《小数各部分名称和小数数位顺序表》教学设计

1、小数各部分名称和小数数位顺序表教学设计【教学内容】义务教育教科书数学（青岛版）六年制四年级下册第五单元信息窗1【教学目标】1. 了解小数各部分的名称及小数数位顺序表。2培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁 移能力。3.在学习小数的过程中，培养探究知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。【教学重难点】了解小数各部分的名称及小数数位顺序表教学准备】展板、多媒体课件、学习单、计数器教学过程】、复习旧知,激发兴趣谈话：同学们,上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛,看谁掌握的知识好?课件依次岀示:0. 3表示（7/10写成小数是0. 26表示（55/100写成小数是0. 725表示（28

2、/1000写成小数学生针对题目进行回答。通过回答，进行知识巩固，同时了解学生的掌握情况。设计意图】通过抢答比赛，吸引学生的注意力，不仅对上节课的知识进行了复习回顾,也激发了学生学好本课知识的积极性。二、运用旧知，归纳新知1. 学习小数各部分名称。谈话：小数都有哪几部分组成？（根据学生回答，教师总结板书。）学生：前 面的数、小数点和后面的数组成教师顺势引导：小数点前面的数叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。所以，小数由整数部 分、小数点和小数部分组成。板书：03 6 5整数部分小数点小数部分2. 分组整理小数数位顺序表谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位，那么小数的数位顺序是怎样的呢

3、？请你和组内的同学相互交流一下，完成小数的数位顺序表。（1）课件出示51页的数位顺序空表格，独立完成小数的数位顺序表。学生针对表格开展讨论、交流，教师巡视指导。（全班交流展示）谈话：说说看，你们是怎么想的？你们的小数数位顺序表是怎样填的?通过学生交流，和学生打成共识，形成如下数位顺序表：数位顺序表n点数位万位干也百位十位个位十分位D彷立千分笹万分位万千匸十个十分之一百分之千分之一方分之一（2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。（小组交流，集体汇报。）（3）0. 365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？生：0. 365小数部分有3, 6,5这三个数字，3表示3个十分之一，也就是3

4、个0. 1 ；6表示6个百分之一，也就是6个0. 01 ；5表示5个千分之一，也就是5个0.001.（结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。）3. 你能拨出下面的小数吗？他们中的数字表示什么？小数：0.20.070. 1253.0211. 35教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和位值的含义。【设计意图】学生己经学习了整数的数位顺序和计数单位，因此在这个环节的设计上，注重了学生借助已有知识经验进行迁移学习，并在整理数位表的过程中自觉与整数知识建立联系，从而掌握小数的数位顺序、计数单位和组成，培养学生的自学能力和归纳整理能力。在计数器上拨

5、出小数则较好的帮助学生体会数位和位值的含义。三、自主练习，巩固深化1游戏：我说你猜。 老师说，学生答 一个学生出题，全班答 双列火车：一个问，一个答2. 独立填空：课后52页自主练习5,把相等的数连起来 学生独立连线，集体订正。3. 抢答选择。课件出示，学生手势抢答。（1）0.005 表示 5 个（）a. 十分之一b. 百分之一 c. 千分之一（2）0.8里面有（）个百分之一。a. 8 b 80 c. 800（3）0. 69里面的9表示9个（）。a. 十分之一 b. 百分之一 c. 千分之一（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（）。a. 0. 57 b. 0. 057 c

6、. 0. 507【设计意图】独立填空是对本课知识的综合应用，游戏和抢答比赛不仅注意了面向全体（手势表示），同时又使学生的思维更进一步，这样层次渐进的练习，使学生对知识能够融会贯通，提高知识应用能力。四、课堂总结谈话：同学们，这节课马上就要结束了，回想一下，你有什么收获？学生可能回答：我会积极学习了。教师适时追问：你哪个环节最积极？（课件“积极”绿苹果图片飞出果篮。）学生回答。（根据学生的情况，课件将绿苹果变成黄苹果或红苹果。）学生也可能回答：我学会提问了。教师适时追问：你都问什么问题了？（课件“会问”绿苹果图片飞出果篮。）学生回答。（根据学生的情况，课件将绿苹果变成黄苹果或红苹果。）学生也可能回答果篮中5个苹果对应的5个方面之外的，教师适时提升概括，并在篮筐外三个绿苹果中输入文