焊接技术应用专业教学指导方案

1、山东省中等职业学校焊接技术应用专业教学指导方案(试行)山东省教育厅制定目 录指导思想 1教学计划 2课程标准15焊接基础课程标准15焊接识图课程标准17金工实习课程标准19管板焊接操作课程标准22板对接焊接操作课程标准24管对接焊接操作课程标准27船体结构焊接操作课程标准29钢结构焊接操作课程标准31承压设备焊接操作课程标准34轿车车体电阻焊操作课程标准36轧辊表面强化修复激光焊操作课程标准38膜式壁自动化焊接操作课程标准41师资配备标准44技能实训室实训设备配备标准45人才培养模式和课程体系改革调研报告48附录 后记57 山东省中等职业学校专业教学指导方案编写工作领导小组成员名单 59 山东

2、省中等职业学校焊接技术应用专业教学指导方案（试行）编写组成员 60山东省中等职业学校焊接技术应用专业教学指导方案(试行)指 导 思 想 本方案坚持以素质为基础，以能力为本位，以就业为导向，以企业需求和学生的发展为目标，在人才市场调研和职业能力分析的基础上，充分体现职业资格标准要求，努力实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接，培养适合社会、企业需要的焊接技术应用专业中等应用型技能人才。各中等职业学校可以本方案为教学指导性文件，结合区域、校本实际情况，制定实施性教学计划，并以技能训练为核心，开展该专业的教育

3、教学活动。教 学 计 划一、专业名称焊接技术应用 二、专业代码052200三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等及以上学力者。具有一定的学习理解和表达能力；手指、手臂灵活，动作协调；视力良好，具有分辨颜色色调和浓淡的能力。（二）学制三年（实行学分制的，以修满规定学分为准，可实行弹性学制）四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，从事焊接技术操作的中等应用型技能人才。本专业毕业生主要面向汽车制造、化工设备、电力设备、船舶重工以及轻工机械等行业，服务以钢铁为主要生产材料的制造型企业，主要从事普通焊接及其相关工序的操作，成为具有相应的现场管理、质量意识与安全知识的技能型员工；部分毕

4、业生可根据社会的需求掌握一定的特种焊接知识以及特定工作项目的特种焊操作技能。五、职业能力描述（一）职业能力要求中等职业学校焊接技术应用专业毕业生职业能力要求（表一）类别项目序号要求基本知识文化基础知识1掌握语文、数学、外语等本专业所必需的文化基础知识识图知识1掌握常用零部件的画法及代号标注2掌握焊接装配图的识读知识3掌握焊缝符号的表示方法和焊接方法代号常用金属材料与热处理知识1了解常用金属材料的物理、化学和力学性能知识2了解碳素结构钢、合金钢、铸铁、有色金属的分类、成分、性能和用途3了解金属晶体结构的一般知识4了解合金的组织结构及铁碳合金基本组织的知识5掌握FeC相图基本知识及其简单应用6了解

5、钢的热处理基本知识焊接基础知识1了解焊接方法的分类知识2了解常用焊接方法的基本原理3熟悉焊接工艺技术等相关知识4掌握焊接接头种类、坡口形式及坡口尺寸知识5掌握焊接变形及反变形的相关知识6了解焊接缺陷的分类、定义、形成原因及防治措施7掌握焊缝外观质量的检验与验收知识8了解无损检测方法、特点及选用，法规、标准中有关无损检测方面的规定焊材知识1熟悉各种焊材的类型、分类、使用及保管要求方面知识2了解焊接材料的选用原则电工基本知识1掌握直流电与电磁的基本知识2了解交流电基本概念3了解变压器的结构和基本工作原理4掌握电流表和电压表的使用方法焊接设备基本知识1了解常用焊接设备的基本原理2掌握常用焊接设备的种

