古诗文如何划分句子的停顿及练习

1、古诗文如何划分句子的停顿及练习 句子朗读节奏的划分，应遵循一个基本原则，那就是不能破坏相对独立完整的意思。一、借助语法知识分析句子的结构，读出停顿。1、主谓短语中，主语和谓语之间应有停顿：（1）先帝不以臣卑鄙 （2）吾视其辄乱（3）是天时不如地利也 （4）士不可以不弘毅（5）臣不胜受恩感激 （6）环滁皆山也（7）门人弟子填其室 （8）肉食者鄙，未能远谋。（9）肉食者谋之，又何间焉？（10）是不可以已乎？（11）吾谁与归 （12）食马者不知其能千里而食也（13）王侯将相宁有种乎！（14）余人各复延至其家（15）绝巘多生怪柏。 （16）将军百战死（17）燕雀安知鸿鹄之志哉？ （18）臣本布衣（19

2、）扶苏以数谏故，上使外将兵。2、动词和补语之间应有停顿：王之弊甚矣3、动宾短语中，动宾之间应有停顿：（1）恐托付不效 （2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（3）夫大国，难测也，惧有伏也。（4）问今是何世（5）腰白玉之环 （6）有良田美池桑竹之属（7）念无与为乐者（8）太守即遣人随其往，寻向所志。4、介宾短语后置的文言句式，在介宾短语前应有停顿：（1）受任于败军之际（2）奉命于危难之间（3）生于忧患 （4）三顾臣于草庐之中 （5）苟全性命于乱世 （6）公与之乘，战于长勺。（7）刻唐贤今人诗赋于其上（8）欲报之于陛下也 （9）颓然乎其间者，太守醉也。5、提前的状语，朗读时应在其后和主语之间划停顿：（1）

3、今天下三分（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。（3）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。6、后置的状语，应在状语前有停顿：天下苦秦久矣。7、充当状语的名词和中心词之间应连读，若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思：（1）其一犬坐于前 (2)有亭翼然临于泉上者8、修饰语和中心词之间不能分开：（1）其岸势犬牙差互 （2）邹忌修八尺有余（3）臣之客欲有求于臣 (4)醉翁之意不在酒（5）晋陶渊明独爱菊 （6）巴东三峡巫峡长（7）潭中鱼可百许头 （8）朝廷之臣莫不畏王9、在转折连词前一般要稍加停顿：（1）人不知而不愠 （2）先帝创业未半而中道奔殂（3）见不贤而内自省也（4）由是则可以避患而有不

4、为也。（5）可远观而不可亵玩焉 （6）由是则生而有不用也。10、表示连接或并列关系的“而”字前应稍加停顿：（1）挟天子而令诸侯（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（3）择其善者而从 （4）其不善者而改之。（5）渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者（6）任重而道远11、表连接的虚词“则”前应有停顿：（1）居庙堂之高则忧其民 （2）处江湖之远则忧其君（3）入则无法家拂士 （4）出则无敌国外患者（5）此则岳阳楼之大观也 （6）蝉则千转不穷（7）万钟则不辩礼仪而受之（8）学而不思则罔二、句首语助词、关联词后面应有停顿：1、文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或起领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫

5、”、“盖”、“故”“然后”等朗读时应在其后稍加停顿：（1）至若春和景明 （2）至于夏水襄陵（3）若夫淫雨霏霏 （4）若夫日出而林霏开(5)盖竹柏影也 （6）故天将降大任于是人也（7）故临崩寄臣以大事也 （8）故君子有不战（9）然后知生于忧患而死于安乐也。（10）岁寒，然后知松柏之后凋也。2、还有些表议论、推断、反问等语气的句子，若前面有“夫”、“盖”、“其”等词领起，朗读时，在这些词后应稍加停顿：（1）夫战，勇气也。 （2）夫大国，难测也。（3）盖余之勤且艰若此 （4）盖追先帝之殊遇 （5）盖大苏泛赤壁云 （6）其真无马也3、在句首表示转折关系的词语后面应有停顿：（1）然侍卫之臣不懈与内（2）

6、然而禽鸟知山林之乐4、在句首表示因果关系的词语后面应有停顿：（1）是以先帝简拔以遗陛下（2）以是人多以书假余三、骈句凡四字句皆两字一顿：（1）日星隐耀，山岳潜形。 （2）浮光跃金，静影沉壁。（3）秋风萧瑟 (4)星汉灿烂 （5）凄神寒骨,悄怆幽邃。四、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读：(1)可以一战 (2)可以为师矣 （3）今齐地方千里五、句子朗读节奏停顿应体现出省略成分：（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）便要还家六、从语意上看，表示完整概念的短语不能分开：（1）似与游者相乐 （2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）水陆草木之花 （4）牡丹，花之富贵者也（5）皆若空游无

7、所依 （6）困于心衡于虑而后作（7）若有作奸犯科及为忠善者 （8）燕然未勒归无计（9）宜付有司论其刑赏 （10）手指/不可屈伸（11）策之不以其道，食之不能尽其材。（12）下见小潭（13）我孰与城北徐公美？（14）吾与城北徐公孰美？（15）此所谓战胜于朝廷 （16）负箧曳屣行深山巨谷中（17）从乡之先达执经叩问 （18）此之谓失其本心（19）自富阳至桐庐一百许里。（20）发闾左讁戍渔阳。（21）愚以为营中之事 （22）使内外异法也（23）以昭陛下平明之理 （24）潭西南而望（25）以其境过清 （26）则有去国怀乡，忧谗畏讥。（27）所欲有甚于生者 (28)深追先帝遗诏（29）四时之景不同，而乐

8、亦无穷。（30）四面竹树环合（31）率妻子邑人来此绝境（32）从小丘西行百二十步（33）水尤清冽 （34）但少闲人如吾两人耳（35）遂至承天寺寻张怀民八、表示突出强调的地方,停顿要使意思讲得通：（1）虽千里不敢易也 （2）公亦尝闻天子之怒乎(3)余幼时即嗜学 (4)既加冠，益慕圣贤之道。(5)无丝竹之乱耳 (6)必能使行政和睦。（7）虽有千里之能 （8）予尝求古仁人之心（9）不足为外人道也 （10）人恒过然后能改 （11）非独贤者有是心 （12）当立者乃公子扶苏 （13）所识贫乏者得我与？（14）必先苦其心志（15）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。（16）臣诚知不如徐公美 （17）期间千二百里。 （18）虽乘奔御风 （19）三人行，必有我师焉。（20）威天下不以兵革质利。（21）不知口体之奉不若人也。 （22）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（23）知之为知之，不知为不知，是知也。（24）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（25）此诚危急存亡之秋也 （26）将军身被坚执锐。（27）皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（28）此教我先威众耳。（29）且壮士不死即以，死即举大名耳。（30）烨然若神人 （3