社交礼仪作业

1、精品文档你我共享题目一：设定几个不同的场合，并对自己进行仪表服饰的设计。1. 参加好朋友的婚礼：男生 黑色或灰色西装，打领带，最好皮鞋，要比较正式。整洁清爽。 女生 淡色素雅的衣服，如小礼服，高跟鞋，可配饰，应简约。淡妆。2. 主持公司小会议： 男生正装，同上。女生 正装 黑色小西装，过膝裙子，黑色或者红色高跟鞋，不要首饰。头发根据自己喜好， 但是以整洁为主，不可以很花哨。题目二：给自己设定一次公务性见面或拜访，谈谈应该注意的礼貌礼节。1）自我介绍 把握时间不应超过一分钟，态度自然友好，内容名字，职位，工作稍作介绍， 并注意措辞礼貌。2） 为他人介绍将男士先介绍给女士， 将年轻者先介绍给年长者

2、，将地位低的介绍给地位高 的（出示名片也是这个顺序）。手势优雅，手心朝上，手背朝下，四指并拢拇指张开，指向被介绍的一方，点头微笑，语言清晰，不含糊。眼睛注视着被介绍者。向对方递送名片时， 应面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持 握名片上端的两角送给对方，如果是坐着的，应当起立或欠身递送题目三：小论文：（任选一题） 论论社交礼仪与大学生成才浅谈大学生社交礼仪摘要：社交礼仪是一门学问，又是一门艺术。我国素有“礼仪之邦”的美称，讲“礼”、懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。但是近年来外来文化的冲击和礼仪教育的欠缺使得当代大学生礼仪素养欠缺，为 此，学校和有关部门应

3、齐抓共管，通过各种途径加强大学生礼仪教育，提高大学生的综合人才素质。关键词：大学生， 礼仪，道德讲“礼”懂“仪”是我们中华民族世代相传的优良传统。礼者，敬人也，是对人的尊重；仪者，仪式 也是礼的表现形式，所谓礼仪就是指律己敬人的行为规范，即按照礼的要求节制和规范人的行为，通过 律己，达到敬人的效果。在当代社会，礼仪是个人良好形象的表现，是人类文明进步的重要标志。它作为在人类历史发展中逐步形成并积淀下来的一种文化，在各个不同的时期和领域，始终约束和规范着人们的行为，对于提高人的素养，促进社会和谐、文明与繁荣，发挥了重要的作用。伴随着高等教育改革的 不断深入，在全面倡导素质教育的今天，礼仪教育可以

4、正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职，弓I 领大学生成长成材。一、礼仪概述（一）礼仪的基本内涵“礼”在新华词典上的解释是：社会生活中，由于风俗习惯而形成的行为准则、道德规范以及与之相应 的仪式；“仪”是指人的外表或礼节、 仪式。“礼仪”是人类社会交往中约定俗成的礼节仪式 ，是一个人思想 修养、教养的综合反映。我国自古就把是否有礼当做是否具备做人资格的标准。孔子认为：“不学礼，无以立。”荀子说：“礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。故人无礼不生 ，事无礼不成，国 无礼不宁。”没有了权衡、绳墨，是非、曲直就都没有了标准，那么国家就不得安宁了。我国学者彭林提岀“在中国文化里，礼是

5、博大精深的治国治民的体系。 无论是美好的治国治民的理念，还是和谐的人际交往原 则，都是通过礼仪来体现的，也是通过礼仪来贯彻的。（二）加强礼仪教育是完善大学生人格修养的需要大学生不仅需要注重专业知识的学习 ，还要重视人文素质修养，不断提高自身文明素质，从而带动整个 社会文明程度的提高。1. 礼仪教育是大学生思想道德完善的有效载体。思想道德是一个人的灵魂，礼仪是道德的具体表现，是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化 ，它更注重一个人从内到外的思想气质。 “德成于中，礼形于 外”，德与礼互相依托，相辅相成。2. 礼仪教育是大学生成才教育的重要环节。 开展礼仪教育，一要解决“知”的问题，二要解

