再塑生命的人定稿

1、 十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人 物：一个是拿破仑，一个就是海伦物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯 勒。勒。 马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献年，文学上最重要的两大贡献 是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我我 的生活的生活。” 美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大凯勒是二十世纪美国十大 伟人之一。伟人之一。 美国美国时代周刊时代周刊 那么是什么原因让那么是什么原因让 她成为有如此杰出成就她成为有如此杰出成就 的伟人呢？又是为什么的伟人呢？又是为什么 她会如此深爱她的老师她会如此深爱她的老师 ？

2、今天，我们一起走进？今天，我们一起走进 再塑生命的人，去再塑生命的人，去 感受一个病弱生命顽强感受一个病弱生命顽强 成长的足迹和引领她人成长的足迹和引领她人 生走向光明的生走向光明的莎莉文莎莉文老老 师。师。 第第1课时课时 海伦海伦 凯勒与莎莉文老师的故事：凯勒与莎莉文老师的故事： 一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉 和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了 痛苦的深渊。痛苦的深渊。18871887年年3 3月月3 3日，对海伦来说是她一生中最重日，对海伦来说是她一生

3、中最重 要的一天。这天，家里为她请来了一位教师要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莎 莉文。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人莉文。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人 进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人 难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的是海伦的 突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。而这样突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。

4、而这样 的学生是多么难教啊，什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文的学生是多么难教啊，什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文 就是这些品质的化身。就是这些品质的化身。” 学习目标：学习目标： 1.1.掌握文中生字词及释义。掌握文中生字词及释义。 2 2. .整体把握课文内容、思路及作者的整体把握课文内容、思路及作者的 思想感情。思想感情。 3.3.体会莎莉文老师高超的教育艺术，体会莎莉文老师高超的教育艺术， 学习海伦坚韧不拔的毅力。学习海伦坚韧不拔的毅力。 作者简介： 海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)美国著名女美国著名女 作家、教育家、作家、教育家、慈善家、社会活动家。慈善家、社会

5、活动家。 19641964年被授予年被授予“总统自由勋章总统自由勋章”。她。她 以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉 文老师的帮助下，掌握了英、法、德文老师的帮助下，掌握了英、法、德 等五国语言。完成了她的一系列著作，等五国语言。完成了她的一系列著作， 并致力于为残疾人造福，建立慈善机并致力于为残疾人造福，建立慈善机 构。构。并在繁忙的工作中先后完成了并在繁忙的工作中先后完成了1414 部具有世界影响的著作。最著名的是部具有世界影响的著作。最著名的是 假如给我三天光明以及我的生假如给我三天光明以及我的生 活、我的老师活、我的老师。 cu nin q p zhfgn

6、ki zhn c knji 释义释义 现在多指读书、学习只求懂得个现在多指读书、学习只求懂得个 大概，不求深刻了解。大概，不求深刻了解。 1、在莎莉文老师到来之前，海、在莎莉文老师到来之前，海 伦生命的原貌是什么样子的？请伦生命的原貌是什么样子的？请 用原文回答。用原文回答。 3、莎莉文老师给海伦带来了什么，、莎莉文老师给海伦带来了什么， 她都教会了海伦什么？海伦学会她都教会了海伦什么？海伦学会 后她的感受如何？后她的感受如何？ 4 4、沙莉文老师来到、沙莉文老师来到“我我”身边身边 前后，表示前后，表示“我我”的感情变化的的感情变化的 词语在文中有哪些。词语在文中有哪些。 2. 2.莎莉文老

7、师是怎样教莎莉文老师是怎样教“我我”拼写拼写 单词、认识及区别具体事物的单词、认识及区别具体事物的? ? 我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不 堪了。 1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原 貌是什么样子的？请用原文回答。 我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探 测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声 地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里 ，根本就不会有温柔和同情。 2.莎莉文老师是怎样教“我”拼写单 词、认识及区别具体事物的? 3、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海 伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 1)一个人握住了我的手，把我紧紧

