七年级生物(人教版)习题课件：第一单元 第二章 第二节 第1课时 生态系统的组成

1、七年级上册生物（人教版）第二章了解生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统第二节生物与环境组成生态系统第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈第第1 1课时生态系统的组成课时生态系统的组成 重难点解析重难点解析1组成生态系统的两个要素组成生态系统的两个要素，生物部分生物部分、非生物部分非生物部分。2消费者体内的物质和能量来自生产者消费者体内的物质和能量来自生产者。3非生物部分能够为生态系统的生物部分提供生存所需要的物非生物部分能够为生态系统的生物部分提供生存所需要的物质和能量质和能量。4生态系统组成成分的判断生态系统组成成分的判断：根本依据是生物的营养方式根本依据是生物的营养方式。5

2、生产者生产者，消费者消费者，分解者之间的关系分解者之间的关系：相互制约相互制约，相互依相互依存存。6一般来说一般来说，维持生态系统的存在维持生态系统的存在，不一定需要消费者不一定需要消费者。生生态系统在不停地进行着物质和能量的转换态系统在不停地进行着物质和能量的转换，通过绿色植物的通过绿色植物的光合作用制造有机物储存太阳能光合作用制造有机物储存太阳能，并能过细菌和真菌的分解并能过细菌和真菌的分解作用分解有机物作用分解有机物，供植物重新利用供植物重新利用，其间物质与能量的转换其间物质与能量的转换不一定需要经过消费者不一定需要经过消费者。易错提醒易错提醒1判断一个区域是否是生态系统判断一个区域是否

3、是生态系统，不在于区域范围的大小不在于区域范围的大小、生生物数量的多少物数量的多少，关键是看是否具有生物部分和非生物部分关键是看是否具有生物部分和非生物部分。2绿色植物是生产者绿色植物是生产者，但生产者不单指绿色植物但生产者不单指绿色植物，也包括光合也包括光合细菌细菌、化能合成细菌等营自养生活的微生物化能合成细菌等营自养生活的微生物。3大多数动物是消费者大多数动物是消费者，但消费者不单指动物但消费者不单指动物，寄生生活的细寄生生活的细菌菌、真菌真菌、病毒和菟丝子等寄生物也属于消费者病毒和菟丝子等寄生物也属于消费者。4分解者除营腐生生活的细菌分解者除营腐生生活的细菌、真菌外真菌外，一些营腐生生活

4、的动一些营腐生生活的动物物，如蚯蚓如蚯蚓、蟑螂等也属于分解者蟑螂等也属于分解者。1下列不属于生态系统的是( )A一个湖泊 B一座小山C一株大柳树 D一条河流2“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )A生产者、生产者 B消费者、生产者C生产者、分解者 D生产者、消费者CD3(易错题)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是( )A生产者 B消费者 C分解者 D阳光4在农田生态系统中，属于生产者的是( )A农民 B玉米 C土壤 D耕牛CB5(易错题)阳光下的池塘是( )A一种非生物因素 B

5、水生生物的环境C一个生态系统 D一种生物因素6在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了( )A生活环境 B非生物因素C生态系统 D生物因素CC7下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是( )A月季和蜜蜂 B水稻和小麦子C蝗虫和玉米 D酵母菌和蘑菇B8生态系统的组成：生物部分：_、_、_；非生物部分：_、_和_等。9生产者：主要是指_，能通过_制造有机物，并将_储存在有机物中。生产者 消费者分解者阳光空气水绿色植物光合作用能量10我们美丽的校园可以看成一个校园生态系统，构成这个生态系统的是校园里( )A所有的老师和同学B所有的花、草、树木

6、C宽阔的运动场D所有的生物及其生存环境D11微山湖有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是( )A微山湖中的水B微山湖中的荷花C微山湖中的全部鲢鱼D微山湖D12若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是( )A生产者、消费者 B消费者、生产者C消费者、分解者 D消费者、消费者D13蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用。蚯蚓在生态系统中属于( )A生产者 B消费者C分解者 D非生物因素C14下图为某池塘环境中生物分布的示意图，依据图中哪一生物的存在可合理推测太阳光会穿透到此池塘的底部( )A鱼B虾C水草D岸边植物 C15下列不属

7、于生态系统的是( )A荣成天鹅湖 B环翠楼公园C乳山河 D昆嵛山上一棵千年银杏树D16(教材P24练习1变式题)下列叙述中正确的是( )A生态系统中生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系B一块农田中的农作物可以看作一个生态系统C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D生态系统的组成成分只有生物部分A17(2015泸州)如图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：(1)该图中虫和鸟的关系是_。(2)图中的植物属于生态系统中的_，能够分解动植物遗体的是_。(3)图中能够自己制造有机物的并且还为其他生物提供食物的是_(填“生产者”“消费者”或“分解者”)。捕食关系生产者分解者生产者18(南安中考改编)下图表示生态系统中各成分之间的关系，请根据图形回答：(1)图中植物是生态系统的_者，动物是生态系统中的_者，动物与植物通过_关系形成食物链。(2)该生态系统的非生物部分有阳光、_(任写一项)等。(3)植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的_分解为无机物供植物再利用。(4)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中_的体内有害物质含量最高。生产消费吃与被吃(捕食与被捕食)空气、水、土壤、温度有机物动物秃鹫 筑巢于高大乔木上，以树枝为材，内