创建学习型学校工作汇报与创建安全文明校园汇报材料汇编

1、创建学习型学校工作汇报与创建安全文明校园汇报材料汇编创建学习型学校工作汇报余坪小学近年来，余坪小学把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政 推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深 入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。（一）加强机制建设，使创建工作成为常态加强组织建设，完善管理机制。学校成立了创建学习型学校领导小组，校长 任组长，学校教导主任、后勤主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学 习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育 领导小组，由学校

2、主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建 设，并服务于学习型社区建设。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作， 落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推 进创建工作。全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。余坪小学创建经费保障制度的主要内容包括：每年购进不少于两千元的图书和音像资料；每年 组织50%勺教师外出学习；由上级主管部门组织各级各类干部、教师培训，学校 始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，配备 了远程教育设备，购买1台笔记本电脑，方便教师学习。建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建

3、工作的制 度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于 工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制 度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的 激励机制。制定过程公正、公开，教职工对以上制度的制定过程、内容和效果了 解、理解并表示满意。为了满足教师培训和学习的需要， 学校建立了多元、开放、 反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。（二）形成共同愿景，加强文化建设形成学校共同愿景。学校在教职工个人愿景的基础上， 开展了学校愿景大讨 论，在集体智慧的基础上，最初形成了“区内领先、农村一流，人文素养深厚， 人民满意的现代化

4、小学”的共同愿景。经过几年的实践，对共同愿景有了更加深 刻的认识，认为共同愿景不仅仅要体现学校的责任和使命，同时还应该是发自每 个教职工内心并愿意为之共同奋斗的学校发展远景。于是，学校在广大教师中以“我理想中的余坪小学”为题展开大讨论，并从收集上来的材料中提取出了“主 动发展” “和谐发展” “快乐”“家园”等主题词，最终把学校的愿景调整为“打造师生主动和谐发展的乐园”，我们认为新的共同愿景更能激发每一位教师 自我发展的动力，使每一位教师都能意识到自身的价值，意识到要把自己的事业 理想与学校发展目标有机结合起来，把自己的工作看成是学校事业的组成部分， 并不遗余力地去实现共同愿景。（三）鼓励教师

5、自我超越，促进教师成长制定教师个人发展愿景及职业生涯规划。学校要求每名教职工要制定个人发 展愿景和职业生涯规划，确定符合自己的最佳发展方向，便于实现教师的自我超 越。规划内容包括自身发展优势、发展愿景、发展措施等。规划要求突出重点， 便于执行。全校每一位教师都根据自己的兴趣特长和职业发展需求，确立了自己 的个人职业生涯规划，学校领导对骨干教师的职业生涯规划提出了指导性意见。（四）加强团队学习，促进共同发展英国作家萧伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人 仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思 想。”如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技

6、术、新思想加以总结 并和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，团队的学习力就会大于个人的学 习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。因此我校开 展了多种形式、多种内容的团队学习。一是专家引领、课题引路。二是关注成长 需求，组织新型学习团队。三是搭建交流平台，促进整体提高。（五）创建工作取得初步成果通过创建学习型学校工作，学校的管理发生了变革。表现为以下几个方面： 首先，学校与教师的关系发生了变革。在创建学习型学校之前，学校领导更多考 虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽略了教师发展这个关键问题。创建学习 型学校之后，我们考虑到了要实现学校、教师和学生发展的共赢。其次，领导者

7、 和教师的角色发生了转变。领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者，要全身 心地为学校、教师、学生的发展当好仆人，为他们的发展提供更多的机会，搭建 更广阔的舞台。教师由传统的教育者转变成了终身学习者，由“园丁”转变成了 教育的合作者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。再次，管理方式发生了 变化。以前学校各项规章制度和计划的制定是领导班子讨论决定后直接向全体教 师宣布，教师只需无条件地执行。创建学习型学校之后，学校各项规章制度和计 划的制定要经过教代会反复讨论后才正式实施。 尤其是学生学业成绩测试的奖励 机制在听取教代会意见后由原来的奖励教师个人向奖励团体过渡，强化了教师的团队意识，提高了群体智

8、商。通过创建学习型学校工作，学校的各项工作都有了突破性的进展。 一是提升 了学校的教育品牌。二是提高了教师的整体素质。三是促进了学生的全面发展。 通过创建学习型学校工作，形成了有利于学生健康发展的良好氛围。学生学习兴 趣不断提高，学习习惯初步养成，更具发展潜 力。目前，余坪小学创建学习型学校工作仅仅是取得了阶段性的成果，仍存在许多不足之处。一是对学习型组织理论宣传、普及还不够，研究水平有待提高；二 是团队学习和组织学习还需进一步深化；三是学校文化建设和知识管理还需加 强；四是创建特色不够明显，创新的力度还需要进一步加强。今后，我们要在各位领导和专家的指导帮助下， 继续深入开展学习型学校创 建工