8、地抱在怀中。我似乎 能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深 切的爱的人，安妮莎莉文老师。 2) 原来宇宙万物都各有名称，回到屋里， 碰到的东西似乎都有了生命。 3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希 望、快乐和自由。 4.沙莉文老师来到我身边前后，表示“我”的感情 变化的词语在文中有哪些。 安静的等待、愤怒、苦恼、陌生、自豪、发脾气、安静的等待、愤怒、苦恼、陌生、自豪、发脾气、 不惭愧、不悔恨、恍然大悟、求知的欲望油然而生、不惭愧、不悔恨、恍然大悟、求知的欲望油然而生、 悔恨莫及。悔恨莫及。 “再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折 不能分清不能分清“杯杯”和和“水水” 海伦海

9、伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃 娃就往地上摔，把它摔碎了，心中娃就往地上摔，把它摔碎了，心中 觉得特别痛快。觉得特别痛快。 效果效果 我恍然大悟，我恍然大悟， 一下子理解了一下子理解了 语言文字的奥语言文字的奥 秘。知道了秘。知道了 “水水”这个字这个字 就是正在我手就是正在我手 上流过的这种上流过的这种 清凉而奇妙的清凉而奇妙的 东西。水唤醒东西。水唤醒 了我的灵魂，了我的灵魂， 并给予我光明、并给予我光明、 希望、快乐和希望、快乐和 自由。自由。 莎莉文莎莉文 1.1.把洋娃娃扫到炉边，把帽子给把洋娃娃扫到炉边，把帽子给 我我。 （爱心与耐心）（爱心与耐心

10、） 2.2.把我的一只手放在喷水口下，把我的一只手放在喷水口下， 在我的另一只手上拼写在我的另一只手上拼写 “WATER”“WATER”“水水”字，起先写字，起先写 得很慢，第二遍就写得快一些。得很慢，第二遍就写得快一些。 （教学技巧高超）（教学技巧高超） 莎莉文老师：1、有爱心与耐心，2、有教学技巧（ 因势利导、循循善诱）3、善良和蔼充满智慧 她了解儿童心理，对“我”的教育讲究方法艺术。 1、你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？从哪些地方 可以看出来？ 2、海伦是怎样的一个学生？从哪些地方可 以看出来？ 海伦：聪明、好学、坚毅，有强烈 求知欲的学生。 她认真学习，善于动脑筋。 合作探究 为什么

11、海伦为什么海伦. .凯勒称莎莉文老师是凯勒称莎莉文老师是“再塑再塑 生命的人生命的人”“”“再塑生命再塑生命”表达了海伦表达了海伦. .凯勒对凯勒对 莎莉文老师什么样的思想感情。莎莉文老师什么样的思想感情。 在莎莉文老师的教育下，海伦.凯勒的灵魂被唤 醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光 明照到了我的身上。所以莎莉文老师重塑了我的生 命，就是我的”再生父母”. 表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情 。 1、莎莉文老师走进海伦的生、莎莉文老师走进海伦的生 活后海伦的生活发生了怎样的变化？活后海伦的生活发生了怎样的变化？ 2、海伦的成功归因于谁？、海伦的成功归因于谁？ 1、莎莉文老师

12、走进海伦的生活后，、莎莉文老师走进海伦的生活后， 她的生活发生了怎样的变化？她的生活发生了怎样的变化？ 莎莉文开启了海伦智慧和情感的莎莉文开启了海伦智慧和情感的 大门，使她走出了心灵的阴影，认识到大门，使她走出了心灵的阴影，认识到 了人间的温情及生命的存在。她变得快了人间的温情及生命的存在。她变得快 乐、幸福，对未来充满希望。乐、幸福，对未来充满希望。 1.海伦凯勒的成功离不开老师对离不开老师对 海伦的理解、关爱和教育。海伦的理解、关爱和教育。海伦用 “再塑生命的人”来写自己的老师 ，可见莎莉文老师对她成长的重要 性。 2.但她本人的努力也是不容忽视的她本人的努力也是不容忽视的 。海伦是一个好

