音乐考试的备课教案

1、音乐考试的备课教案【篇一： 2016 年音乐教师招聘考试教案写作技巧】2016 年音乐教师招聘考试教案写作技巧教案设计在实际的教学活动中，是备课的重要组成部分，也是作为一名合格教师的基本能力。在教招考试中，无论是笔试部分还是面试部分，都涉及到对于教案编写能力的考核 ;在笔试部分会直接让我们根据材料写教案，在面试部分，一个好的试讲或者说课，都离不开一篇好的教案设计作为基础。那什么样的教案是一篇比较优秀的教案呢，我认为它要体现出 “活”“明”“简”“新”“广”“真”这几个字。1、“活 ”是指教师在确定教学内容时要 “活”教材文本内容是死的，但是思维是活的，作为一名优秀的教师必须具备这样的能力，在符

2、合课程标准的基础上，对于教材有一个重组的能力，要充分考虑到学生的认知规律和学习心理，对于一些偏难的内容可以适当舍去，但是对于一些具备人文情怀，学生感兴趣的内容则可以实现同步和拓展，比如一些关于戏剧的课程，让学生实现比较完美的戏剧演唱显然是不可能的，那我们为什么不可以拓展一些流行音乐中的戏剧元素呢 ?对于我们音乐学科来说，灵活的课堂内容才是培养学生 “创造力 ”的温床。2、“明 ”是指确定教学目标时要 “明”空的教学目标，而且有一点要注意，对于音乐课程，要把情感态度和价值观放在首位，过程与方法在次位，知识与技能放在末位。教学目标是陈述学生的学习结果能达到的要求，而不是老师的目标，这里体现的是学生

3、的主体地位。3、“简 ”是指教学的重、难点要 “简”我们的教育是基础教育，而不是精英教育，像以前一样音乐课上一些艰涩的乐理知识和识谱能力的灌输，显然已经不不符合新课程的标准了。所以，对于重难点的重新定位显得尤为重要，这一点我们在设置三维目标的时候已经有所体现，知识与技能不在是束缚我们音乐学习的枷锁。对于情感的体验，对于创造能力，审美情趣的提升，将是我们更加看重的方向。4、“新 ”是指教师在设计教学流程时要 “新”一个好的教学流程就像是引人入胜的故事情节，学生在学习过程中能够保持新鲜感，时刻被吸引住。我们现在的教学流程可以更加的富有新意和创造力，而不是以前那种老师讲学生练的简单模式，从音乐中进入

4、课堂，在课堂中感受音乐，从音乐中走出课堂，各种灵活多变的环节式教学都可以灵活运用的课堂当中，要真正实施充分体现学生为主体的活动方案。5、“广 ”是指教师教学预设要做到 “广”我们在写教案时，要尽可能的预设到课堂生成中的实际情况，就算在简单的文案上不能体现，在思考中，教学预设也要设有足够的空间，这样才能让自己更有底气的面对学生、驾驭课堂，做好一名合格的组织者和引导者。如 :课前布置学生搜集、调查有关教学内容的资料，让学生参与到备课当中来，既挖掘了学生的已有资源，又培养了学生搜集资料的能力。对学生可能发生的情况尽量想到，为自己上好课做好充分准备。6、“真 ”是指教师的教学反思要 “真”虽然在教招考

5、试的教案设计中，我们不涉及到教学反思的相关内容，但是作为一篇完整的教案设计，课堂过后的教学反思对于一名教师的提高来说是非常重要的，这就要求我们 “真感受 ”“真反思 ”，教学效果和自己的预期有哪些差别，自己的哪些教学环节出现了失误，学生从这节课当中学会了什么 ?自己本身又有什么提高呢 ?【篇二：音乐学科集体备课教案 _文档 2】集体备课教案音乐组工作单位：我是小音乐家教材简析：本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书三年级第六册，本首歌曲具有浓郁澳大利亚风格的歌曲。旋律流畅明快、活泼，愉快歌唱的欢乐场面。表达了小朋友心中的爱好与愿望，歌曲的情绪表达更为热烈。设计理念：依据 “通过教学及各种生动

6、的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。 ”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。教学目标：1学习歌曲我是小音乐家，并有感情地进行演唱。2创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。3通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。 教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件。教学流程：一、课前交流：一、师生问好：2 12|34|5-|i5|i5|54|32|1-|

