校本培训个人工作方案,校本培训工作方案,学校校本培训工作方案

1、校本培训个人工作方案,校本培训工作方案,学校校本培训工作方案 坚持以同学进展为本，以向课堂效益要质量为核心，加强老师队伍建设，优化课堂教学行为，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，达到促进同学全面和谐的进展，特制校本培训工作方案。下面就是我给大家带来的校本培训方案_，盼望能关心到大家! 校本培训方案_1 一、指导思想 仔细贯彻训练部幼儿园老师连续训练工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续进展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。 二、培训内容 1、主要培训内容：美术 美术作为幼儿园的特色，是我园将始终

2、开展的课程，需要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术训练教学的力量。 2、其他：弹唱、说课等专业技能培训 幼儿园老师不仅需要有驾驭课堂的力量，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的技能。 三、培训目标 1、关心老师提高美术素养，提高老师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的力量; 2、关心老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业力量，达到共同成长。 四、培训形式 1、自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让老师进行自我思索，做一个思索型的老师。 2、集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。 3、集体研

3、讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题讨论活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以班级组为支撑，结合年龄段开展相关商量学习活动。 4、活动观摩与展现：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长补短。此外，在园内采纳多种形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。 幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园进展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决训练教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到进展与提高。我园师训组将结合方案，完成相关工作，将培训工作落到实处。 校本培训方案_2 校本研修是通过对

4、老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和

5、特点的年度校本研修方案。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础训练 课程改革向纵深进展，主动推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对同学作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得同学学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对同学的耐烦不够，对同学学习习惯等详情方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理训练方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思

6、，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究训练教学规律，积累讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注同学学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的训练教学方法，更重要的是集合自身以及本班同学特点，进行

7、适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使同学提高学习爱好，从而提高同学课堂参加率及同学自主学习力。 五、实现目标实行的具体措施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，具体方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，关心自己的业务力量的提升。 2、主动参与训练部门组织的连续训练学习和其他各类训练教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多商量，多向优秀老师请教。 3、部分同学的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对同学心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身

8、的教学力量。 5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写训练随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于同学自然习得新知。并且创设合理的教学情境，关心同学娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，格外是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 校本培训方案_3 一、指导思想 我校为了进一步提高老师实施素养训练的力量

9、与水平，将更加深化地讨论和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。在减轻老师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。依据学校老师队伍的实际状况，围绕 “办让人民满足的训练，打造让人民满足的老师队伍，培育让人民满足的同学”的办学思想，探究有效的提高老师素养校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训方案。 二、培训目标 通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新训练观念，使之符合素养训练的要求;更新学问结构和力量结构，使之具有综合训练的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮

10、的训练、教学共性，并形成自己的训练、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，把握现代训练技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 三、培训对象 全部在职老师均需参与培训和考核(近三年退休的老师除外)。 校本培训方案_4 一、指导思想 20x年，我校将以“特色进展年”为契机，不断深化新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强

11、化师德师能提升，连续巩固信息年建设成果，促进学校、老师、同学的同步成长，努力使学校训练教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展的道路。 二、目标措施 1.师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能，落实训练局关于师德建设的要求，培育老师的优良职业道德意识，提升老师队伍的师德水准，努力做同学爱戴、家长信任的好老师。通过中学校老师职业道德规范南京市老师礼仪规范等培训和学习，要进一步增加老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良好氛围。并将师德建设与规范训练教学工作行为相结合，培育敬业精神。努力激发老师热爱训练、献身训练的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。 2.高效课堂服务 高效课

12、堂实施，新课程深化改革已是大势所趋，以科研为引领，以老师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修方案中。 做实日常教研，要求各教研组依据教研方案，正常有序地开展好教研活动。每位老师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等老师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有看法和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，

13、提高讨论实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求进展”的指导思想，每一位老师都要主动参加学校课题的讨论工作，记录点滴，将课题讨论与教学讨论有机结合起来，并撰写好论文，主动参与省、市、区论文、案例评比。 3.名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育方案，学校教科室立足引导广阔青年老师仔细学习训练教学理论，大胆进行训练教学实践改革，让工作看法好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年老师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干老师的培育提高，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培育教学新秀。加大对骨干老师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机

14、遇，主动组织他们参加各层次的教学讨论活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。 4.教学技能展现 训练的进展也需要老师更新训练观念，并能把现代训练技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽同学的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进行现代训练技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好老师的训练教学基本功，促进老师技能提升。 5.完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必

15、需加强制度建设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。 增加组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训方案的制定与实施。各项培训经费准时落实，统筹支配，统一协调，有序开展。 定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育老师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓舞和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。 实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓舞老师撰写教学反思、训练日记、教

16、学案例、训练论文等，逐步引领老师走向自觉的训练反思之路。 做实考核归档。学校为每位老师建立老师进展专业档案，将老师的个人进展方案、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将老师个人的校本研修状况，和年底的连续训练学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要准时总结，材料准时整理归档。 丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。 校本培训方案_5 一、指导思想： 依据政教发【x】191、192号文件精神，围绕县局x-x学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以

17、提高老师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体科任老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，支配 二、总体目标：提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变训练思想、训练观念、训练方法和教学手段，加强学问更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高训练教学力量，提高训练教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为学校“青年骨干老师”。 三、具体目标与任务 1.全员培训 目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德训练，教改新动态，新课程与教学策略。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高老师实施素养训练的力量服务)。 时间支配：每周一政治业务学习，第5、8、12周专题培训。 职能部门：校长室、教导处、及各教研组。 2.学历训练 目标：鼓舞老师参与本科进修，连续提升