学生理解整个欧洲史和世界史。共同历史教科书的推出 ,大大促进了法德历史和解 ,加速了

6、欧洲一体化的进程。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。 高兰历史教科书与历史和解 法德模式与中日模式探究（ 1）依据表格，指出 “一次又一次的冲突和战争 ”的具体内容。结合所学知识，举例说明 “一次又一次的冲突和战争 ”后怎么处理 “法德交界三角地带的煤钢工业 ”。（法德各举一例） （ 7 分） 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。考核要求：句子主体：答题渠道：（2）结合材料一和所学知识，分析1919 年的 “歧视政策 ”产生了哪些消极影响？（6 分）考核要求：句子主体：答题渠道：（ 3）为实现这一目标， 20 世纪 50 年代西欧出现了哪一机构？结合所学知识，简述这一机构的成立有何积极影响。 （ 10 分）

7、 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。考核要求：句子主体：答题渠道：依据上述材料概述法德和解的有益经验。（6分）考核要求：句子主体：答题渠道：课后训练1、 20XX 温州一模39第（ 3）问。材料三： 1870 年，工业化的德国从欧洲崛起成为欧洲经济与政治生活的一件大事，到1914 年，2 / 3全世界与电力有关的产业有一半来自德国，德国钢产量几乎是英国钢产量的两倍。德国超过英国，成为欧洲工业的核心地区。 一些国家衰落和一些国家强大，这些因素都成为世界不稳定的根源。 摘自（英）理查德奥弗里泰晤士世界历史等茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。（ 3）结合材料三和所学知识， 分析 1870 1914 年间德国经济迅速发展的原因及其对国际局势的影响。（ 10 分） 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。考核要求：句子主体：答题渠道：2、 20XX 年浙江高考样卷39第（ 3）问。材料二战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至仅保留其警察力量 但如果它感到自己在1919 年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。 劳合 乔治草拟和约条款最后文本对和平会议的几点意见（ 1919 年 3 月） 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。（3）结合材料和所学知识，分析第二次世界大战欧洲战争策源地的形成。（8 分）考核要求：句子主体：