6、类及型号3熟悉常用焊接设备的铭牌号相关知识4掌握常用焊接设备的选择、应用和日常维护常识冷加工基础知识1掌握钳工基础知识2掌握钣金工基础知识安全环保知识1掌握安全用电知识、焊接劳动保护知识法律法规知识1了解中华人民共和国劳动法的相关知识2了解中华人民共和国合同法的相关知识3了解中华人民共和国消费者权益保护法的相关知识4了解特种作业人员安全技术培训考核管理办法的相关知识5了解特种设备焊接操作人员考核细则的相关知识6了解其它相关法规知识职业素质1具有良好的思想政治素质、职业道德和行为规范2能爱岗敬业，忠于职守，自觉认真履行各项职责3能刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质4具有良好的人际关系

7、和团结合作精神5能严格执行工艺文件6具有安全生产和环境保护意识，严格遵守操作规程核心技能公共核心技能1具备识读零件图以及简单装配图的能力2能看懂焊接工艺文件，并进行作业3能根据工艺文件选择并正确使用工装夹具，能自制小工具4具备外观检查与检测的能力5能根据无损检测报告对焊缝进行返修6具备管板角接接头的焊接操作能力，至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能7具备板对接接头的焊接操作能力，至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能8具备管对接接头的焊接操作能力，至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能普通焊接方向9掌握普通焊接方向的典型工作项目的生产流程以及典型焊接操作技能，具备一定的独立工作能力与协作能力特种焊

8、接方向10掌握特种焊接方向的典型工作项目的生产流程以及典型焊接操作技能，具备一定的独立工作能力与协作能力（二）对应工作岗位与职业资格证书 中等职业学校焊接技术应用专业毕业生对应工作岗位与职业资格证书（表二）序号专业技能方向工作岗位职业资格证书1普 通 焊 接焊工人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证国家质量监督检验检疫局特种设备作业人员证）2下料工人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证 国家质量监督检验检疫局特种设备作业人员证）3焊接检验员 人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证国

9、家质量监督检验检疫局特种设备作业人员证）4焊接设备管理员 人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证）5组装定位焊工 人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证 国家质量监督检验检疫局特种设备作业人员证）6特种焊接方向特种焊操作工 人力资源和社会保障部焊工（四级）（推荐：安全生产监督管理局特殊工种上岗操作证）（三）未来发展方向1.本专业毕业生工作一段时间后，可以向工艺文件编写部门、质量控制部门或生产组织管理部门发展。2.本专业毕业生根据自身的发展趋势与需求，进入高等职业院校的焊接技术及自动化、材料成型与控制技术、金属材料与热处

10、理技术以及机械设计与制造等专业，接受较高水平的教育。 - 6 -六、课程结构框架（图一）任意选修课程轧辊表面强化修复激光焊操作轿车车体电阻焊操作膜式壁自动化焊接操作船体结构焊接操作钢结构焊接操作承压设备焊接操作专业技能方向课程1.公共基础课程（1）心理健康教育（2）创业教育（3）普通话（4）时事政策教育2.专业技能课程（1）焊接生产管理（2）钣金下料（3）金属表面处理技术（4）焊接自动化与机器人注：1.教学中，还可以选择其他专业技能方向的课程作为本方向的任意选修课，从而拓展本方向学生的知识技能范围，拓宽其就业方向。2.各学校也可以选择与本专业相关的其他特色课程作为任意选修课。特种焊接普通焊接专

11、业技能方向 管板焊接操作金工实习焊接识图板对接焊接操作管对接焊接操作焊接基础 专业基础课程体育与健康艺术欣赏语文数学德育英语计算机应用基础 公共基础课程图一 中等职业学校焊接技术应用专业课程体系结构图七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程1德育（144学时 8学分）本课程是船舶制造与修理专业必修的一门公共基础课程。包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德与职业指导、思想道德修养教育。通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；初步具备

12、运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够运用创业知识，在条件成熟时自主创业。2语文（180学时 10学分） 本课程是焊接技术应用专业必修的一门文化基础课程。在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学

13、生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。3数学（144学时 8学分） 本课程是焊接技术应用专业必修的一门文化基础课程。在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。4英语（108学时 6学分） 本课程