6、决“行”的问题。 因此，礼仪教育要知行并重，既要使学生了解礼仪的基本内容，熟知礼仪规范，更要使学生正确运用，体 现在言行举止中，成为有品德、有修养的合格人才。二、新时期声学生礼仪文明缺失的现状大学生是国家和民族的希望，作为社会上的一个特殊群体，他们接受着前沿的文化，感知着现代的文明， 汲取着深邃的思想，在礼仪修养方面应当有更高的要求。知书达礼，待人以礼，应该是当代大学生的一个 基本素养。当代大学生是改革开放的春风下成长起来的有特殊性格的一代，他们独立、开放、对新事物有 很好的适应性以及很强的创新意识。但是，在全球化的背景下，面对当今社会日新月异的变革，在文明礼 仪方面也存在着与其所受文化教育不

7、对等的情况，大学校园中存在着许多不知礼、不守礼：不文明、不和 谐的现象。主要表现有：（一）对传统礼仪文化认知缺失新时期大学生缺少传统的伦理道德意识和礼仪行为知识，不理解中国传统文化的“礼”文化所包含的精 深内涵，受一些片面认识的影响对“礼”进行了有意无意的误读，认为“礼”文化都是封建糟粕。这些误 读不仅使“礼”面目全非，并且把“礼”的真正精神也一同湮没。取而代之的是，对国外流行时尚、礼仪 的盲目追逐，以为就餐拿刀拿叉就是时尚，以为拥抱取代鞠躬和握手就是现代文明。我们的传统礼文化在 大学生中慢慢消逝。（-二）礼仪文明意识淡漠缺少谦敬意识。“礼主敬”，礼者敬人也，也就是说，礼就是先要尊敬他人。现在

8、很多大学生不尊敬长辈，不敬重老师，不尊重同学的现象时有发生，缺少公德意识。很多大学生遵守社会公 德的意识薄弱，例如，在公共场所旁若无人，高声谈笑，甚至相互争吵打斗；随意破坏公共设施，到处乱 写乱画，缺少爱护公共财产的意识；“水长流，灯长明”，缺少节俭意识；在校外，有些学生更是放松对自己的要求，既妨碍和影响了他人，又损害了大学生自身的良好形象。（三）仪容仪貌有失文雅大学生本是知识分子的一员，可是如今部分大学生斯文不再，“失礼”现象屡见不鲜：言谈不文明，脏话连篇；随地吐痰、公共场所情侣举止过度亲密、在宿舍影响他人学习、休息另外，很多大学生缺少对形象 美的正确认识及追求，对美的仪表、仪态方面的客观标

9、准认 识模糊，盲目追求社会上所谓的“潮流”，以时髦、前卫、新奇为美，浓妆艳抹、服饰怪异等等，这些现象 都与大学生的身份极不相符。（四）礼仪践行手足无措礼仪的修养在于内外兼修。有些学生不懂得谦虚、礼让，凡事以自我为中心，既不懂礼仪，自然也就谈 不上做到遵守礼仪了；有的大学生内心有良好的道德意识，但是缺乏起码的礼仪常识，知礼而不会行礼， 即主观愿望、礼仪动机与行为方式及效果之间相脱节、相矛盾。新时期大学生基本礼仪的欠缺，直接影响 到大学生的个人素质，严重影响了大学生的整体形象。同时，这种现象也暴露了我们现代教育制度中存在 的问题。我国当前社会文化价值和伦理价值受到市场经济大潮的猛烈冲击，正处于从无

10、序到有序重新构建的过程 中，伦理、道德领域岀现了某些紊乱，社会上存在的各种不道德、不文明、有失礼仪的现象对大学生带来 许多消极影响。三、加强大学生礼仪教育的内容与途径（一）加强大学生礼仪教育的内容1 .礼仪的基本理论没有礼仪的基本理论，礼仪教育就缺乏应有的根基而浮于表面无法深入人心，无法从根本上塑造人的品德 达到精神上的升华。礼仪的基本理论主要包括：礼仪的概念；礼仪的产生与发展历史；礼仪的本质、核心 及特征等；礼仪的功能；礼仪的修养，即礼仪的学习和养成等。2优秀的礼仪文化传统中华民族创造的许多独具特色的礼节、仪式、风尚、习惯、规章、典制等礼仪文明，形成了自己的优秀文 化传统。许多有关礼的经典、

