四年级下册数学期末知识清单课件-第四单元∣人教新课标（2014秋） (共10张PPT)

1、四年级下册数学知识清单四年级下册数学知识清单第四单元第四单元一、小数的意义。一、小数的意义。1.1.小数的意义：分母是小数的意义：分母是1010、100100、10001000的分数可以用小数表示。的分数可以用小数表示。2.2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作分别写作0.10.1、0.010.01、0.0010.0013.3.每相邻两个计数单位之间的进率是每相邻两个计数单位之间的进率是10 10 。知知 识识 点点二、小数的读法。二、小数的读法。读小数时，先读整数部分，按照整数的读法读。整数部读小数时，先读整数部分，按照整数的读法

2、读。整数部分是分是0 0时，就读作时，就读作“零零”。小数点读作。小数点读作“点点”。最后读小数。最后读小数部分，要依次读出小数部分每一位上的数字。小数部分有几部分，要依次读出小数部分每一位上的数字。小数部分有几个个0 0，就读出几个零。，就读出几个零。知知 识识 点点三、小数的写法。三、小数的写法。写小数时，先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部写小数时，先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写分是零，就直接写“0”“0”。然后在个位的右下角点上小数点。最后。然后在个位的右下角点上小数点。最后依次写出小数部分每一位上的数字。依次写出小数部分每一位上的数字。知知 识识 点

3、点四、小数的性质。四、小数的性质。1.1.小数的末尾添上小数的末尾添上“0”“0”或去掉或去掉“0”“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。2.2.运用小数的性质可以化简或改写。运用小数的性质可以化简或改写。知知 识识 点点五、小数的大小比较。五、小数的大小比较。1.1.比较整数部分，整数部分大的那个数就大。比较整数部分，整数部分大的那个数就大。2.2.整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大。整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大。3.3.十分位上的数相同的，百分位上数大的那个数就大，依次类推。十分位上的数相同的，百分位上数大的那个数就大，依次类推。知知 识识 点点六、小数点移动引起

4、小数大小的变化。六、小数点移动引起小数大小的变化。小数点向右小数点向右( (左左) )移动一位、两位、三位移动一位、两位、三位，小数就扩大，小数就扩大( (缩小缩小) )到原来的到原来的1010倍倍( )( )、100100倍倍( )( )、10001000倍倍( )( )知知 识识 点点101100110001七、小数的单位换算。七、小数的单位换算。1.1.低级单位换算成高级单位的方法：用这个数除以两个单位间的进率。低级单位换算成高级单位的方法：用这个数除以两个单位间的进率。2.2.高级单位换算成低级单位的方法：用这个数乘两个单位间的进率。高级单位换算成低级单位的方法：用这个数乘两个单位间的进率。知知 识识 点点八、小数的近似数。八、小数的近似数。求小数的近似数要用求小数的近似数要用“四舍五入四舍五入”法保留相应的小数位数。法保留相应的小数位数。小数末位的小数末位的0 0不能去掉。不能去掉。知知 识识 点点九、把不是整万或整亿的数改写成用九、把不是整万或整亿的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。先在万位或亿位的右下角点上小数点，然后在数的后面写上先在