14、是焊接技术应用专业必修的一门文化基础课程。在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。5计算机应用基础（108学时 6学分） 本课程是焊接技术应用专业必修的一门文化基础课程。使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生

15、能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识、树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。6体育与健康（180学时 10学分）本课程是焊接技术应用专业必修的一门公共基础课程。树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社

16、会适应能力服务。7艺术欣赏（36学时 2学分） 本课程是焊接技术应用专业必修的一门公共基础课程。通过学习和了解音乐、美术等艺术门类的基础知识，引导学生开展各种生动的艺术实践活动，了解艺术的社会功能，理解艺术与社会生活的关系；丰富情感素质、提高综合职业力，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度；提高艺术鉴赏能力，陶冶高尚情操。（二）专业基础课程1焊接基础（180学时 10学分）本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习金属材料、熔焊原理及方法、焊接电工、焊接结构、焊接检验及职业安全等内容。使学生了解金属材料的基本分类及用途，了解金属熔焊原理相关知识，熟悉焊接方法与分类，了解焊接材

17、料的种类以及应用，能看懂简单电气原理图，掌握常用电焊机的结构以及使用范围，能连接、操作常用电焊机，能对一些简单焊接结构进行应力变形分析，具有外观检验的能力。2焊接识图（144学时 8学分）本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习制图基础知识、正投影法、标准解读、分解识读零件图等内容。使学生熟悉绘图工具使用方法，掌握尺规绘图的步骤和方法；了解组合体的组合形式，掌握投影图的画法；了解国家相关标准的内容，具备极限与配合、线性尺寸的一般公差要求等国家标准的应用能力；掌握焊接专业图样识读的基本知识，具备分解简单焊接结构图的能力。3金工实习（72学时 4学分）本课程是焊接技术应用专业的一门专业

18、基础课程。主要学习钳工实习、车床、铣床、刨床、磨床，热处理等内容。使学生了解钳工常用量具的结构、原理及应用，具备常用钳工操作及机器设备的维护能力；了解车床、铣床、刨床、磨床的工作原理以及应用范围，掌握基本操作方法，具备设备操作的能力；了解热处理的基本原理、工艺特点及应用范围，掌握基本的操作技能。4管板焊接操作（180学时 10学分）本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习焊接设备、焊接材料保管与处理、管板角焊操作，焊条电弧焊及二氧化碳气体保护焊项目操作等内容。使学生掌握管（板）板焊接水平、垂直固定与仰位的焊条电弧焊以及二氧化碳气体保护焊所要求的一般理论知识，具备进行管（板）板焊接水

19、平、垂直固定与仰位的焊条电弧焊以及二氧化碳气体保护焊的操作能力，具备焊缝外观尺寸、表面质量检验及对简单的焊缝缺陷进行修补的能力。5板对接焊接操作（360学时 20学分）本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习板材火焰切割、焊接设备结构及应用、焊接材料的选用，焊条电弧焊、钨极氩弧焊及二氧化碳气体保护焊项目操作等内容。使学生具备单面焊双面成型操作的能力，具备手工火焰切割以及半自动火焰切割的能力，具备板对接焊平焊、立焊、横焊以及仰焊的焊条电弧焊、二氧化碳气体保护焊以及钨极氩弧焊操作的能力，了解无损检测原理，具备焊缝表面检验及对焊缝缺陷进行修补的能力。6管对接焊接操作（216学时 12学分

20、）本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。主要学习管材及型材火焰切割、金属材料的焊接性，焊条电弧焊、钨极氩弧焊及二氧化碳气体保护焊项目焊接操作等内容。使学生熟悉金属材料焊接性知识，具备手工火焰切割管材、型材的能力，了解保护气体的性质以及使用范围以及钨极的选用方法，具备中小管径碳钢钢管焊条电弧焊、二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊以及钨极氩弧焊打底，焊条电弧焊或二氧化碳气体保护焊填充盖面的水平转动、水平固定以及垂直固定的操作能力，熟悉常用无损检测原理，具备焊缝表面检验及对焊缝缺陷进行修补的能力。（三）专业技能方向课程普通焊接方向1船体结构焊接操作（108学时 6学分）本课程是焊接技术应用专业普通

