小学剪纸教案

1、校本课程、几剪阳光小学校本课程剪纸全册备课、指导思想:剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手 能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏， 尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、 方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能 力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热 情。二、教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的 意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四 大技法。三、教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。四、活动时间：每周一课时五、教学措施：1 、注重个性培养

2、。俗话说：“人心不同，各如其面。” 心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许 多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象 和心灵明晰的影子，真所谓 “画如其人”。一幅剪纸作品 将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某 种感情。在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提 出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出 不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作 品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰 收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次

3、的情感交流， 学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型“以意与神”的基本条件，产生了联想造型“以意与神”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。总之, 作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻 辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、 创造能力的充分体现。3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出：小学 生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基 本技能的能力。只有形成一定的技能，才能进一步提高学习 质量，才有助于掌握相关知识，促进智力和能力的发展。剪 纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。

4、在剪纸的创作过 程中，作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综 合归纳，确定创作素材，勾勒剪纸画稿，这是智力技能的训 练；然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中，刀法或细 腻流畅，或粗犷豪放，这是操作技能训练。可见，剪刻创作 构思形成的依据和外部体现的标志，构思则是剪刻的调节机 制，两种技能相辅相成，相互促进。4 、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的 内部动机，剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创作的，有过创作成功的愉悦感，因此，将剪纸运用于教学中, 学生会更乐学、好学，会学得更好。六、具体工作安排：1剪亭子2剪树叶3剪蝴蝶4剪长辫子的小女孩5剪妈妈6剪爸爸7剪警察8剪裙

5、子9剪熊猫10剪“囍”字11剪窗花12剪小熊头13剪手拉手小女孩14剪纸拉花15剪纸实物第一课时 课题：剪亭子教学目标：1 、发现生活中美的形象与图案。2 、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。3 、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重、难点：观察亭子，制作有趣的对称图案。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮 教学过程：一、出示图片，欣赏。欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变 万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用 剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日 常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象

6、惟 妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术一一剪纸。它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的 智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族 精神和气质的体现。展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需 要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下 来、展开。二、剪前作准备：1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、铅笔、橡皮等。2、学生检查工具和材料准备情况。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、学习亭子的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意： 亭子顶部

7、的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪 完展开就不是个圆了。 柱子、台阶要用尺子画直。（3）、剪刀剪2 、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3 、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不 足，怎样改这些不足就会使作品更完美。4 、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。5 、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。四、课堂总结： 同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这 么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这 次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩

8、 的创意来自于你们对生活的观察。课后反思：第二课时 课题：剪树叶教学目标:1 、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对 剪纸活动的兴趣。2 、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪 纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。 教学重、难点：掌握树叶的剪法。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、弓I导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？(议论)今天我 们就学习关于春天的几幅剪纸。二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境 卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、开始学习树叶的剪法1、教师示范，讲解制作

9、步骤。(1) 对折(2) 画树叶的一半。画的时候注意： 树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。(3) 、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3 、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足,第三课时 课题：剪蝴蝶怎样改这些不足就会使作品更完美4 、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的树叶。 指导能力弱的学生照样子剪树叶。5 、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的树叶有什么不同四、课堂小结。课后反思：第三课时 课题：剪蝴蝶教学目标：1 、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对 剪纸活动的兴趣。2 、引导小学生尝试学会对折技

10、能的同时，按轮廓线剪 纸，剪出美丽的蝴蝶。教学重、难点：掌握树叶的剪法。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏蝴蝶剪纸，你发现这些图案有什么特点？（对 称）2、揭示课题 对称剪纸一一剪蝴蝶二、蝴蝶的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画蝴蝶的一半。画的时候注意： 翅膀要画的大一点前面大，后面略小 蝴蝶的触角又细又长，不要剪断 蝴蝶的花纹需要二次折叠，可以随意剪。（3）、剪刀剪第三课时 课题：剪蝴蝶2 、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3 、分析部分同学的作品， 让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品

11、更完美。4 、再次改进指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。 指导能力弱的学生只剪轮廓。5 、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。三、课堂小结： 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的 追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 课后反思：第四课时课题：剪长辫子的小女孩教学目标：1 、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对 剪纸活动的兴趣。2 、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪 纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。3 、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴教学重、难点：会用二

12、次折叠的方法剪眼睛和嘴巴活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、直接导入，切入主题二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环 境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、开始学习小女孩的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。(1) 对折(2) 画小女孩的一半头。画的时候注意： 脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 刘海不要太接近头顶，否则剪出来的小女孩像没有头, 只有脸。 眼睛弯弯的，不要剪歪了，笑起来的嘴巴可以适当大 一点。(3) 、剪刀剪第五课时 课题：剪妈妈2 、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3 、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不

