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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页连加、连减基于标准的教学设计内容来源：小学一年级数学上册主题：连加、连减课时：一课时授课对象：一年级学生一、目标确定的依据：1. 课程标准相关要求数的运算：建立物品和数的对应关系，认识数量的大小、多少，灵活运用计算法则和运算规律。实践应用：探究日常生活现象的解决方法，并整理成抽象的数学问题，培养学生多角度观察问题的好习惯和应用意识。逻辑分析：从已有事实出发，学生自己发现和提出问题并进行独立思考解决问题。2. 教材分析本节课内容为一年级上册第四单元的第7节课，根据学生已经掌握的数学知识，本节课较全面地涵盖了数数、计算方法，图意理解，数学应

2、用。有利于学生了解数学的实际应用，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心，培养学生学习数学的兴趣。3. 学生情况分析一年级的学生，从他们的年龄特点看，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校环境、对老师同学、对课堂学习、对学校的要求都充满了新鲜感。部分学生活泼好动、思维活跃，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，也有少数同学基础差，注意力易分散，还没有形成良好的学习习惯，需要教师要以爱心、恒心来引导学生慢慢地适应小学的学习生活，养成良好的习惯。根据上面的情况，教师在教学时，应注意建立良好的师生情感，让学生爱数学，并

3、通过学习体会到学数学的乐趣，除此之外教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够达到如下目标：1、能够用已掌握的数学知识进行知识迁移，逐步培养新知探究能力。2、能够正确运算10以内的连加、连减计算题。 3、培养对数学的学习兴趣。 三、评价任务：对学生数学学习的评价，既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。注重日常口头评价和鼓励性的物质奖励相结合。1、学习兴趣：主要观察学生是否喜欢参加数学学习活动。2、学习习惯：主要观察学生是否能认真地对待上课、作业等学习活动。3、口语表达：在数学运用方面能否清晰表达出相关数学问题。4、运

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