21、焊接方向的一门专业技能课程。主要学习船体主要构成部件的名称、船体的结构形式、焊接特点以及一般焊接形式的焊接工艺等内容。使学生掌握碳弧气刨相关知识，能使用碳弧气刨进行操作，了解2F、5F、2G、4G等项目的操作方法，具备船体焊接3F、3G项目的操作能力，熟悉焊接缺陷产生原因和预防措施，掌握焊缝外观尺寸、外观质量检测的方法，具备对焊缝缺陷进行修补的能力。2钢结构焊接操作（72学时 4学分）本课程是焊接技术应用专业普通焊接方向的一门专业技能课程。主要学习典型钢结构的一般知识、焊接特点，钢结构厂房（桁架）的焊接操作、桥式起重机桥架的焊接操作以及其它焊接项目的焊接操作等内容。使学生熟悉桥式起重机桥架箱型

22、梁的焊条电弧焊、二氧化碳气体保护焊的焊接操作方法，了解机器焊接结构、薄板结构的焊接操作方法，具备典型钢结构厂房桁架的二氧化碳气体保护焊操作能力，熟悉焊接缺陷产生的原因和预防措施，掌握焊缝外观尺寸、外观质量检测的方法，具备对焊缝缺陷进行修补的能力。3承压设备焊接操作（108学时 6学分）本课程是焊接技术应用专业普通焊接方向的一门专业技能课程。主要学习承压设备分类、结构特点、焊接特点、焊接方法与工艺，埋弧焊焊接操作等内容。使学生了解承压设备的一般焊接工艺与焊接形式，掌握卧式储气罐等承压设备的二氧化碳气体保护焊、埋弧焊、焊条电弧焊的操作方法，了解球罐结构的焊接操作方法，具备储气罐配管等压力管道的钨极

23、氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、焊条电弧焊、钨极氩弧焊打底焊条电弧焊或二氧化碳气体保护焊填充盖面焊接的操作能力，掌握焊接缺陷产生原因和预防措施，掌握焊缝外观尺寸、外观质量检测的方法，具备对焊缝缺陷进行修补的能力。特种焊接方向1轿车车体电阻焊操作（72学时 4学分）本课程是焊接技术应用专业特种焊接方向的一门专业技能课程。主要学习电阻焊的种类、特点、使用范围，电阻焊的设备、工艺以及易出现的问题及预防措施，白车身焊接特点以及典型产品的电阻焊焊接等内容。使学生熟悉一般自动化焊接设备的操作程序，掌握电阻焊的操作方法，具备典型白车身焊接结构的电阻焊操作能力，能对焊接缺陷的产生原因进行分析并采取预防措施，能进行

24、焊缝外观缺陷检验并实施返修。2轧辊表面强化修复激光焊操作（108学时 6学分）本课程是焊接技术应用专业特种焊接方向的一门专业技能课程。主要学习激光焊接相关知识，典型轧辊强化与修复激光焊接工艺等内容。使学生了解激光焊接的设备、种类、特点、使用范围，熟悉其它产品的激光焊接与切割方法，掌握一般自动化焊接设备的操作程序，具备轧辊表面强化与修复激光焊接操作能力，掌握焊接缺陷产生原因和预防措施，具备检测焊缝外观质量的能力，能对焊缝缺陷进行修补。3膜式壁自动化焊接操作（108学时 6学分）本课程是焊接技术应用专业特种焊接方向的一门专业技能课程。主要学习膜式壁及自动化焊接相关知识，以埋弧焊、气体保护焊为焊接方

25、法的自动化焊接系统等内容。使学生熟悉MAG焊、SAW焊焊接系统、焊接工艺及操作方法，了解一般焊接自动化系统的组成，掌握一般自动化焊接设备的操作方法，具备膜式壁自动焊（MAG焊、SAW焊）的操作能力，了解膜式壁其它焊接方法，掌握焊接缺陷产生原因和预防措施，具备检测焊缝外观质量的能力，能对焊缝缺陷进行修补。（四）任意选修课程1心理健康教育（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门德育课程。帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确

