十六、小石潭记课件讲述

1、 唐宋八大家是哪些人？唐宋八大家是哪些人？ 柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏澈、王安石苏洵、苏轼、苏澈、王安石 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。 2正确翻译课文，积累常见的正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。以、为等，提高阅读文言文的能力。 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元 字字子厚子厚，山，山西人，世称西人，世称柳河东柳河东，唐唐代著名文学家，代著名文学家，“唐

2、宋八大家唐宋八大家”之一。之一。代表作有代表作有永州八永州八记记、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。之一。柳宗元（柳宗元（773819）作者简介字子厚，字子厚，唐代著名文学家，世称柳河东，唐代唐代著名文学家，世称柳河东，唐代著名文学家，著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。七年级我们学过的文章是柳宗之一。七年级我们学过的文章是柳宗元的元的?

3、山水游记在中国文学史上具有独山水游记在中国文学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭遇、思特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。心情。小石潭记小石潭记是其中的一篇。是其中的一篇。 文体介绍：记，古代的一种文体，以叙事为主，可文体介绍：记，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。记游，可抒情，可议论，可描写。 如如桃花源记桃花源记岳岳阳楼记阳楼记满井游记满井游记 醉翁亭记醉翁亭记 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。柳宗元的山水游记在中国文学

4、史上具有独特的地位。 为人称道的为人称道的永州八记永州八记是他被贬谪到永州以后写的。是他被贬谪到永州以后写的。 这些作品，展现了一幅幅山水胜景。这些作品，展现了一幅幅山水胜景。 柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。郁的心情。写作背景：写作背景： 听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.自读课文，回答下列问题自读课文，回答下列问题 悄悄竹竹 清清 为为 为为 忽忽 为为互互 寂寂幽幽(chung)（

5、hung）(li)(ch)(y) (x)(kn)(lio)(su)(c)1、正确朗读下列词语、正确朗读下列词语字音字音: 篁篁竹（竹（ ） 清清洌洌（ ）卷卷（ ）石底）石底 为为坻坻（ ）为为嵁嵁 （ ） 佁佁然（然（ ）参差参差（ ）披拂）披拂 俶俶（ ）而远逝）而远逝 悄悄（ ） 怆怆（ ） 幽幽邃邃（ ） 翕翕( )忽忽 青树翠青树翠蔓蔓（ ）hunglichknysucn cchqiochungqunxmn犬牙犬牙差互差互( )ch 小石潭记小石潭记 从小丘从小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，闻篁竹，闻/ /水声，如水声，如/ /鸣佩环，心乐之。伐竹鸣佩环，心乐之

6、。伐竹/ /取道，下取道，下/ /见小潭，水尤清洌。见小潭，水尤清洌。全石全石/ /以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/ /底以出，为坻，为屿，为嵁，底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树为岩。青树/ /翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/ /摇缀，参差摇缀，参差/ /披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼/ /可百许头，皆可百许头，皆/ /若空游若空游/ /无所依。日光无所依。日光/ /下下彻，影彻，影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/ /与游者相乐。与游者相乐。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势

7、/ /犬牙差互，不可知犬牙差互，不可知/ /其源。其源。 坐潭上，四面坐潭上，四面/ /竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄怆悄怆/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/ /记之而去。记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/ /宗玄。隶宗玄。隶/ /而从者，而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。借助书下注释，翻译借助书下注释，翻译课文课文 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠

8、蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 向西竹林以为乐格外清澈凉一整块相当于而青葱的树木，翠绿的茎蔓参差不齐随风飘荡覆盖、缠绕、摇动、连缀发出发出声响声响砍伐砍伐向下向下靠近靠近成为 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。大约表不确切依靠的东西透射愣

9、住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样或现或隐像狗牙一样都都 在空中在空中向下向下映映一方对另一方对另一方一方逗乐逗乐那那能能代溪水代溪水 坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。围绕使凄使寒寂静的使人感到忧伤幽静深远凄清停留离开因为因为于是，就于是，就代这景致代这景致表顺承表顺承名叫名叫跟随随寂静幽深寂静幽深随从随从从小丘向西走一百二十步，隔着茂密的竹林，就听到流水的声音，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。于是砍伐竹子开辟道路，往下见到一个小水潭，潭水

10、特别清澈。由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿，小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘扬。 石潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好象跟游览的人逗乐。向潭西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，溪水像长蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄

11、楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景色离开了。一同去游玩的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年青人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 1、名词作状语（古汉语中特有的语法现象，现代汉语中没有、名词作状语（古汉语中特有的语法现象，现代汉语中没有这种用法）这种用法） “从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步” 向西向西 “下下见小潭见小潭” 向下，往下向下，往下 “皆若皆若空空游无所依游无所依” 在空中在空中 “日光日光下下彻彻” 向下向下 “斗斗折折蛇蛇行行”像北斗星那样曲折，像北斗星那样曲折， 像长蛇爬行那样弯曲像长蛇爬行那样弯曲 “

12、其岸势其岸势犬牙犬牙差互，不可知其源差互，不可知其源”像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样 2、倒装句、倒装句“如如鸣鸣佩环佩环”即即“如佩环鸣声如佩环鸣声” “全石全石以为底以为底”即即“以全石为底以全石为底”，介词，介词“以以”的宾语的宾语“全石全石”放到前面，表示强调。放到前面，表示强调。“卷卷石底以出石底以出”即即“石底卷以出石底卷以出” 3、形容词的意动用法、形容词的意动用法 “心心乐乐之之” 以以为乐。为乐。4、形容词的使动用法、形容词的使动用法“凄凄神神寒寒骨骨”使神凄使骨寒使神凄使骨寒 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩为为（作为）（作

13、为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源可可（大约）（大约）(能够，能够，可以可以)通假字：通假字：清清水尤水尤清清洌洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清，冷清）（凄清，冷清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）“见见”通通“现现”，出，出现。现。解释下列解释下列“以以”字的用法：字的用法：是以谓之是以谓之“文文”也也以君之力以君之力以以观沧海以以观沧海以虫草为林以虫草为林以其境过清以其境过清因为因为凭凭用来，来用来，来把把因为因为重重 点点 句句 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树

14、木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘拂。缀，参差不齐，随风飘拂。 2、皆若空游无所依。、皆若空游无所依。都好像在空中游动，什么依靠也没有。都好像在空中游动，什么依靠也没有。 3、日光下、日光下 彻，影布石上。彻，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。重重 点点 句句 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪水像北斗星那样顺着水潭向西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 5、

15、其岸势、其岸势 犬牙差互，不可知其源。犬牙差互，不可知其源。溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头的源头 6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，于是把当时的情景记下来便离去了。于是把当时的情景记下来便离去了。 结构内容 发现发现 小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中气氛气氛 2 2、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？ 3 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4 4、作者是怎样

16、描写小石潭的源头的？、作者是怎样描写小石潭的源头的？5 5、作者是怎样描写潭上的景物的？、作者是怎样描写潭上的景物的？1 1、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？ 第一段第一段发现小石潭发现小石潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 ？潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情 小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇异石纷呈 “全石以为底”。（最独特之处石底） “近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇声悦水

17、澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦） “水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）“其岸势犬牙差互”。（多姿）“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)体会作者的感情体会作者的感情这篇课文这篇课文主要描绘主要描绘了小石潭了小石潭奇特的风奇特的风景。景。 潭石奇潭石奇 潭水奇潭水奇 潭源奇潭源奇 潭境奇潭境奇突突 出出抒发作者被贬官失抒发作者被贬官失意后压抑而孤寂的意后压抑而孤寂的心情，也含蓄的表心情，也含蓄的表露了作者对冷酷现露了作者

18、对冷酷现实的不满实的不满 全文共五段，可分为五部分全文共五段，可分为五部分第一部分（第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。），写小石潭的方位和概貌。第二部分（第二部分（2），写小石潭中的潭水和游鱼），写小石潭中的潭水和游鱼第三部分（第三部分（3），写小石潭的溪岸及水源。），写小石潭的溪岸及水源。第三部分（第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。），介绍与自己同游小石潭的人。本文按本文按 顺序来写：顺序来写：发现小潭发现小潭 潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛游览的游览的移步换景移步换景侧面描写

19、侧面描写 动静结合动静结合比喻比喻寓情于景寓情于景1小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：潭中景物潭中景物： 潭水：潭水：小潭源流小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象形象比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情寓情于景于景记录同游者记录同游者行、闻、伐、取、见行、闻、伐、取、见幽深冷寂幽深冷寂 游鱼：游鱼：以作者的以作者的“游踪游踪”为线索为线索动静结合动静结合清澈清澈石：石：形状各异形状各异 树：树：葱郁葱郁轻快敏捷轻快敏捷正、侧面正、侧面移步换景移步换景心情：心情：孤凄悲凉孤凄悲凉定点定点特写特写1.课文是按照什么顺序怎样来写的课文是按照什么顺序怎样来写的?发现小石潭发