11、诗文、格言、故事、音乐等都是丰富礼仪教育的文化资源。优秀的礼仪文化 传统主要包括：重礼讲仪的良好风尚，以知书识礼为美德；礼仪价值的正确思想，把明礼事礼作为立身处 世的根本；礼仪规范的合理内容，将人类千百年来凝炼起来的精粹吸取下来；礼仪修养的先进典范，以之 作为学习、践行礼仪的榜样；中华 民族礼仪对人类文明的卓越贡献等。3 礼仪的具体规范礼仪的价值就在于它通过自己的规范能动地指导、调节着人们的各种社会关系。大学生礼仪上的欠缺，首 先就表现在对礼仪规范的认识不足，对大学生进行礼仪的基本理论教育，目的也是为了在思想上提高他们 的自觉意识，从而掌握礼仪的具体规范。大学生礼仪教育的具体规范内容包括：个人

12、礼仪规范；家庭礼仪 规范；学校礼仪规范；社交礼仪规范；国际礼仪规范；其他礼仪规范。让礼仪成为一种习惯。良好的习惯 是一种资本，它可以转化为一个人内在的性格、情操，并影响一个人一生的发展。正如一位哲人所说的， 礼仪不 用花钱，却可以赢得一切。（二）加强大学生礼仪教育的途径1 开设专门的礼仪课程“人无礼而不生”，礼仪是人生的一门必修课。 高校可以根据不同的专业， 适当设置不同种类的礼仪课程， 对大学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。我国目前大多数高校的礼仪教育仍是处于德育的边 缘地带。课堂教学是系统学习训练的良好途径，开设礼仪教育课程，既可以有效地丰富大学生的思想道德 内涵，又能教会他们如

13、何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。开设礼仪课可以采用多种形式进行古今中 外礼仪知识的教育；可以模拟现实生活中具体的礼仪实践场景，通过角色扮演等方法，让学生习得礼仪。 除此之外，还可举办多种形式的礼仪讲座，开展多种内容的模拟训练，让学生亲身感受到礼仪的效用。2 营造良好的礼仪氛围首先是教师的礼仪榜样作用。进行礼仪教育，教师首先应该在学校生活的各个方面以自己良好礼仪的行 为树立榜样，对学生进行潜移默化的影响与教育。“上所施，下所效也”（说文）。“礼”这种入伦道德交往的道德规范，恰好是可以通过娴熟掌握了礼的教师通过示范来授予的。其次是校园的环境熏陶作用。加 强礼仪教育必须发挥大学生自我教育、自我修

14、养、自我完善的优势。可以开展丰富多彩的校园礼仪活动， 营造良好的校园氛围，鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累交往经验，展示 礼仪的魅力和大学生的风范。创造良好的校园环境，发展正确的舆论导向，树立健康的学习榜样，对大学 生规范自身行为、克服不良行为、形成良好行为习惯、逐步提高自我约束的能力是十分必要的。3利用重大典礼深化教育在重大典礼仪式中，蕴涵着丰富的可以进行礼仪教育的资源。学校可以利用这些场合对学生进行礼仪教 育，例如开学典礼、毕业典礼、18岁成人典礼、重大节日、喜庆典礼等。庄严肃穆的典礼，将给学生留下深刻的记忆，有利于强化学生良好的礼仪行为习惯。4发挥网络平台的教育优势在网络环境中，学生可以触及不同时期、不同地域的礼仪知识，网络能够伸向人的意识形态的各个领域，触及每个人的灵魂，可以成为一个把学生培养成有修养、有内涵的现代人的阵地。高校可以有 针对性地建立健全校园网，贴近学生，贴近社会，激发学生的学习兴趣。比如