26、立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。2创业教育（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门公共基础课程。使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目，使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，具有创办和管理企业的综合素质和能力。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创

27、业规律，积极投身创业实践。3普通话（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门公共基础课程。根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，讲授普通话的基础理论和基本知识，加强基本技能训练，使学生掌握普通话中声母、韵母、声调、语流音变的正确发音，以及朗读技巧、口语表达技能等知识，使其具备方言的辨证能力，并能够用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际。提高学生理解、分析和运用普通话的能力，使学生能顺利地通过测试并达到理想的等级标准，为将来的工作打好基础。4时事政策教育（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门公共基础课程。从学生的思想实际出发，教育和引导其树立马克思

28、主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等，提高其政治、思想、道德和法律素质；使学生了解中等职业教育发展的现状和趋势，对就业形势有一个比较清醒的认识，树立正确的就业观。5焊接生产管理（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门专业技能课程。主要学习焊接生产管理等内容。使学生了解一般焊接结构生产的项目组织结构、成本管理的内容和方法，焊接生产组织、实施管理，熟悉一般焊接结构生产工艺技术和人力资源等知识，具备一般焊接结构生产的现场管理、质量管理及控制、安全生产管理等能力。6钣金下料（72学时 4学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门专业技能课程。主要学习板材的展开计算、板厚处理、画放

29、样图、求实长线、求展开图，复杂构件的展开，典型钣金下料等内容。使学生熟悉一般钣金下料的方法，掌握接头漏斗等立体制件的下料（展开）、弯头（拐脖）的下料（展开）、三通管的下料（展开）、四通管的下料（展开）、球面螺旋面的下料（展开）等技能。7金属表面处理技术（36学时 2学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门专业技能课程。主要学习金属表面处理技术的含义、特点、分类和应用，金属表面改性技术、镀层技术、转化膜技术、金属热喷涂技术、金属表面堆焊技术以及气相沉积技术和高能束表面处理技术等内容。使学生了解表面改性技术、表面镀层技术、表面转化膜技术、热喷涂技术、堆焊技术以及气相沉积技术和高能束表面处理技术等知

30、识。8焊接自动化与机器人（72学时 4学分）本课程是焊接技术应用专业选修的一门专业技能课程。主要学习自动化的基本知识，工业机器人工作原理，弧焊机器人离线编程及标定技术，机器人焊接系统的组成及特点等内容。使学生了解焊接自动化的基本含义，了解焊接机器人的适用特点及适用范围，熟悉焊接机器人的组成部分以及结构等知识。八、教学时间安排及学时建议（一）教学时间安排建议表（表三）内容周数学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数一36411152二36411152三36（其中，毕业顶岗实习18周）41445（二）授课计划安排建议表（表四） 课程类别序号课程名称总学时学分按学年、学期教

31、学进程安排（周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学年123456181818181818公共基础课程必修1德育144822222语文180104423数学14484224英语10862225计算机应用基础1086246体育与健术欣赏3622小计（占总学时27.3%）9005016161062选修1心理健康教育180102442创业教育3普通话4时事政策教育5其他小计（占总学时5.4%）18010244专业技能课程专业基础课程1焊接基础18010462焊接识图1448443金工实习72444管板焊接操作18010645板对接焊接操作360208846管对接焊接操作21

32、61212小计（占总学时比例35%）1152641210141216毕业顶岗实习（占总学时16.4%）5403030普通焊接方向1船体结构焊接操作108662钢结构焊接操作72443承压设备焊接操作108624小计（占总学时比例8.7%）28816610特种焊接方向1轿车车体电阻焊操作72442轧辊表面强化修复激光焊操作1086243膜式壁自动化焊接操作10866小计（占总学时比例8.7%）28816610选修课程1焊接生产管理180102622钣金下料3金属表面处理技术4焊接自动化与机器人5其他小计（占总学时5.4%）18010262社会综合实践活动或专业拓展课程1入学教育15052军训30

