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文档简介

1、开学一周以来教学心得体会现在的学校都在转变，由传统的教师教学模式，走向新课改，杜 兰口中学通过课改走向了成功，一所所学校加入课程改革的行列中 去，很多学校在根据自己学校的实际情况，制定了不同的方案，也不 断走出低谷，走向成功 .在这股改革浪潮下，我们学校也实行了课程改 革，经过一年多的努力和不断的学习，我们学校的成绩没有提高， 仍然处于低谷阶段，我就在思考，究竟我们的问题出在了那里 ?是课改 不适合我们这所学校，还是其他的问题 . 很多教师也在不断的探讨，这 种方式没有了教师教，学生怎么能学习好 ? 我想问题不再如何 “教”，而是在如何“学”无论是过去的传统教学模式，还是现在的课程改革模式，学

2、生的 成绩好坏，都出在“学”上。有句老话“好学生不是老师教出来的” 无论是过去、现在还是未来，这句话都有一定的道理我们学校的课程改革在是在摸索中前进，第一周我们学习了昌乐 二中的教学模式，听完张校长介绍以后，我也在网上找了些昌乐二中 的教学视频，观看完教学视频，在和我的课堂模式对比，我发现我的 课堂缺少学生自学及助学的过程，上学期整个学期，我都是按照学校 给定的模式，模仿上课，缺少了课堂的真正灵魂 “学”，而我去忽略了这个过程，而把主要的过程放在了展示上。很多的教师听完课以后，都会带有很多的疑问？你们的学生展示 的很好，他们课下是怎么做的？ 你们的学案上习题有限，每一道题都 展示吗，没有展示的

3、习题怎么处理？ 你们的课程进度，是不是比正常 传统的教学要慢？学生会不会不讨论他们不展示的习题？在这一学期 的教学过程中，的确出现了他们说提出的问题，而且也没有得到很好 的解决。往往理论上，这些问题都以解决，但实际在我的课堂上根本 没有得到解决。每次课堂上给学生 5到 8分钟讨论的时间，现在我发 现，这就是形式。只有学习成绩优秀的学生，能将学案上所有的错 题，重难点掌握，基础稍差的学生，甚至连自己要讲解的习题都没有 真正的弄通弄懂，只是为了小组的荣誉，不得不展示，组长叫他怎么 说，他就怎么说，甚至组长叫完之后，在展示的时候又都忘了，有的 同学为了给小组争荣誉，在自己的小组展示的时候，自己嘴里还

4、不断 念念有词，很怕把刚背诵过的习题忘了，这些学生没有真正的学会， 只是为了应付。如何让学生真真正正的学到知识，是值得我们深思的问题，有的 学生对新学习的知识不能很好的消化理解，他们需要很长的时间去掌 握，我们不仅要帮助他们掌握，而且还要保证他们不能厌学，课程改 革是学生有了展示的机会，很多学生找到了自信，但同时也让这些跟 不上的学生找到了应付的机会，不时学生不想学，而是落下的知识太 多而学不会。我想解决这一问题，课程改革也给指明很好的道路，以 学习优异的学生去带动学习基础较差的学生，道理大家都知道，马克 思说“实践出真知“，如何去更加具体的坚持去做，是我们应该做 的。无论是过去的教学方法，还是现在的教学方法，让学生保持长久的兴趣，归根结底还是一个“学”字，学才是根本，只有抓住了根 本，才能更好的走出自己的道路

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