白盆珠中学林小娟教学设计新部编版研究性学习

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r - 二r研究性学习设计方案20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析白盆珠中学七年级学生体质健康调查分析一、设计背景说明：初二下学期，课程中有关于数据分析的章节，分别介绍了平均数、方差、中 位数、众数、极差在数据中的代表作用，这也属于统计中的知识。用样本估计总 体是统计的基本思想，当所要考察的总体的个数很多或者考察本身带有破坏性 时，我们常常通过用样本估计总体的方法来了解总体， 这种思想， 在数据分析章 节的学

2、习中， 学生已有所了解。 为了检验学生对数据分析的掌握和运用情况， 也 为了加深学生对数据分析这一数学知识在生活中的实际运用的了解， 设计此研究 性学习课题：调查我校七年级部分学生的体质健康登记表 ，利用平均数、方 差、中位数、众数、极差来分析登记表中的数据，对我校学生的体质健康情况进 行评定，进而提出增强学生体质健康的建议。二、课题的意义： 此研究性学习课题：调查我校七年级部分学生的体质健康登记表 ，主要是组 织学生利用平均数、方差、中位数、众数、极差来分析登记表中的数据，对我校 学生的体质健康情况进行评定。 一方面，此研究性学习课题是对数据分析这一知 识点的运用， 让学生将数学运用于我们的

3、生活中， 为生活解决实际问题； 另一方 面，学生通过对等级表中数据的分析， 了解我校学生的体质健康情况， 根据我校 实际情况， 总结提出增强学生体质健康的建议和实施方案； 再次，通过在实践中 的运用，在实践中解决问题，让学生学会数据的收集、整理以及分析，通过观察 数据，得出结论。这样可以培养学生的观察力、整合信息的能力、小组合作交流 能力等，让学生在活动中巩固数学知识、 应用数学知识， 激发学生学习数学的兴 趣。三、课题介绍 研究性学习课题，主要是通过组织学生以小组的形式调查我校七年级部分学生的 体质健康登记表，利用平均数、方差、中位数、众数、极差来分析登记表中 的数据，对我校学生的体质健康情

4、况进行评定， 根据我校实际， 提出增强我校学 生体质健康的建议和制定具体的实施方案。四、研究性学习的三维教学目标1、知识技能(1) 分析体质健康登记表中的数据；(2) 以文字形式形成小组报告，并以 PPT形式展现成果；( 3)对白盆珠中学七年级学生的体质健康情况进行评定，形成加强我校学生体 质健康的建议和实施方案。2、过程与方法( 1)利用课件演示的方法，向学生展示此次学习的目标、步骤、方法等；( 2)组织学生以小组进行学习，通过小组学习、探究、合作、交流等完成学习 任务。3、情感态度与价值观（1）培养学生收集、整理、分析数据的能力；（2）培养学生乐于参与实践，在实践中感受数学，激发学习数学的

5、兴趣；（3）培养学生小组合作学习和探究的能力。五、（一）课题研究主要解决的问题：1）收集数据：一是确定样本，从我校七年级的各班分别抽取设定好的人数（包 括男生和女生），组成一个容量适合的样本；二是确定抽取样本的方法。2）整理数据：分析样本的体质健康登记表中的各项数据。3）描述数据：根据整理好的数据，利用统计图描述数据，使信息更清楚地表现 出来。4）分析数据：根据上述数据，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、 方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论。5）撰写调查报告。6）交流讨论，制作课件PPT展示调查结果。7）对学校增强学生体质提出建议和具体实施方案。（二）通过以下内容的研究达成的目标

6、：8）撰写关于我校学生体质健康情况的调查报告；9）制作课件，展示调查结果，分享实践中的感受；总结成果，形成关于加强我校学生体质健康的建议和实施方案。六、研究的预期成果及其表现形式：根据我校初二学生的知识和技能水平的现状， 研究的最终成果以每个小组提交的 研究调查报告、多媒体 PPT课件、以“加强我校学生体质健康的建议和实施方 案”为题的报告等形式展现出来。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止 时间第一阶段：动 员和培训（初 步认识研究性 学习、理解研 究性学习的研 究方法）学习了解本次学习活动的 内容、目的、方法、步骤和 要求，解决相关疑问。1呈现数据分析的实例，激发学

7、生 学习兴趣。2介绍研究性学习模式和传统学习模式的异同。3.利用演示文稿，介绍本次学习活 动的步骤和方法。以范例引路，初 步了解活动方向及一些注意事项。2 课 时第阶 段提出和选 择课题讨论要比较全面地搜集数 据应该从哪些方面着手？ 可能遇到的困难是？1. 组织学生初步讨论。2. 参与学生的讨论，适时给予建 议。3为学生提供学习评价量规。2 课 时课 题 准 备 阶 段成立课题组1. 学生根据自己的知识能力水平，制疋学习方案，并 根据方案形成小组。2. 各小组成立后，选定组 长，学习讨论小组合作学习 评价量规。3. 进行小组分工。1. 在学生自愿成组的前提下，合理 调配各组成员，以利于能力较弱

8、的 学生也可以安排到工作。2. 制订合作学习规则（或者合作学 习评价量规）提供给学生。3. 组织、指导学生小组讨论，进行 小组成员分工及确定具体的工作 细则。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究 计划，分配研究时间，细分 研究内容、方法、步骤，预 疋成果等。1. 设计“研究方案”模版，为学生 制订研究方案提供指引。2. 设计成果展示模版，为学生展示 研究结果提供指引。第阶 段： 课 题 实 施 阶 段一、收集数据：一是确疋样 本，从我校七年级的各班分 别抽取设定好的人数（包括 男生和女生），组成一个容 量适合的样本；二是确定抽 取样本的方法。二、整理数据：分析样本的 体质健康登记表中的各项

9、数据。三、描述数据：根据整理好 的数据，利用统计图描述数 据，使信息更清楚地表现出 来。四、分析数据：根据上述数 据，计算各组数据的平均 数、中位数、众数、极差、 方差等，通过分析图表和各 种统计量得出结论。五、撰写调查报告。六、交流讨论，制作课件 PPT，展示调查结果。七、对学校增强学生体质提 出建议和具体实施方案1. 指导学生正确分析数据。2. 引导学生学会资源共享。3. 指导学生利用统计图呈现数据。4 .组织学生进行小组讨论，引导学 生提取相关观点，理论依据，可靠 意见，进行思考、讨论、合作，最 终得出结论。1周八、研究性学习总结：此次的研究性学习课题，在学生的配合和努力下，顺利完 成，达到了教学研究性学习的预期目标。 学生都积极参与进学习探究中来， 充分 利用自己的统计知识，对数据进行分析和整理，进而对数据利用统计表进行描述， 最后计算数据中的平均数、中位数、众数、方差、极差等，通过分析得出结论， 形成报告。学生通过小组讨论，查找资料，对增强我校学生的体质健康提出了建 议和具体的实施方案。学生在积极参与的过程中，不仅对数学中数据分析的知识 有了更全面的了解，同时，在探究学习中，学会了小组合作学习，学会了共享资 源，学会了整合信息。反思 ：这个探究性学习课题是我在这个学期组织的， 当时也是一种尝试， 一种探 索，对这种新课标理念下的探究性学习模式还不是非常