33、13毕业教育1505小计（占总学时1.8%）602周学时及学分合计182303030303030总学时3300说明：毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。专业拓展课程可由学校根据办学特色和学校的课程实施水平自行确定。九、教学实施建议（一）教学计划1.各学校依据本方案，制定实施性教学计划。各校在制定实施性教学计划时，要结合本地实际情况和学校的办学特色。教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向课程进行学习。各课程学时安排，可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。2. 学校可根据自身的办学条件和学生的就业情况、自身需

34、求，设置校企合作特色课程；也可根据企业的用人要求，开展订单式人才培养，并自主设置学校特色课程。3. 学校在教学实施前，要组织教师制定课程实施的具体方案，进行教学设计，明确课程实施的载体，确定评价方法，细化考核标准。（二）教学方法 1.依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，突出做中学、做中教。2.公共基础课根据课程特点，灵活采用讲授式、启发式、小组合作式、问题探究式等教学方法，通过讲授、演示、讨论、参观等形式激发学生的学习兴趣。3.专业技能课根据课程特点，灵活采用典型任务引领、项目教学、理实一体化教学方法，通过讲授、演示、讨论、参观、制作等形式，以及仿真模拟、案

35、例分析、情境体验、分组实验、综合实训、工学结合、顶岗实习等手段，提高学生的学习效果。4.任意选修课可以根据课程特点和学校特色，灵活采用适用的教学方法开展教学。（三）教学评价1.评价原则：坚持学校评价与企业评价相结合、教师评价与学生评价相结合、自我评价与互相评价相结合、定性评价与定量评价相结合、总结性评价与过程性评价相结合的原则。2.评价要求：教学评价要注重诊断和指导，突出导向、激励的功能，兼顾知识、技能与能力、态度三个方面，注重评价内容的整体性，注重评价方法的多样性和针对性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高程度，又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及爱护设备、节约能

36、源、保护环境的意识与观念的形成。（四）教材编选1.教材编选应反映“六新”，即新标准、新知识、新技术、新工艺、新方法、新材料，融入国家相关职业资格标准中的有关内容。2.教材编选应注重体现理实一体化、典型任务引领、项目教学等设计理念，突出技能操作训练，按照“必需、够用、兼顾发展”的原则引入理论知识。3.教材编选应做到图文并茂，帮助学生理解学习内容，提高学习兴趣，表达要精炼、准确、科学，提倡配套电子版教材。4. 教材应依据山东省制造行业的实际情况，体现制造业对从业人员的综合素质要求。（五）教学设备本教学指导方案配套有技能实训室设备配备标准，这是教学计划实施的基本条件。学校应根据本校实际，尽可能地按照

37、标准的要求配备相关资源，以确保教学计划的实施。课程标准焊接基础课程标准一、课程性质与任务本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是使学生掌握有关焊接方面的基础知识，为后续学习其他专业技能课程奠定基础；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展打下一定的基础。二、课程教学目标通过学习金属材料、熔焊原理及方法、焊接电工、焊接结构、焊接检验及职业安全等知识，使学生了解金属材料的基本分类及用途，了解金属熔焊原理相关知识，熟悉焊接方法与分类，了解

38、焊接材料的种类以及应用，能看懂简单电气原理图，掌握常用电焊机的结构以及使用范围，能连接、操作常用电焊机，能对一些简单焊接结构进行应力变形分析，具有外观检验的能力。三、参考学时180学时四、课程学分10学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1金属材料的基本分类以及用途1.掌握金属材料的物理、化学性能；2.了解黑色金属的分类、用途及编号；3.熟悉常用材料的知识；4.了解铜、铝及其合金的分类、用途、编号、性能及热处理。1.进行材料的力学性能实验；2.参观热处理车间或观看有关影像资料；3.观看有色金属方面的应用影像。302金属熔焊原理、熔焊方法1.熟悉金属熔化焊的冶金