9、作，建立和健全创建学习型学校的各项保障机制，促进管理创新，使学校能 够持续不断地健康发展；加强文化建设，注重知识管理，完善沟通、交流、反思 的学习机制，使先进的管理理论和教育教学的成功经验能够快速有效地传播；加 强学习型组织理论知识的学习与培训， 使每一位教师都能够深刻理解学习型组织 理论的内涵，自觉地利用学习型组织理论指导自己的实际工作。通过持续不断的 开展创建工作，丰富每个人主动和谐发展的内涵，关注师生的内心体验，探索教 师主动和谐发展的道路，把余坪小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园，办 人民满意教育。创建安全文明校园汇报材料我校是一所农村初级中学，现有个教学班，名学生，名教职工。教学

10、成绩连 续年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。这是我校落实党的教育方针， 坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村， 以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美 德教育有机结合，在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。促进教育 教学工作，提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。近几年，连续获得“全国 中华传统美德教育工作先进单位”、“ XX省文明单位”、“ XX省国防教育工作 先进单位”、“ XX省优秀业余少年军校”、“ XX省中小学德育工作示范校”、“XX省现代教育技术实验校”、“ XX省体育达标先进单位”、“ XX省心理健

11、康 教育示范校”、“承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校” “承德市优秀家长学 校”等荣誉。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。现简要总结汇报如下：一、加强组织领导，增强创建“安全文明校园”责任感学校树立了安全工作第一的思想，把创建安全文明校园工作并列入学校工作 重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创 建安全文明校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、 政教等职能处室具体抓的合作格局。二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究

12、制学校制定了门卫管理制度、安全工作保卫制度、夜间巡逻制度、食 品卫生制度、实验室制度等多项制度。学校实行分级管理，学校分别与班主 任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书，实行创建工 作评先树优一票否决制和领导责任追究制。同时成立突发事件应急小组，制定突发事件预警机制，应对可能发生的突发事件。三、多渠道广泛宣传教育学校无小事，处处有安全。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会 都要讲安全工作，升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话，有以安全为主题的 主题班会，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安 全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种

13、形式对学生进行安 全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用校园网向学生宣 传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保 护意识。四、加强师德修养奉献一片爱心加强师德修养，建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保 证。1以身作则，团结务实。我校领导干部都能以身作则，率先垂范。如：副书记李春龙同志苦口婆心对 学生进行深入细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。经常来不及吃饭，致 使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假， 休息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术，并亲自与教师 制作课件。教导主任刘朋举

14、同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。1998年6月初, 刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临 终前想见见儿子，却未能如愿。为啥？刘主任说：“我不能在这二十来天的关键 时刻仍下学生不管。”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作，未休过 星期日，越是假期他越忙。学校美观了，他人也苗条了。我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、 依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。2、以人为本，促进发展。学校以人为本，就是以教师、学生的发展为本。教师的职业道德建设，教师 的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严

15、格执 行中小学教师职业道德规范，制定了教师文明礼貌公约，提出了教师“六 不准”要求，先后开展了 “铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练 师功”、“六多六无”等活动。从而规范了教师的行为，使文明行为成为教师的 日常习惯。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进 生，启迪心灵”活动。每位教师都和一名后进生“结对子”。我们还把先进的思 想观念，转化为教师的具体行为。如：弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和 学生讲话，寻找后进生的闪光点等。为构建和谐校园，教师们把自己的全部精力 都用在了教育教学工作上。卢和老师就是其中的一位。他妻子没有工作，且患有缓慢性心肌炎，孩子未 满

16、十岁，上有八十多岁体弱多病的老母需赡养，还有身有残疾丧失劳动能力的哥 哥需要照顾，微薄的工资可以说是杯水车薪。卢和老师一方面要侍弄家中的几亩 责任田，一方面又要工作，经济状况极差且负担很重。过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。他为了更好地了解学生，每学期都坚持利用休息时间进行家访，从不间断。一次通过家访他了解到班 里张丽梅同学家庭困难，没有钱交学杂费想要辍学。他就给家长做工作，说给学 生找到了希望工程帮助该生读完初中。 实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出 20元钱帮助该生念完最后一年。张丽梅同学最后以优异成绩升入 xx蒙古族中学。小寺沟中学的发展，积淀了小寺沟中学特有的文化，总结

17、起来主要有以下四 种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、 优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”；严 格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神”。经过校园文化的熏陶，我校有了 今天这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的教师队伍，使我校教育教学工作 呈现出和谐的可持续发展的良好局面。五、弘扬民族精神培养咼尚品质要培养一批优秀人才，首先要使这批人具有做人的道德品质。 高尚道德品质 的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。我们开展了 “先进班级”、“美 德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动；为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛 围，我们从办学