20、现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛交代同游者交代同游者移步换景：移步换景： 指随着立足点的移指随着立足点的移动，观察的对象或者同动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距一对象观察的角度、距离也不断变化。离也不断变化。体会人物的体会人物的“忧忧” （1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（句显示出了作者的忧郁之情？（凄神寒骨，悄怆幽凄神寒骨，悄怆幽邃邃） （2）、作者的）、作者的“忧忧”从何而来呢？（重点看第从何而来呢？（重点看

21、第四段）四段） 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃记之而去。 1 1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？（受，描写了小石潭中怎样的气氛？（幽深冷寂幽深冷寂） 2 2、反映了作者怎样的心情？（、反映了作者怎样的心情？（孤凄悲凉孤凄悲凉） 主题的理解：主题的理解： 问问：文章前面写：文章前面写“心乐之心乐之”和和“似与游者相乐似与游者相乐”，后面又写后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，

22、悄怆幽邃”，一乐一，一乐一忧似难相容，该如何理解？忧似难相容，该如何理解？ 明确：明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。感情变化感情变化观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐” 观鱼后观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”发现小

23、石潭发现小石潭“心乐之心乐之” 乐乐 忧忧 ？难点质疑？难点质疑？ 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，这，这 一乐一一乐一 忧该如何理解？忧该如何理解？ 明确明确：柳宗元参与改革，失败被贬，柳宗元参与改革，失败被贬，心中郁闷，因而凄凉是他的感情的主调，心中郁闷，因而凄凉是他的感情的主调，而寄而寄 情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。露出来。1.情景交融寓情于景情景交融寓情于景作者把自己

24、的心情和小石潭的环境结合起来作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来2.动静结合动静结合写游鱼：写游鱼： 不动，不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼远逝。表现鱼儿的生动活泼3.善用比喻善用比喻“斗折蛇行斗折蛇行”“”“犬牙差互犬牙差互”形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿点面结合点面结合“全石以为底全石以为底”（面）（面）“为坻、为坻、 为屿、为堪、为岩为屿、为堪、为岩”（点）（点） 由面到点，有序由面到点，有序体现作者感知体现作者感知远近交错远近交错“闻水声闻水声”（远）（远）“坐潭上坐潭上”（近）（近）远远近近，多层次展现了小远远近近，多层次展现了小潭的景

25、致潭的景致动静互衬动静互衬“影布石上，影布石上，佁佁然不动然不动”（静）（静）“俶尔远近，往来翕忽俶尔远近，往来翕忽”（动）（动）静中有动，更静中有动，更显环境的雅静显环境的雅静虚实相生虚实相生“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐” 表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。虚，虚实相映成趣。 发现小潭：发现小潭：闻闻-隔隔-伐伐- 取取- 见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水： 清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼

26、：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感轻灵轻灵1、乃记之而、乃记之而去去 2、佁然佁然不动：不动： 3、崔氏二、崔氏二小生小生：4、不可久、不可久居居：古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 佁然：佁然：（古）呆呆的样子（古）呆呆的样子 （今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺

27、术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居： （古）停留（古）停留 （今）居住（今）居住1 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、如、如鸣鸣珮珮环环3 3、心、心乐乐之之4 4、下下见小潭见小潭5 5、皆若、皆若空空游无所依游无所依词类活用词类活用6 6、日光、日光下下澈澈7 7、斗斗折折蛇蛇行行8 8、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互9 9、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状使使鸣叫鸣叫以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷1、以：、以：全石以为底全石以为底 卷石底以出卷石底以出 以其境

28、过清以其境过清2、为：、为：全石以为底全石以为底 为坻为屿，为嵁为岩。为坻为屿，为嵁为岩。虚虚 词词（介词，把）（介词，把）（承接，（承接，“而而”不译）不译）（介词，表原因）（介词，表原因）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词，“成为成为”）实词积累检测实词积累检测蒙络摇缀，蒙络摇缀，参差参差披拂披拂 心心乐乐之之潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝 往来往来翕忽翕忽似与游者相似与游者相乐乐 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互凄凄神神寒寒骨骨 悄悄怆怆幽邃幽邃以其境过以其境过清清 乃记之而乃记之而去去 1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 2）斗斗折折蛇蛇行行 3）明灭明灭可见可见 4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互 5）以以其境过清其境过清 6）为为屿屿名词作状语名词作状语:向向西西名词作状语名词作状语:像北斗星那样像北斗星那样 、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样因为因为成为成为 解释