39、原理；2.掌握焊条电弧焊的分类、属性及用途；3.了解二氧化碳气体保护焊的使用特点及用途；4.了解钨极氩弧焊使用特点及用途；5.了解其它焊接方法；6.掌握常用焊机工作原理、结构、使用范围以及使用特点；7.熟知常用焊接材料的分类、编号、工艺性能及用途。1.观看钢铁冶金的影像资料；2.常用焊机的认知实习；3.常用焊接方法的认知实习；4.特种焊接的认知学习（实习或影像）5.焊条的制作实习。423焊接电工知识1.了解电路图知识；2.掌握万用表、电流表以及电压表等仪器的知识并会应用；3.能进行简单电路分析、计算；4.了解磁场基础知识；5.能进行交流电路的施工连线。1.练习使用电流表、电压表；2.练习使用万

40、用表；3.练习基本电路连接；4.练习简单电路的故障检查。364焊接结构知识1.掌握展开放样基础知识；2.了解下料知识，具备简单零部件的下料能力；3.熟悉零件的预处理、预加工方法，具备对常用工件进行预处理的能力；4. 熟悉应力与变形知识，具备对简单结构进行应力与变形的能力；5.掌握弯曲成形的基础知识，具备对简单零部件进行弯曲成形的能力；6.熟悉火焰弯曲与矫形知识，具备对简单工件进行火焰弯曲与矫形的能力。1.进行模型制作、展开放样以及下料练习；2.进行模型装配练习；3.应力与变形的实验演示；4.进行弯曲成形练习；5.进行火焰弯曲与矫形练习。485焊接检验知识1.熟悉焊接检验的依据、内容与步骤；2.

41、具备焊接过程的检验能力；3.掌握焊接结构的检验知识，具备对简单焊接结构进行检验的能力；4.熟悉常用无损探伤的检验知识，具备对检验结果进行处理的能力。1.对焊接缺陷进行分析练习；2.对焊接实习过程进行检验练习；3.对成品结构进行检验练习；4.观看无损探伤检验的有关影像。206职业安全知识1.了解焊接生产的危险源及特点；2.熟悉焊接生产对人体的危害；3.掌握焊接生产中防护措施；4.了解国家有关安全防护标准。1.实习场所体验；2.通过影像了解焊接危害以及预防措施；3.职业安全防护装置使用练习。4六、教学建议（一）教学方法1.教师可灵活采用讲授、讨论、案例分析、实验、参观等形式，实现教、学、做一体化，

42、让学生“学中做，做中学”。2.在教学中，根据本课程理论性较强的特点，充分利用影像或网络资源，将抽象的知识形象化，同时弥补设备之不足。3.焊接结构、焊接检验等模块采取体验式教学，尽量创设真实企业生产情境，模仿生产程序以及工艺，帮助学生走近生产岗位。（二）评价方法1.教师在课堂教学评价中要更新观念，把握“评价促发展”的本质，注重学生的个体差异，将即时评价与延时评价相结合,自评与互评相结合,保护学生的自尊心，建立自信心。2.坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实验动手能力考核相结合的评价方式。3.注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重对学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与

43、安全操作和保护环境等意识与观念的评价。（三）教学条件1. 提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。2.本课程应配置材料性能检验、无损检测等设备来服务教学。（四）教材编写1. 本标准是编写教材的依据。教材编写需充分领会和掌握标准的基本理念、课程目标、课程内容和要求，并整体反映在教材之中。2. 坚持“必须”和“够用”原则，教材必须体现三个“贴近”：贴近学生的实际、贴近学生专业学习的需要、贴近学生未来发展的需求。3.教材编写应精炼、准确、科学，注重图文并茂，帮助学生理解学习内容，提高学习兴趣。4.依据山东省焊接相关行业的实际情况，教材应体现以就业

44、为导向，以学生为本的原则。（五）数字化教学资源开发为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学环境，尽可能采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、校企合作或自主开发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教材、试题库等数字化教学资源。焊接识图课程标准一、课程性质与任务本课程是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是使学生掌握焊接识图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标通过学习