13、足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。4 、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。 指导能力弱的学生照样子剪。5 、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的小女孩有什么不同。四、课堂总结： 一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化 的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。课后可灵活 运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集 册。课后反思：第五课时 课题：剪妈妈教学目标：1、通过剪妈妈，引起孩子对妈妈的观察 。2、引导小学生尝试学会对折技能的同时， 按轮廓线剪纸, 保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。3 、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。教学重、难点：

14、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、导入观察小女孩和妈妈这两幅作品，它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而妈妈是把剪去脸的其 他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境 卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、开始学习妈妈的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画妈妈的一半头。画的时候注意： 脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。脸不能太长, 下巴不能太尖，太尖就像妖精。 刘海不要太接近头顶，否则剪出来的妈妈像没有头，第五课时 课题：剪妈妈只有脸。

15、眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，至厅两侧的 太阳穴上了（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的妈妈有什么不同。四、课堂总结： 谁说说剪妈妈应该注意什么 .?课后反思：第六课时 课题：剪爸爸教学目标：1、通过剪爸爸，引起孩子对爸爸的观察 。2、引导小学生尝试学会对折技能的同时， 按轮廓线剪纸, 保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。3 、学习剪眼睛和

16、嘴巴的另一种方法。教学重、难点：学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、直接导入，切入主题二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环 境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、学习爸爸的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画爸爸的一半。画的时候注意： 脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。 耳朵不要太小。 眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，至厅两侧的太 阳穴上了。（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。第七课时课题：剪警察3 、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足

17、就会使作品更完美。4 、再次改进指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。 指导能力弱的学生照样子剪。5 、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的爸爸有什么不同。四、课堂总结：课后反思：第七课时课题：剪警察教学目标:1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。2、引导小学生尝试学会对折技能的同时， 按轮廓线剪纸, 保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。教学重、难点：掌握剪纸警察的步骤。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、导入用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我 们就用这种方法剪警察和唐僧。二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境 卫生，剪下的碎

18、纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、开始学习警察的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画警察的一半头。画的时候注意： 脸的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。但也不要太长， 下巴不能过尖。 帽檐不要太接近头顶，否则剪出来的警察像没有头，只 有脸。 眼睛要大，否则两只眼睛的距离就太大，至厅两侧的太 阳穴上了。嘴巴也要大。第七课时课题：剪警察（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的人物。5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的警察有什么

19、不同。 课后反思：第八课时 课题：剪裙子教学目标：1、学习裙子的剪法2、引导小学生尝试学会对折技能的同时， 按轮廓线剪纸, 保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。教学重、难点：学习裙子的剪法。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮一、导入前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，这节课我 们学习裙子的剪法。二、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境 卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。三、开始学习裙子的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画裙子的一半。画的时候注意： 腰要适当靠上。 领口和群摆处的花纹不要剪断。 可以画上自己喜欢的花纹（3）、剪刀

20、剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。第九课时 课题：剪熊猫4、再次改进指导能力强的学生剪各种图案的裙子。5、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的裙子有什么不同，谁的漂亮c四、课堂小结：今天，我们剪出了这么多美丽的裙子，只要我们肯动 脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的 生活变得更美。课后反思：第九课时 课题：剪熊猫教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重、难点：用自己喜欢的方法

21、，制作有趣的对称图案熊猫。活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、导入同学们去过动物园吗？见过熊猫吗？这节课我们就学习剪 熊猫。二、开始学习熊猫的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画熊猫的一半。画的时候注意： 眼睛要大、四肢要粗 领结和嘴巴是分开的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足, 怎样改这些不足就会使作品更完美。4、再次改进第九课时 课题：剪熊猫5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的熊猫有什么不同 课后反思：第十课时课题：剪“囍”字教学目标：1、会画并剪双喜

22、。2 、让学生体会到我国民间艺术的绚丽， 激发他们欣赏美、 创造美的热情。教学重点：学会折纸，绘画双喜。活动准备：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入同学们注意没有，结婚的时候窗户上要贴什么？ 这节课我们就一起来学习剪“囍”字。二、开始学习：“囍”字的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）折四折：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画 上图案。（2）“囍”字的一半。画的时候注意： 不宜过宽，要细长，这样展开才好看。 画喜字的比例，竖线的粗细大约是横线的一半，这样 展开它们就一样粗了。 不要丢笔画。 可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。比如心形， 比如花边。（3）、剪刀剪2、把图