18、观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑，制定了校训、 校风、校歌，形成了有特色的，统一和谐的校园理念形象。增强教职工的品牌意 识，为打造小寺沟中学这个品牌努力奋斗。学校设置了固定的德育专栏：有名人 名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界著名科学家墙、世界冠军墙，让 每一面墙壁都说话，让每一面墙壁都育人。良好的环境氛围无声的感染了学生， 促其养成良好的文化行为习惯。学校要求教师从一个目光、一个手势、一句话、 一款服饰等细节做起，做到语言美、举止美、风度美、衣着美。在礼仪教育课上, 二年六班的计珍珍、吴利军、王超等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈 洗一次脚”的。他们说自己长这么大都

19、是妈妈给自己洗脚， 还从未给妈妈洗过脚。 捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的养 育之恩。在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。1突出特色教做人（1）、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为 学校德育工作的重点内容，大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意 义，两者有机结合，让礼仪教育进课堂，培养学生良好的行为习惯。为此我们印 发了社会主义荣辱观歌、中华传统美德故事册，购买中华传统美德故事 书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”，并开 展了系列德育活动。升

20、旗教育活动，撰写国旗下讲话一百多讲。对学生进行理想教育、爱国主义 教育、国情教育。每学期开学初开展一次系列活动。如：今年三月开展了“弘扬雷锋精神，创 建安全文明校园”活动。即时开展活动，见缝插针不留空白。女口： “五一”、“十一”放假时间较长, 我们借此机会开展了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了 “一算二做三调查”（算父母半年为自己花了多少钱；做家务劳动和生产劳动；向家长调查学生是否 向家里提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生 调查父母的生日，并说明自己是如何祝福父母生日的。）召开主题班、校会，培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。二年四 班在纪念长征胜利七十

21、周年“缅怀历史 珍惜今天”主题班会上，同学们都表示 继承发扬长征精神，努力刻苦学习，争创优异成绩。（2）、军校教育和日常管理紧密结合。业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制 度，开展四项活动。坚持四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假，组织全体学员进行半封 闭式军事训练。利用体育课每周进行一次军事科目的训练。二是坚持了国防教育 制度。在各科教学中有计划有准备地渗透国防教育。每月讲授一次全校性的国防 教育专题课。开展国防知识竞赛等活动。三是内务卫生检查评比制度。为使军训 培养的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去，我们建立了内务卫 生评比制度。四是吸收新学

22、员制度。通过严格执行新学员吸收制度，增强了军校 的制约力，促进了学校的管理。开展了四项活动。一是争创双五好活动，即：五好先进集体（纪律作风好、 学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好）和五好优秀学员（纪律作 风好、学习成绩好、军事技能好、勤俭节约好、身体素质好）。二是军民联谊， 拥军优属活动。组织军校学员每半年采取拉练形式，到部队参观学习。为军烈属 做好事2500余件，密切了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每 次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热情。四是国防文 体活动。在运动会中安排了一定比例的军体项目，既提高了学员的军事技能，又 增强了体质。2、理清脉

23、络抓管理抓好常规管理，使德育工作常抓常新，实施“五四式”管理，“五结合”。即，五条管理线：教书育人，任课教师，以渗透教育为主，开展德育工作。 管理育人，领导干部，以身作则，身体力行。服务育人，全体教职员工，增强 为学生提供高质量的服务意识。环境育人，抓好校园文化建设，时时、处处育 人。自我育人，通过团队、学生会组织等开展学生自我教育活动。四大德育基 地：传统美德教育基地一-敬老院。为老人们做好事。国防教育基地一-当地驻军。 法制教育基地一-镇司法所，交警中队、大队、律师事务所，请有关人员作法制 报告。社会活动基地一-桥西村，以校带村开展国防教育、社会主义荣辱观教育、 中华传统美德教育等活动。国

24、防观念与渗透教育相结合，业余军校与美德教育相 结合，军事训练与养成教育相结合，基地活动与实践教育相结合，军营文体与艺 术教育相结合。3、心理健康作保障由于目前学生心理素质较差，在行为上表现出来违反道德和纪律的现象， 有 相当一大部分是由于心理素质不高或心理失衡、心理障碍引起，并不是思想道德 问题。对此我们开展了中学生心理咨询活动，由团总支负责，定期由生理卫生教 师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等。设立心理咨询 信箱，每位班主任都担负着学生心理医生的职责。许多教师为此阅读了大量专著 及资料，既丰富了自己知识，又为教育工作提高了效率。由于德育内容具体，操作性强，使学生养成了良好的行为习惯，待人接物有礼貌，言行举止有分寸。无论在家里，马路上，公共汽车上都留下了我校学生彬 彬有礼的身姿。只要汽车上有学生为别人让座，就有人说：“这个是小寺沟中学 的学生”。家长对此反映良好。平泉一中的一些老师说，只