健康教育与健康促进试题(051)

1、健康教育与健康促进试题（05.1）一、名词解释（4*5=20）1、健康促进：2、把关人：3、倾向因素：4、医院健康教育（狭义）：5、形成评价：二、填空题（1*10=10）1、人生三阶段是指把人的生命历程分为 、 和 三个阶段。2、人际交流技巧包括 、 、 、和 、 。3、在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是 和 。三、单项选择题（2*20=40）1、健康教育与健康促进的目的在于（ ）a、开展健康传播 b、增加卫生保健知识 c、建立正确的健康观念d、形成有益于健康的行为 e、提供物质环境支持2、健康促进的核心策略为（ ）a、环境保护 b、社会动员 c、健康教育 d、疾病控制 e、学

2、校卫生3、首届国际健康促进大会通过的渥太华宣言中，健康促进的5个主要活动领域不包括（ ）a、制定促进健康的公共政策 b、创造支持环境 c、发展个人技能d、开展疾病控制 e、调整服务方向4、高血压病的家族积聚现象体现了影响健康的（ ）a、生物学因素 b、环境因素 c、生态学因素 d、卫生保健服务因素 e、行为生活方式因素5、在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（ ）a、双向传播 b、单向传播 c、组织传播 d、亲身传播 e、自我传播6、五因素传播模式正确的表述为（ ）a、受传者信息媒介传播者效果b、传播者媒介信息受传者效果c、传播者信息媒介受传者效果d、受传者媒介信息传播者效果e、传播者信息受传

3、者媒介效果 7、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是（ ）a、经常参加有氧健身运动 b、相信合理膳食有利于防病c、常吃新鲜蔬菜、水果 d、知晓肥胖对健康的危害e、愿意接受健康指导8、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（ ）a、预警行为 b、求医行为 c、遵医行为 d、病人角色行为e、保健行为9、“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康中的（ ）a、日让健康行为 b、保健行为 c、预警行为 d、避免有害环境行为 e、遵医行为10、“三人行，必有我师”体现连人际关系功能中的（ ）a、合力功能 b、互补功能 c、激励作用 d

4、、沟通感情e、满足心理11、流行病学诊断的核心内容是评估人群的（ ）a、社会经济 b、社会文化 c、健康状况 d、人群生活质量e、卫生服务状况12、实施母乳喂养的倾向因素是（ ）a、母亲了解母乳喂养的好处 b、医生建议母亲进行母乳喂养 c、丈夫鼓励母乳喂养 d、母亲单位有哺乳室 e、母亲有较长的产假可以进行母乳喂养13、高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是（ ）a、患者知晓服药能有效控制血压 b、患者能方便地就医、取药c、患者感到按照医嘱服药后血压得到了有效控制d、患者的出经济条件足以支付较高的医药费用e、患者认识到改善健康状况的重要性14、最适合于培训操作技能的培训方法是（ ）a、使用挂图

5、b、小组讨论 c、案例分析 d、演示与模拟e、角色扮演15、健康教育/健康促进计划的过程评价贯穿于（ ）a、计划制定阶段 b、计划实施阶段 c、效应评价阶段d、结局评价阶段 e、计划制定与实施的全过程16、形成评价的目的在于（ ）a、使计划更完善、更科学 b、监测计划执行情况 c、评价计划的近、中期效果 d、评价计划的远期效果 e、汇总全部资料，全面反映计划的成败17、评价农村孕产妇死亡率的变化，需要进行（ ）a、形成评价 b、过程评价 c、效应评价 d、结局评价 e、总结评价18、当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案（ ）a、不设对照组的前后测试 b、简单时间系列设计 c、非等同比较组设计d、复合时间系列设计 e、实验研究19、非等同比较组的评价方案不能克服下列哪种影响评价的因素（ ）a、历史因素 b、测试/观察因素 c、回归因素 d、选择因素e、失访因素20、下列哪项不是门诊教育的形式？（ ）a、随诊教育 b、咨询 c、专题讲座 d、随访教育 e、候诊教育四、