23、案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。4、再次改进指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。 指导能力弱的学生照样子剪。5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的“囍”字有什么不同，谁的更 好看。课后反思 ：第十一课时课题：剪窗花教学目标：1、会六角折法，并剪窗花。2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、 创造美的热情。教学重点：会六角折法，并剪窗花。活动准备：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入同学们注意没有，结婚的时候窗户上除了贴“囍”字， 还要贴什么？有些地区过年的时候窗

24、户上要贴窗花。这节课我们就一起来 学习剪窗花。二、学习窗花的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）六角折法：一步一步示范。（2）画图案画的时候注意： 不要剪穿了 因为纸很厚，层数多，需要把纸捏紧了，以免错层挪 位。（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会 剪窗花的特点。4、再次改进 指导能力强的学生剪各种花样的窗花。 指导能力弱的学生照样子剪。5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的窗花有什么不同。三、拓展活动； 布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同 学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托

25、 明显。教师巡行指点， 并不断出示剪得好的角花， 加以表扬 课后反思：第十二课时课题：剪米老鼠教学目标：1、会画并剪米老鼠。2 、复习两种脸的剪法3 、让学生体会到我国民间艺术的绚丽， 激发他们欣赏美、 创造美的热情。教学重、难点：会画并剪米老鼠。活动准备：范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入同学们去看动画片熟悉米老鼠吗？今天我们来学习剪米 老鼠。二、开始学习米老鼠的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）米老鼠的一半。画的时候注意： 眼睛、耳朵要大，眼睛还要正，不要歪着 腮要大，这样才丰满。 脸的轮廓不要太粗，否则像长满了胡子。（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教

26、师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。第十二课时课题：剪小熊头4、再次改进三、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品， 每组米老鼠有什么不同， 谁的更好看 课后反思：第十二课时课题：剪小熊头教学目标：1 、会画并剪小熊头。2 、让学生体会到我国民间艺术的绚丽， 激发他们欣赏美、 创造美的热情。教学重、难点：会画并剪小熊头。活动准备：范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、直接导入上节课我们学会了剪米老鼠，今天我们来学习剪小熊头。二、小熊头的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。（1）对折（2）画图案画的时候注意： 脸从头的中间开始画，否则脸太大。

27、眼睛耳朵是要适当大一点 嘴巴和鼻子的连接处适当细一点，不要剪断（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么特点。并体会 小熊头的特点。4、再次改进第十二课时课题：剪小熊头5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，看看谁剪的小熊头漂亮？三、课堂小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人 民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！课后反思：第十三课时课题：剪手拉手小女孩教学目标：1 、会二方连续折法。2 、会二方连续折法剪手拉手的小女孩3 、让学生体会到我国民间艺术的绚丽， 激发他们欣赏美、 创造美的热情。教学重、难点：会二方连

28、续折法剪手拉手的小女孩活动准备：范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入同学们做游戏的时候经常手拉手，今天我们就来剪手拉手的女孩二、开始学习：1、教师示范，讲解制作步骤。（一）二方连续的折法 对折 两个边在反向向后折，这样这成了四层。（1）对折（2）小女孩的一半。画的时候注意： 辫子梢、手、裙子角都要画到边，这样剪出来这三处 才是连着的。 胳膊不要太细（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足， 怎样改这些不足就会使作品更完美。4、再次改进5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组小女孩有什么不同，谁的更像。三、课堂总结

29、：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人 民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！ 课后反思：第十四课时：剪纸拉花教学目标：1 、通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创 新精神。2 、掌握几种简单的拉花制作方法。3 、发展学生的想象力和创造力。教学重点：了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。 教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。 教学过程：一、组织教学。（注意检查学生的学习用品，进行适当的 调配）二、导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两 个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座 桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担

30、稍作改变就能承 受的了） 再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸， 不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体 纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用 途。下面就来学习：板书课题：剪纸拉花三、讲授新课：今天学习剪纸拉花将会把我们带入一个新的纸世界 中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要 学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。1 、欣赏教师的作品。2 、简要介绍拉花制作的几种简单工艺 - 折 （ 卷 ） 、剪、曲、 拉。第 一 道 工 序 ： 折 - 含 （ 卷 ） ， 是 制 作 拉 花 的 基 本 形 式。第二道工序：剪 - 根据设计好的图案剪去多余的部分。第三道工序 : 曲- 根据需要借助其它工具改变花瓣的造 型。第四道工序：拉 - 顺着方向拉动，完成拉花制作。3 、拉花的步骤：A. 把彩