诗歌鉴赏之意象意境、情景交融

1、诗歌鉴赏专题诗歌鉴赏专题 -表达技巧表达技巧 提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达 技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、 手法手法”等几种称谓综合使用，实则大同小等几种称谓综合使用，实则大同小 异。答题要看清楚，不要被迷惑。异。答题要看清楚，不要被迷惑。 学习目标学习目标 1.1.能指出古诗词中常用的表现手法。能指出古诗词中常用的表现手法。 2.2.能分析古诗词中常用的表现手法的能分析古诗词中常用的表现手法的 表达效果。表达效果。 3.3.能根据题目要求，用通顺的语言，能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。规范答题。 表现手

2、法：表现手法：如如对比、渲染、烘托、白描、象征、对比、渲染、烘托、白描、象征、 用典用典、托物言志托物言志 、抑扬、抑扬、照应、照应、联想想象、联想想象、以小以小 见大、赋比兴等。见大、赋比兴等。 （动静结合、虚实结合）直接（动静结合、虚实结合）直接 抒情抒情直抒胸臆；间接抒情直抒胸臆；间接抒情借景抒情、情借景抒情、情 景交融、托物言志等景交融、托物言志等 修辞手法：修辞手法：如如比喻、拟人、排比、对偶、借代、比喻、拟人、排比、对偶、借代、 夸张、反复、双关夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；（互文）反问、设问、反语等； 表达方式：表达方式：叙述、描写，议论、抒情；叙述、描写，议论、抒

3、情； 表达技巧（艺术手法）包括表达技巧（艺术手法）包括 灵活运用；根据诗歌内容作判断灵活运用；根据诗歌内容作判断 意意 象象 意意即作者的思想感情，即作者的思想感情，象象是客观景物。是客观景物。 “意象意象”, ,是指诗歌中融入了作者情感是指诗歌中融入了作者情感 的的景、物、人景、物、人。 物象物象+ +主观感情主观感情= =意象意象 云雨雪花草树木水等等是物象，云雨雪花草树木水等等是物象， 愁云惨淡，劲草，病树，无情水愁云惨淡，劲草，病树，无情水 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 请找出其中的意象： 西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 清

4、风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年。 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边。 路转溪头忽见。 意境 意境：意境：是指寄托诗人情感的所有物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界。意境常见的表达程意境常见的表达程 式有两两相对的四组概念（二字类）式有两两相对的四组概念（二字类） 1、 宏阔宏阔-苍凉、雄浑、苍莽、辽阔、高远、壮苍凉、雄浑、苍莽、辽阔、高远、壮 阔、深远阔、深远 2、 细腻细腻-空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉 转、朦胧转、朦胧 3、繁复、繁复-繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧 闹闹 4、 清

5、冷清冷-暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷 寂寂 常见意境（氛围）类别有常见意境（氛围）类别有 孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、凄寒萧条、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、凄寒萧条、 虚幻飘渺；恬静优美、恬静安谧、生机勃勃，虚幻飘渺；恬静优美、恬静安谧、生机勃勃， 雄浑壮阔、雄奇优美、富丽堂皇，瑰丽雄壮，雄浑壮阔、雄奇优美、富丽堂皇，瑰丽雄壮， 繁华热闹等。繁华热闹等。 意境型题型意境型题型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 （氛围）？ 2、提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是指

6、寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来 构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境 三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓 住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想 和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用 两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确 地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要 答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀” 是不行的，应答出为什么而“感伤”。 景 境 情 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家

7、，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 此词（写了哪些意象？）营造了怎此词（写了哪些意象？）营造了怎 样的意境？（样的意境？（4分、分、3分、分、2分、分、1分分） 看分答题看分答题 答：此词通过描写秋日里枯萎的树藤、掉叶答：此词通过描写秋日里枯萎的树藤、掉叶 的老树、黄昏里归巢的乌鸦、小桥外河流的老树、黄昏里归巢的乌鸦、小桥外河流 边的百姓人家，以及在茶马古道上缓缓驰边的百姓人家，以及在茶马古道上缓缓驰 行的瘦马和思想断肠的游子，营造了一种行的瘦马和思想断肠的游子，营造了一种 孤冷凄清、萧瑟凄凉的意境（画面），表孤冷凄清、萧瑟凄凉的

8、意境（画面），表 达了词人长期漂泊羁旅、与亲人分离的痛达了词人长期漂泊羁旅、与亲人分离的痛 苦和对家乡和亲人浓浓的思念之情。苦和对家乡和亲人浓浓的思念之情。 情景交融 定义：文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人 物思想感情的抒发结合得很紧密。文学理论上的 情景交融是意境创造的表现特征。王国维说： “文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造 就是把二者结合起来的艺术。 情景交融包括融情于景和借景抒情。这种方法将 使人的主观思想和感情融合在有声有色的客观景 物中，使客观景物明显地涂上了 浓郁的主观感情 色彩。如杜甫：“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 例题 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤

9、。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所作的一首诗， 请分析二三联其情景交融的意境。（分析 情和景的关系、用了什么手法、情和景的 关系是如何体现的） 答题步骤：答题步骤： 第一步：明确情景关系（寓情于景，情景第一步：明确情景关系（寓情于景，情景 交融，情中见景，借景抒情）交融，情中见景，借景抒情） 第二步：抓出描第二步：抓出描“景景”词语，抓特点，简词语，抓特点，简 要描述。要描述。 第三步：由此突出情感内容。第三步：由此突出情感内容。 本诗寓情于景、情景交融。第二联通过 “片云”、“孤月”营造了一种凄凉的意 境，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷之 情；第

10、三联描写壮观的落日和秋日劲风的 景象，意境雄浑开阔，体现了作者“烈士 暮年、壮心不已”，志在报国的旷达之情。 五、五、 阅读下面一首诗，然后回答问题。（阅读下面一首诗，然后回答问题。（6 6 分）分） 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋秋 风风” 几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。 (1)“(1)“片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉，情景