13、学、聪明、坚毅的 孩子，她逐渐学会了用触觉感知事 物，更学会了用心灵体验事物。她 虽是一位盲人，但她的心灵却比常 人敏感。 2、海伦的成功归因于谁？、海伦的成功归因于谁？ 你最喜欢哪些段落或句子？找出来有 感情的读一读，并说说喜欢的理由。 如：1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？ 唯恐发生意外。唯恐发生意外。 2、我正像大雾中的航船，、我正像大雾中的航船，“光明！光明！光明！光明！ 快给我光明！快给我光明！ 运用比喻，形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界运用比喻，形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界 的海伦的心灵历程。的海伦的心灵历程。 形象的写出了海伦内心的迷惘、无

14、所适从，形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从， 以及对光明的渴盼。以及对光明的渴盼。 3.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了， 高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼 写给她看。 运用神态和动作描写，通过“涨”、“立即” 等词语写出了“我”发自内心的高兴和自豪，表 现了孩子获得成功时的快乐。 4 4、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希 望、快乐和自由。望、快乐和自由。 莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”水这个词，让水这个词，让“我我”认识认识 到了水和杯子截然不同，同时也唤醒了到了水和杯子截然不同，同时也唤醒了“我我”认认 识世间万物的渴望，由此识

15、世间万物的渴望，由此”我我“的生命旅程充满的生命旅程充满 了崭新的希望。了崭新的希望。 赏析品味赏析品味 这些字使整个世界在我面前变得花这些字使整个世界在我面前变得花 团锦簇，美不胜收团锦簇，美不胜收。 品品 味：味： 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重 要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻 碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理 想的人生港湾。 品品 味：味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则 暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋 人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因 而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 在受教育之前，我正像大雾中的航船，在受教育之前，我正像大

16、雾中的航船， 既没有指南针，也没有探测仪，无从既没有指南针，也没有探测仪，无从 知道海港已经非常临近。知道海港已经非常临近。 再塑生命的人再塑生命的人 莎利文教我认识事物莎利文教我认识事物 爱心博大爱心博大 教育有方教育有方 海伦海伦凯勒凯勒 热爱生活热爱生活 敏而好学敏而好学 坚韧不拔坚韧不拔 主观努力主观努力 共创奇迹共创奇迹 总结总结回顾回顾 小组讨论、：用比喻的修辞手法按以下的格式仿写 几个句子： 爱是爱是_，能给人带来，能给人带来_； 爱是爱是_，能给人带来，能给人带来_。 例子：爱是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感到人例子：爱是冬日里的一束阳光，让饥寒交迫的人感到人 间的温暖；间

17、的温暖； 爱是沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到爱是沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到 生活的希望；生活的希望； 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。残疾人的事迹。 “孔雀仙子孔雀仙子”邰丽华邰丽华 邰丽华邰丽华 如果有如果有 一天，能够给我一天，能够给我 有三天的听力。有三天的听力。 第一天，我要听第一天，我要听 听陪我渡过听陪我渡过20多多 年的音乐。第二年的音乐。第二 天，要听听关心天，要听听

18、关心 关爱我的周围的关爱我的周围的 朋友们的声音。朋友们的声音。 最后一天，我要最后一天，我要 听听世界上每一听听世界上每一 个角落的最美妙个角落的最美妙 的声音。的声音。 假如给我三天的听力假如给我三天的听力 自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻翻 译家译家 5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全 失去知觉失去知觉 高位截高位截 瘫瘫 张海迪张海迪 二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，双眼 相继失明相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获获 二十世纪华人经典音乐作二十世纪华人经典音乐作 品奖。品奖。 阿炳阿炳 （1893-19501893-1950） 原名华彦钧原名华彦钧 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金： 在大学学习后期，开始患在大学学习后期，开始患 “肌肉萎缩性