优秀班主任交流材料与优秀班主任工作总结汇编.doc

1、优秀班主任交流材料与优秀班主任工作总结汇编优秀班主任交流材料XX年毕业于锦州师范学院的我以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬， 满腔热情，走上了三尺讲台，我以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去” 作为自己的座右铭。热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢 业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。 几年来，在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得 到了领导和家长的充分肯定。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实 践，我有以下几点体会：一、全身心投入事业，探索教学新法“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我就是这

2、样想的，也是这 样做的。作为一名教师如果没有敬业精神、不热爱教育事业那是不能够为培养人 才的教育工作尽心尽力的，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会 在教育实践中，全身心投入，对此我有着深刻的体会。每接手一个新班，我都第 一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途 理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。我整天对 天真可爱的学生深思：怎样才能进入学生喜欢的角色呢？我知道熟悉学生的心理 特点、熟悉教材教法，就像医生临床试验一样重要。于是，我把每次上课，当作 锻炼自己的机会，主动向有经验的教师请教，每次争取备好课才进教室，给自己 加压，使

3、自已尽快地适应教学。开学初校长给我安排了五年级班主任工作（本来我教的是二年级），接班后才知 道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班 级。领导把这样的班级交给了我，说明是对我的信任，那么如何把这个班带好呢？ 这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样 一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎 么办？”经过一番思想斗争，为了这些孩子，我毅然接受了这份工作，做起 了五年级班主任的工作。为了把班级带好，我就虚心向领导、老教师求教、取经, 课下耐心地给学生进行个别辅导，并与学生亲切地谈心，了解学生的性格、爱好、 家

4、庭情况，并随时与家长进行联系，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生 在校的基本情况，请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，我 和学生的关系慢慢变得融洽了，一部分学生的学习积极性提高了，一些孩子开始 愿意主动与我谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯，课堂探索适合学 生学习的方式和方法，使学生逐渐走入了正轨，再次得到了家长和领导的赞许， 因此，我工作的劲头更大了。二、以爱为桥，倾心教育让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技 巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设 者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心

5、爱护他们，做他们的知 心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右 铭。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。（班主任）爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、 方式等, 善于洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用嘲笑鄙视的眼光去看，而且像 大朋友对小朋友那样平等的一起讨论爱与责任话题。说得容易，但要真正走进五 年级学生心理，真是太难了。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下 课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心 她

6、会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓 励她，利用她胆大的优点，让她当英语科代表，因此她曾我“老师你这样看得起 我，我一定要学好英语。”我每天利用课间和放学后时间与她谈心，小到女孩的 行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。 在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她 的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。家长因此还特意给我发了短信：刘老师, 你是一位非常有责任心和爱心的老师，看到孩子的进步，做家长的真的很高兴， 我把孩子交给你放心。家长的真心是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。 因此这条短信我一直没删除

7、，也是对我自己继续做好班主任工作的一种鼓励。三、爱的付出，爱的收获在三尺讲台前站了七年，我深感责任的重大。我坚信：只有高素质的教师才能带 出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于 教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和 理论功底，才能胜任教育教学工作。因此我利用业余时间深入学习了教育教学理 论，不断总结工作经验，撰写的论文多次获奖，如：2007年9月撰写的浅谈小 学语文课堂教学艺术科研论文获国家级优秀论文；2008年5月撰写的约数和 倍数被评为国家级一等教学案例；2008年9月参与的课题中小学生命教育实 验研究获省级优秀课题研究；2

8、009年11月撰写的浅谈小学数学教学中的美 育渗透科研论文获市一等奖；认识人民币、比例的意义、圆的周长等 多项课件制作获得省、市优质课件；07、08连续两年被评为区级学科带头人和区 级优秀教师。09、10学年度先后被评为区级优秀教师和优秀班主任。 当然成绩属 于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路， 使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下 的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。自从选择了这份太阳底下最光辉的职 业，我从未后悔过，因为我爱这份职业，爱这些孩子们，他们就是我的全部。未 来的路还很长，

9、我相信，世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只 要有汗水，有付出，就一定有收获。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我 要在三尺讲台一一这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力优秀班主任工作总结班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保 姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试 使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己 是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。 结果收到了很好的效果。我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制

10、。通过让学生细致观察教室、 宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每 个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细 和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同 学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组， 由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报 纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿 舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责 任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、

11、监督 并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中 碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观， 脏、舌L、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃， 干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不 用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后， 担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教 学中去。第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。在学习方面，1,经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，

12、各组学生素质 尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科 长（科代表），并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒 棒，第三组叫never give up 等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好 记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并 统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把 工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每 周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的学生学习

13、成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最 好。4,各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考 成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出 各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为 单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集 体荣誉感。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。学生通过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、 日常行为和学习方面的 考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生 情况参照班规给本组学生赋分。学

14、习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、 期考成绩。以组为单位，组平均分 80分以上，该组成员各加2分，个人上90分 以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、 考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区 是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员 每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加 2分。另外，好人好事根据 情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计， 每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以奖励。自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。 班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用 我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自 然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来 不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有 扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并 找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学 迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操