六年级语文下册穷人北京PPT学习教案

1、会计学1六年级语文下册穷人北京六年级语文下册穷人北京 列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828182819101910）, ,俄国作家。出身贵族。幼俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人。年父母双亡，由姑母抚养成人。18511851年去高加索从军，曾参加克里年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯，开始创作小里开始文学创作生涯，开始创作小说说童年童年。18561856年退役后两度出年退役后两度出国游历、考察。国游历、考察。18631863年起，用六年年起，用六年时间写成巨著时间写成巨著战争与和平战争与和平 。他擅长细腻的心理

2、描写，善于表现他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：代表作有：安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、复活复活等。等。穷人穷人、跳水跳水选入小学语文课本。选入小学语文课本。第1页/共45页第2页/共45页读一读：读一读：溅起浪花填饱肚子抱怨溅起浪花填饱肚子抱怨 自作自受自作自受湿淋淋湿淋淋 黧黑黧黑 忐忑不安忐忑不安 寒风呼啸寒风呼啸 汹涌澎湃汹涌澎湃 波涛轰鸣波涛轰鸣 心惊肉跳心惊肉跳 寡妇寡妇 熬过去熬过去第3页/共45页文中形容海风发出高而长文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛

3、烈。的声音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。第4页/共45页第5页/共45页第6页/共45页第7页/共45页桑娜桑娜渔夫渔夫第8页/共45页.从从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”第9页/共45页.从从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”第10页/共45页.从从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”第11页/共45页.从从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔

4、夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。第12页/共45页从从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”第13页/共45页有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？第14页/共45页.家中整洁、温馨家中整洁、温馨第15页/共45页.桑娜关心生病的女邻居桑娜关心生病的女邻居第16页/共45页.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿第17页/共45页她的心跳得很厉害，自己也不知道为她的心跳得很厉害，自己

5、也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可什么要这样做，但是觉得非这样做不可。第18页/共45页他会说什么呢？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了够他受的了为什么把他们抱过来呀？为什么把他们抱过来呀？忐忑不安忐忑不安我该怎么对他说？我该怎么对他说？第19页/共45页（1 1）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来， 。（2 2）如果桑娜把这两个孤儿抱过来）如果桑娜把这两个孤儿抱过来 。（3 3）桑娜想：与其）桑娜想：与其 ，不如，不如 。 宁可宁可 ，也要，也要 。第20页/共45页她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：

6、“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱过来啊？把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该他会揍我的！那也活该，我自作自受，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”第21页/共45页两人两人沉默沉默了一阵了一阵。 “ “我也不知道她什么时候死的，大我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！概是昨天。唉！桑那桑那沉默沉默了。了。”第22页/共45页“嗯，是个问题嗯，是个问题！” “ “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆

7、在一起怎么行！哦，我们，我们总死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。能熬过去的！快去！别等他们醒来。”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺熬熬第23页/共45页 渔夫心里想：如果不把这两渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来个孩子抱来, , 。如果。如果把这两个孩子抱来，把这两个孩子抱来， 。与其与其 ，不如，不如 。宁。宁可可 ，也要，也要 。 第24页/共45页渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，嗯，是个问题！是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么嗯，你

8、看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。来。”第25页/共45页但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他们在这里啦。们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。第26页/共45页穷穷人人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着光着脚脚桑娜桑娜：渔夫渔夫：（邻居西蒙的孩子（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体抱抱回

9、回家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬过总能熬过去去都有一颗乐于助人都有一颗乐于助人，善良的心，善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人第27页/共45页第28页/共45页俄罗斯穷人俄罗斯穷人第29页/共45页俄罗斯穷人俄罗斯穷人第30页/共45页课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人第31页/共45页1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可非这样做不可。 西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这

10、样做不可她觉得非这样做不可”。但。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，这样做了，所以说，“她自己也不知道为什么要这样做她自己也不知道为什么要这样做”。从。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！ 【难句讲解难句讲解】2.他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去熬过去的！快去！别等他们醒的！快去！别等他们醒来。来。”

11、这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程。这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程。“他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题。说明他在考虑问题。“嗯，你看怎么办？嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商量。这是在和桑娜商量。“得得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单的做人道理出发这是从简单的做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行的。来考虑，孩子同死人在一起是不行的。“哦，我们，我们总能熬过去哦，我们，我们总能熬过去的！的！”考虑自己的生活虽然会更苦一些，但考虑自己的生活虽然会更苦一些，但“总能熬过去的总能熬过去的”。“快快去！别等他们醒来、去！别等他们醒

12、来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。这样怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。这样的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良。的考虑过程合乎情理，说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良。 第32页/共45页第33页/共45页第34页/共45页第35页/共45页第36页/共45页啦。啦。我不在，你在家里做些什我不在，你在家里做些什么呢？么呢？ 1声音的延续声音的延续 2语言中断，语言断断续续语言中断，语言断断续续 3表示沉默表示沉默 第37页/共45页四、写出下列句子中红色字的意思。四、写出下列句子中红色字的意思。1 1船上的帆还没船上的帆还没张张起来。起来。2 2请把这请把这张张喜报发下去

13、。喜报发下去。3 3上课时不要东上课时不要东张张西望。西望。4 4昨天，百货大楼开昨天，百货大楼开张张了。了。5 5元宵节的夜晚，家家户户元宵节的夜晚，家家户户张张灯结彩，灯结彩，好不热闹。好不热闹。 第38页/共45页_言的语句。言的语句。4从这段话中我们可以看出渔从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？夫是个怎样的人？第39页/共45页六、阅读答题。六、阅读答题。（一）一条小面包（一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里这个篮子里的面包你们一人一条。在上

14、帝带来好光景以前，你们的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏

15、行为的孩子离去以后，才拿站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。以表示感谢，然后才回家去了。第40页/共45页 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：妈妈惊奇地叫道：“立即把钱

16、送回去，一定是揉面立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴的到了奖励？说说为什么格琳琴的到了奖励？第41页/共45页（二）何为贫穷（二）

17、何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎旅行怎么样？么样？”“”“好极了！好极了！”“”“这回你知道穷人是怎么过日子这回你知道穷人是怎么过日子的了？的了？”儿子回答：儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头

18、的小河；我们的花园里只有几可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！我明白了我们有多么贫穷！”1.1.文中的文中的“儿子儿子”为什么认为自己家贫穷？为什么认为自己家贫穷？2.2.读了读了穷人穷人、一条小面包一条小面包和和何为贫穷何为贫穷这三这三个故事后，说说你对贫穷的理解。个故事后，说说你对贫穷的理解。第42页/共45页四个四个“哦哦”的读法：的读法：“哦哦，是你！桑娜站起来，不敢抬起，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。眼睛看他。” “是啊，是啊，天气坏透了！是啊，是啊，天气坏透了！哦哦，鱼打得，鱼打得怎么样？怎么样？”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，的出现使他惊讶，“哦哦”应读作应读作，表示，表示惊讶的意思。惊讶的意思。这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦哦”应读作应读作 ，表示理解的意思。，表示理解