45、制图基础知识、正投影法、标准解读、分解识读零件图等知识，使学生熟悉绘图工具使用方法，掌握尺规绘图的步骤和方法；了解组合体的组合形式，掌握投影图的画法；了解国家相关标准的内容，具备极限与配合、线性尺寸的一般公差要求等国家标准的应用能力；掌握焊接专业图样识读的基本知识，具备分解简单焊接结构图的能力。三、参考学时144学时四、课程学分8学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1制图的基础知识1.熟悉机械制图对图幅、比例、图线、字体、视图、图样画法、尺寸标注等方面的规定以及CAD制图的知识；2.熟悉绘图工具的使用方法，掌握尺规绘图的步骤和方法；3.掌握正多边形、斜度、锥

46、度、椭圆及圆弧连接几何作图的方法；4.掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。1.教师讲解并演示实践绘图工具的使用方法；2.学生练习；3.学生自我评价、交互评价、教师评价。162正投影法基础1.掌握正投影图的画法；2.了解组合体的组合形式及三视图的画法；3.熟悉标准件、常用件及其规定画法。1.基本绘图练习；2.组合件的三视图练习；3.标准件、常用件的绘图与识读练习。203标准解读1.掌握公差带与配合知识，具备国家标准极限与配合的应用能力；2.掌握测量器具与技术知识；3.掌握形位公差知识，具备形位公差的识读能力；4.掌握表面粗糙度知识，具备表面粗糙度的识读能力；5. 掌握线性尺寸的一般公差标准的应

47、用知识。1.进行公差带与配合应用练习；2.使用各种常用测量器具进行测量练习；3.进行形位公差标准的识读练习；4.进行表面粗糙度的识读练习；5.进行线性尺寸的一般公差标准的应用练习。364分解识读焊接结构图1.掌握图样中尺寸标注及其隐含属性知识；2.掌握焊接符号与标识知识；3.具备分解零件图的能力；4.具备识读图样边缘处理的能力；5.具备解读工艺要求的能力。1.工厂参观；2.进行多媒体演示教学；3.进行图纸解读练习。72六、教学建议（一）教学方法1.在教学中要从学生实际出发，以学生为主体，结合课程特点，通过从感性认知到理性认知的结合，提高学生学习的兴趣。2.在教学中要充分体现本课程的特点，体现国

48、家、行业等标准力量的同时更要体现创造的魅力，将课程特点与学生兴趣结合，将生活与教学结合。3.综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合焊接结构生产背景，选择具有典型意义结构图，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。4.教学中，在注重学生能力培养的同时，注重素质的培养，将职业素养与职业能力的提升融入课程教学之中。（二）评价方法1.对学生的学习评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学习过程的变化和发展；要关注学生学习水平，更要关注他们在教学实践活动中所表现出来的情感和态度。2.既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生规范操作等良好习惯的养成，以及节约能源、节省原材料与爱

49、护工具设备、保护环境等意识与观念的形成和发展。3.注重对学生贯彻、执行国家和行业标准意识的考评。4.考评成绩中平时绘图作业成绩、实践活动应占一定比例。（三）教学条件1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体课件以及各种挂图等。2.教师条件：应具备一定焊接专业知识，教学中能结合焊接结构图进行授课。（四）教材编写1.本标准是编写教材的依据。教材编写需充分领会和掌握标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。2.应该注重内容的编排体现螺旋上升的原则，在不同的阶段应充分考虑学生的基础。3.教材编写要精炼、准确、科学，应图文并茂，帮助学生理解学习内容，提高学习兴趣。4.教材中的名词术语、文

50、字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。（五）数字化教学资源开发为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程特点，将三维立体影像与二维平面视图表达相结合，尽可能采用现代化教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、视听光盘等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。金工实习课程标准一、课程性质与任务金工实习是焊接技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是使学生掌握钳工实习及各种机床的操作技能，使学生了解机械制造的一般过程、金属加工的主要工艺方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，具备继续学习专业技术的能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展打下一定的基础。二、课程教学目标通过学习钳