7、 4 同学们好，您好您好，老师您好 二、发声练习：21、 12|34|5-| wu- 422、 54|32|1-| 胡萝卜 423、12|34|54|32|1-| ma mei mo 4三、节奏练习2 x x |x oxx |xxx|xo| 422 、xx ox|xo| x-| 4四、复习歌词曲并讲解乐理复习摇船调讲解八分休止符和四分休止符五、学习新曲1、说说自己的理想，引导学生回答问题2、说完了你的理想，让我们和歌曲中三个城市的小朋友一起当一回小音乐家好不好？等一下展示一下上节课给大家布置的作业，改编歌词稍后也一起做编词家好不好？3、让我们听一听三个城市的小朋友在说什么？4、范唱全曲，设问：

8、在歌词曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏？5、带着这些问题，老师再范唱一遍歌曲。6、讨论并提问上述问题。（伦敦英 _吉他；柏林德 _提琴；巴黎法 _法国号）讲解各乐器演奏方法，并让同学们根据所讲的演奏乐器方法自由编创舞蹈动作。7、教师弹伴奏，学生演唱两遍。8、分组演唱；第一组有感情地演唱第一段，第二组表演舞蹈动作；第二段反之；第三段一起演唱，边唱边舞，让我们来做小音乐家。9、展示编创歌词，并演唱，让同学们做编词家。10、听音乐伴奏，唱着走出教室。教学反思：让学生在课堂上有轻松愉快的氛围是至关重要的，所以之后的教学也应如这堂课，在学会歌曲的同时自己开发想像力

9、，编创舞蹈动作及编创歌词，并表演展示，这样不但课堂氛围好，学生也对音乐激发浓厚的兴趣。设计板书：我是小音乐家 2、xx ox|xo| x-| 4、你的理想是什么？、你也来做编词家：（我是个小小音乐家，住在 _ ， 我弹着 _ ， 能奏出美妙的音乐? ） 1、【篇三：招教考试音乐笔试之如何写好音乐教案】招教考试音乐笔试之如何写好音乐教案欢迎关注微博 贵州教师考试网 贵州教师考试微信号： gzjsks我们在进行编写音乐教案时，首先我们要考虑好音乐的教学目标、重点和难点，要有一个大概的思路，那么关于这些目标、重点和难点如何去写，过程如何去写的更好，我们需要不断的去积累更多的优秀案例，在写教学的目标和

10、重难点时，我们应该对教学的目标和重难点理清楚，你这节课的目的是什么自己应该非常清楚，上课无论是导入，新课讲授，所有的教学设计都应该为你的目的做铺垫，时间要分配好，重难点的地方一定要讲细讲清楚，还有，音乐是一个活跃的课堂，现在的新课标都是以学生为主体，所以想办法从学生的兴趣出发，能沟起他们的兴趣，加上你不断的引导，相信他们的思维会跟着你走的。我们在做好前期的准备工作之后，其中教学过程也是非常重要的，教学过程中我们应该掌握以下几点：首先是导入：第一步：创设情境、激发兴趣、目的是调动学生学习的积极性。 (要简介、精彩、也可开门见山、直奔主题 )。同时可以从如何创设情境、激发疑问、引起主动学习的动机等

11、因素去考虑。在这个过程中要考虑到如何提出问题，启发思考。感受教学内容。在教学过程中思考：如何分步理解(掌握)教学内容等，同时考虑如何利用主观教具、如何进行演示、实验。 第二步： (重点必须详细 )根据内容环环相扣，层层推出 ;目的推导出新的结论。获取新知识 (抓住重点、突破难点、解决疑点 )，在这期间 注意思考：每个环节该采用什么方法来帮助幼儿学习、实现教学目标?如何利用幼儿已有的知识与经验获取新知识 ?每一环节设计为的是什么?如何启发学生经过思考而探索推导出新的结论 ?要注意教学方法的采用等等。关于在课堂中的教学活动中，我们可以采用环境体验法、练习法、表现法、操作法、游戏法等等。第三步我们要整合、延伸与拓展所学的知识。注意各领域内容的有机联系，同时要将获得的知识拓展到区域、家中、课外等其他方面。最后课程的结束部分可以根据不同老师结课的处理方式的不同做出不同的处理方式。因此要想备好一堂课不仅仅要认真研究纲要及学生的年龄特点，还要仔细的备课，注意备课中的八大忌也是备好课的一个关键。备