四年级语文上册第一单元作文——自然景观-PPT精编版

1、主题：自然景观什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，顾名思义，自然景观就是自然的景色，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。然景观。包括我们熟悉的旅游景点和包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。身边的景物。主题：自然景观主题：自然景观旅游景点旅游景点北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出泰山的日

2、出身边景物身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。等。我该怎样开始写作文呢？我该怎样开始写作文呢？第一第一，要学会观察，抓住看到要学会观察，抓住看到的景物的特点。的景物的特点。抓景物特点的几种方法抓景物特点的几种方法夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，这些白云，有的几片连在一起，像像海洋海洋里翻滚着银色的浪花，里翻滚着银色的浪花，像像层峦叠嶂的远层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又山，有时在一片银灰色的大云层上，又

3、飘浮着一朵朵飘浮着一朵朵大小不一、形状不同大小不一、形状不同的云的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的这个片断作者是抓住了白云的形状形状、大小大小进行描写的。进行描写的。这地方的火烧云变化极多，一会儿这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤红彤彤的彤的，一会儿，一会儿金灿灿的金灿灿的，一会儿，一会儿半紫半半紫半黄黄，一会儿，一会儿半灰半百合色半灰半百合色。葡萄灰，梨葡萄灰，梨黄，茄子紫黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的这个片

4、断作者抓住了火烧云的色彩绚丽色彩绚丽(颜色颜色)的特点进行描写的，从的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。而反映了火烧云的美。 远处，远处，几棵几棵栎树呆立不动，栎树呆立不动，一群一群一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。的羚羊和驼鸟走来走去。一条一条弯弯的小弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇一簇簇簇美丽的鲜花。美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的羊、驼鸟、小河、鲜花的数量数量进行描写的。进行描写的。傍晚，青蛙傍晚，青蛙“呱呱呱呱 ”地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟“笃笃笃笃”地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫“嗡

5、嗡嗡嗡”地地叫。扬科躺在河边静静地听着。叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的甲虫发出的声响声响进行描写，反映了进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。小音乐家扬科对音乐的喜爱。小结写景写景可以可以抓住景物的抓住景物的形状、大小、色彩、形状、大小、色彩、数量、声响数量、声响这些方面进行描写这些方面进行描写。还可抓住景物的还可抓住景物的神韵、动态变化神韵、动态变化来写来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命好像在把它全部生命展示展示给我们看。那给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一

6、簇上面，不么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前眼前闪耀闪耀，似乎每一片树叶上都有一个，似乎每一片树叶上都有一个新生命在新生命在颤动颤动，这美丽的南国的树！，这美丽的南国的树！ 一天，我们到东湖去玩。我们一天，我们到东湖去玩。我们走进走进大门大门，就看到广阔的湖面在阳光下，就看到广阔的湖面在阳光下，波波光粼粼光粼粼。东湖的水平得。东湖的水平得像像一面镜子，清一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得得可以看得见湖底，绿得像像一块翡翠。一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。丽的水纹。 我

7、们坐着游艇，我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，塔顶。每层的亭角向上翘起，像像八颗锋八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭朱碑亭”三个龙凤大字。三个龙凤大字。范文欣赏范文欣赏 我们我们走进走进“朱碑亭朱碑亭”，只见四周有，只见四周有四四根根大大红红柱子，柱子，中间中间有楼梯。我们有楼梯。我们沿着沿着楼楼梯，登上最高层

8、，向四周眺望，东湖美梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。景尽收眼底。向北望去向北望去，宽阔的湖面望，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，不到边；湖面上的飞艇，像像一只只飞梭，一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；留下一条条银白色的彩带；向南望去向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座整座磨山，树木磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收葱葱茏茏，美不胜收。 我们我们依依不舍依依不舍地走出地走出“朱碑亭朱碑亭”。亭前，。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定东湖暂让西湖美，东湖定比

9、西湖强比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。湖的自然风景在不久将更加迷人。二、按一定的顺序来描写二、按一定的顺序来描写1、要选好观察的角度。要选好观察的角度。 注意观察的顺序，是注意观察的顺序，是由近及远由近及远，还是，还是由远而近由远而近？是？是从从上上到到下下，还是，还是从从下下到到上上？这是指空间的变换。还可以这是指空间的变换。还可以时间的变化或时间的变化或游览的先后游览的先后为顺序。为顺序。2.安排好描写的顺序安排好描写的顺序空间顺序空间顺序（1）移步换景，空间方位转换）移步换景，空间方位转换（2）定点观察）定点观察 时间顺序时间顺序（

10、1）春）春.夏夏.秋秋.冬冬（2）早）早.中中.晚晚 最后，最后，要融情于景，表要融情于景，表达主观感受达主观感受观察、描摹景物的过程本身也是写作观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的主观感受的过程，因此，要在写景的过程中过程中自然渗透感情，寓情于景。做自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。到情景交融，物我一体。 表达技巧：表达技巧：动静结合动静结合 修辞方法修辞方法 绘绘形形、绘、绘色色、绘、绘声声，仿佛使人看得，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，因而要善于找到见、摸得着、听得到，因而要善于找到最能表现景物特征的最能表现景物特征的动词动词和一些恰当的和一些恰

11、当的形容词形容词，尤其要，尤其要善于运用比喻、拟人等善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。 习作要求：习作要求：1、突出景观的特点、突出景观的特点2、按一定的顺序写、按一定的顺序写3、文章画面感强，让人感受到、文章画面感强，让人感受到自然的奇妙自然的奇妙4、不少于、不少于350字字5、至少运用两处修辞、至少运用两处修辞6、至少运用四个四字词语、至少运用四个四字词语沙河口区作文测试标准沙河口区作文测试标准 一类文（一类文（2125）：）：1、字迹工整、美、字迹工整、美观；观；2、写作文题目；、写作文题目；3、语句通顺流、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；等，会用恰当的修辞方法；4、精心选、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；的描述；5、段落层次分明，有一定的、段