德育教育案例

1、家长，请让我们陪孩子安全的长大接手毕业班，国庆放假归来，班里的小常同学没来报到。询问原因：放假期间打架打破了头，伤还未好，不便归校。说起小常同学，我发现他的“光荣”事迹在校园里还是流传比较广的。抽烟，勒索钱财，打架几乎无所不能。我又详细了解了一下情况，这个学生还比较特殊，上初二时，也因为跟打架有关的某些事，他曾经辍学一段时间。这次打架，曾经教过他的老师都不感到意外，觉得对他来说，太正常了。本次事件属于校外群殴。小常同学的一面之词挺复杂：有个初三的女生看上了他的一个哥们，主动示好，结果这个哥们拒绝了，该女生羞恼成怒，找了一群校外青年，准备打这个哥们，小常同学比较讲义气，于是也召集了一群人，主动出

2、击，先把那群校外青年打了；当第二天下午，当小常同学若无其事在自己家门口和哥们打扑克时，被打一方又召集了更多人，就在小常家门口把他们又狠揍了一顿。小常头破了，还有一个哥们胳膊被打折了，其他被打者伤情不一。我对这样的解释半信半疑。首先，小常同学的父母亲知道这件事，但是一直拖着没有找打架的双方父母及本人处理，我催问此事，他们也只是说会处理，看似并不着急。其次，他们甚至没有询问儿子以外的任何参与打架人员事实情况是怎样的，一副打了就打了的态度。第三，他们没有报警，这样大的群体斗殴事件，双方都有损失，要是哪一方不服气，再斗下去，后果不堪设想，但是竟然没有一个打架人员的父母出面解决此事，非常不可信。再问下去

3、，小常母亲以她不在家不知道为由推脱了。这件事情，以小常在家休息几天为由不了了之。这样的父母，这样的孩子，这样的教育方式和处理事情的态度，让我很无语，又有些不寒而栗。做父母的，不是所有事情都要由着孩子制造的矛盾自然发展下去，该父母冷处理的不去强出头，那是智慧，该父母出面解决必须面对的，那更要义不容辞，初四的学生，十五六岁，正是少不更事的年龄，许多事情虽然凭冲动去做了，自己却并不知道后果有多严重，也拿不出正确的解决方法，特别是那些不爱学习的孩子，脑子里没有多少知识，对知识以外的世界又没有多少见识，父母是孩子的引路人，是关键时刻给孩子指明方向的向导，遇到问题不主动帮孩子，这算什么爹娘？是愚蠢，是罪过

4、！是对孩子的极大不负责任！孩子走错了路，摔了跟头，本来就是这做父母的过错，况且像小常同学这样，曾经的重大教育事故，在这对做父母的心里竟然没有引起一点重视和反思，还要纵容孩子走到怎样的地步才肯伸手拉一把呢？巧的是，我还没有从打架事件引起的反思中走出来，惊魂未定之时，派出所的同志找到了学校，原来是小常同学“一心几用”，在打架的同时，还勒索了初三级部李同学的手机，被李同学家长报了警，派出所同志是来学校了解情况的。听警察同志的介绍，小常同学在派出所还挂了几次名，不是陌生公民了。我几乎是从心底的最深处叹上气来：这是一个怎样的学生和孩子呢？他又有一对怎样的爹和娘啊！因为小常同学在家休息还没返校，警察同志大

5、体问了问就走了。我以为这件事就这样由派出所来解决了。结果第二天下午，李同学的姐姐和姐夫又找到了我，非要见见小常，见不到他就不走，纠缠了半天（我主要担心他们揍小常），我只好给小常家人打电话，在等待小常母亲领他来的这个时间段，我从李同学的姐姐那里听到了事情的大概：小常跟人家要手机，人家不给，他打了人家抢了手机（事实上这个已经触犯了法律）。李同学家人很激动，非要见识一下小常是何许人也，并且要他保证再不伤害李同学，否则和他没完。说实话，当时我觉得，这未尝不是个好办法，学校处理问题的能力太有限了，特别是义务教育阶段，因为现有的法律法规，包括校规，仅仅是些印在纸上的文字，对教师和大多数同学的约束力很大，但

6、对这样特殊的学生来说就是一纸空文，没有什么惩罚措施是合适并有用的。家长出面解决问题有时候效果更好。当然，必须是非暴力的和解。小常同学终于露面了，头发还是那样长，只在包扎的地方剪了几下罢，还是那样面无表情又看似带着不易察觉的笑意，但是李同学姐夫一看就不是那种好惹的青年人，几招疾言厉色，小常就低下了头，人家说啥他答应啥。小常的母亲看来也不是个有正主意的人，附和着对方反复的骂自己的儿子，一口一个难听的“私孩子”（农村女人骂人杀伤力最强的粗口之一，意味这孩子来历不明，类似“野孩子”）。我当即就制止：“孩子是你生的吧，怎么听着不是亲娘？有这么骂孩子的吗？”女人反驳我：“老师，你不知道这孩子有多恨人（恨人

