《再别康桥》ppt课件 (1)

1、 江苏省盱眙县第二中学 施传荣 徐志摩（徐志摩（1896-19311896-1931），浙江海宁），浙江海宁人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。理想的美。 19221922年回国后，历任北京年回国后，历任北京大学大学 、清华大学教授。、清华大学教授。19231923年参与发年参与发起成立新月社。是新月派的代表诗人。起成立新月社。是新月派的代表诗人。有诗集有诗集

2、志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜猛虎集猛虎集等。其诗语言清新，韵律等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集成一格，著有散文集落叶落叶巴黎巴黎的鳞爪的鳞爪自剖自剖等。等。19311931年年1111月因月因飞机失事遇难。飞机失事遇难。新月诗派 活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，本派诗人以“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标。以闻一多、徐志摩的作用尤

3、为突出。以新月月刊为阵地。 康桥，又称剑桥，是剑桥大学的康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（风景胜地，位于康河（CamCam）上。康）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。 19211921年春，诗人在剑桥大学学年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥

4、曾给予诗在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。识觉醒、产生个性解放冲动的地方。19221922年秋，诗人离开剑桥时写下了年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色康桥西野暮色等诗。等诗。19251925年游年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文未能故地重游，但回国后写下散文我所知道的康桥我所知道的康桥。 1928 1928年年6 6月，诗人再次去月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没里逗留一夜之后，事先谁也

5、没通知，一个人悄悄来到康桥找通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前生活图景，又重新在他的眼前展现展现由于他当时比较忙，由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下阔的天空

6、，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。了这次重返康桥的切身感受。每节的意思每节的意思第一节，我轻轻告别康桥。第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在我心中。第二节，康桥在我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第三节，我在康河的怀抱里。第四节，这里有我往日的追求和希望。第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。和希望。第六节，但我不能放歌，沉默是最好的第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。离别。第七节，因此我悄悄地走了。第七节，因此我悄悄地走了。 研读全诗，回答下列问题：研读全诗，回答下列问题： 一、诗人选择了哪些一、诗人选择

7、了哪些景物景物作为描写作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？康桥之美最突出的特点是什么？特点：在浓墨重彩的描写中突出一个特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静静”字，以自己无声的悄悄的告别字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。来映衬康河宁静与和谐的美。 景物：景物：诗人选择了最能代表康河之美的诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒情。情。 感情：对母校的热爱和眷恋。对母校的热爱和眷恋。二：诗人

8、对大自然是怎样的态度？表达二：诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？了对母校怎样的感情？态度: 诗人对大自然充满了崇敬与热诗人对大自然充满了崇敬与热爱，他的心灵与大自然非常贴近。爱，他的心灵与大自然非常贴近。三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻轻的轻的”“”“悄悄的悄悄的”，这表现了诗人怎样的心，这表现了诗人怎样的心情？情？心情：诗歌开头一节连用了三个心情：诗歌开头一节连用了三个“轻轻的轻轻的”，结尾又连用两个结尾又连用两个“悄悄的悄悄的”叠词，突出表现了叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康

9、河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。静。 四、四、“悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫”“”“沉默是今晚的康沉默是今晚的康桥桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。两句诗的妙处。 妙处：妙处： “悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗是承接上一句诗“但但我不能放歌我不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连而来的，因为诗人此时此刻连

10、“在星辉斑在星辉斑斓里放歌斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，在这一句内，“悄悄悄悄”与与“笙箫笙箫”亦成押韵，增加了语亦成押韵，增加了语言的韵律美。言的韵律美。“沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥”则是则是“康桥今晚是康桥今晚是沉默的沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以而且以“沉默沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声此时无声胜有声”的效果。的效果。 回答下列问题：回答下列问题： 一、这首诗在表现手法上的主要一、这首诗在表现手法上的主要特