7、，就是非常讨厌）！”我问她：“孩子长大不是一天两天的事，是今天才格外恨人吗？谁造成了他这种性格？”她不说话了。经过李同学姐夫一番类似威逼利诱的激烈言辞之后，最后的结果是，人家到底还是主动去派出所销了案，毕竟小常还是个孩子，人家还想给他个机会。小常答应了人家提出的所有承诺，大概是心理上也有所顾忌，因为人家说的很清楚：“李同学只要再受到一点点委屈和威胁，那就找小常。”小常母亲突然说：“快打打他把，打死他就除了这一害！”咬牙切齿的点指着小常，跟很解气似的。这个女人，真是没得救了！一般情况下，这种问题孩子都出在暴力、极度贫困、父母离异、父母一方有重大过失的问题家庭里，但是小常这情况，就出在这种不会教育

8、还爱乱教育的父母的言行里，也不让人感到意外。特别是在农村，做父母的都忙着挣钱，又往往以自己学历不高为借口不教育孩子，平时爆粗口、恶言恶行，严重影响着孩子的身心健康，不懂孩子又不愿意了解孩子，对孩子的心理成长基本一无所知，还要爱面子，在孩子出问题时，明明不知道症结出在哪里，还要理直气壮地指责孩子，所知道的无非就是“我挣钱供你上学，你就得好好学”，“我是你老子，你就得听我的”，那孩子不好好学习，不听你的 ，你又能怎么样呢？像小常这种情况，问题很多，而且多是显性形式呈现，比如抽烟，我在他的口袋里摸出了一盒南京牌香烟，我问他的母亲孩子抽烟这事她是否知道，她明确告诉我“知道”，并且说孩子父亲抽烟时孩子也

9、跟着抽。那我反问她这母亲是怎么做的，她直接说“管不了”，我们可以想见，小常父亲平时对孩子有怎样的影响。说到小常父亲，我有必要补充一个理发事件：前段时间，小常头发不仅很长了，还理成一边长一边短，我给他母亲打过无数次电话，让她陪孩子去理理发，她只答应不行动。家无家法，但校有校规，于是多次交涉无果后，周一我让他在学校周围的理发店理发，结果他和另外几个理发的调皮孩子跑出去玩去了！我四下寻找不见，决定给他父母电话，问问是不是回家了，结果他父亲接过电话就骂上了，当然骂的不好听，还埋怨我不让孩子回家理发。而小常的母亲就在边上听着，绝口不提我曾经多次打电话催孩子理发之事。通过这件事，我觉得，一个孩子要长大成人

10、，长期陪他长大的父母对孩子的影响是有害还是有益，结果真是太骇世惊俗了！小常的问题，不是这一件两件，要解决，也更需要时间。但是这二位家长的态度，对小常的长大真是有百害而无一利，有一段时间，我真担心小常会走上违法犯罪的道路。我能做点什么呢?说两点吧，两点，就能说明，为什么他在学校里还算听我的话，在这些事情之后，到现在还算风平浪静吧。第一件，打架事件几天之后的一个晚上，小常给我打电话，说李同学又挨欺负了，李同学的姐姐不问青红皂白就说是小常干的，要找他算账。这次看来真不是小常干的，电话里都有些急眼了，发誓说绝不是自己干的，因为他这几天听我的话，在家养伤，连门都没出。我于是当即打电话询问了李同学的班主任

11、乔老师，了解了一下情况，知道那两个欺负他的是初三级部的学生，大约是有别的矛盾，并拜托乔老师跟李同学的姐姐解释一下。然后给小常电话，给小常和他妈妈说明了状况，小常很感动也很感激，保证以后不给我惹事了（不管怎样，这话我先收下）。第二件，理发事件的处理。我刚放下小常父母的电话，小常他们就回来了。我没有批评他，而是在思考了两天之后，发现他也沉不住气了，并且私下里打听他们走后我有没有提到过他们评价过他们，我才找他说话。我心平气和的告诉他，他们几个跑了，玩的很开心 ，可是老师在学校里是多么的担心！担心他们遇到坏人，担心他们和人打架，担心路上车多，害怕出任何危险！我穿着高跟鞋，在他们走后半个小时内去附近所有

12、村落的理发店挨门寻找，同时问遍了我遇到的每一个人，走遍了我看见的所有网吧同时接了人家无数个白眼，拜托了我认识不认识的所有可能见过他们的老乡，要是见到我的学生请他们转告：快点回来上课，老师在找他们，老师很着急！老师之所以到现在才和他交流，是想让自己冷静冷静，让他也冷静冷静，不是故意冷落他。小常听着这些，脸色慢慢变成凝重，他点着头，没有笑，一丝若隐若无的笑意都没有。我在心里长长的舒了口气，这孩子，他到底还是个孩子，并且不是个坏孩子，你看，他的心里是有震动的，他只是个孩子而已！现在的小常，上课还是一点也不听，笔记一点也不做，所有问题都不回答，但是，他很安静，托着腮，定定的看着老师；烟偶尔还是抽，抽得少了，因为我每天都要闻一下他身上的味道，随时交流；再没打过架，学校里没打过，外边也没人找上门来；勒索了一回同学，人家没给，也没有了下文。就这样，让孩子慢慢随着时间长大吧，只是，我很少和他的父母交流了，因为不知道怎么交流，幸好，孩子也没有再给我和他父母交流的机会，许多