律动《嘀哩嘀哩》教学设计2篇.doc

1、律动嘀哩嘀哩教学设计2篇Teachi ng desig n of rhythm Di Li Di Li缩订：J inTai Co 11 ero律动嘀哩嘀哩教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Wo

2、rd打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1 :律动嘀哩 嘀哩教学设计2、篇章2 :律动嘀哩 嘀哩教学设计篇章1：律动嘀哩 嘀哩教学设计1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什 么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、弓I导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别 两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲，学习齐唱、领 唱、分组唱等多种演唱形式。律动嘀哩嘀哩一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初

3、步学会律动。在教 师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲 密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1. 教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师 指导幼儿复习演唱歌曲。2. 引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型XXXXX 教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型XXXXXo2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启 发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空 中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐

4、转椅” 等游戏，创编花一一小鸟一一爬山一一玩跷跷板一一坐转椅等动 作。3. 教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4 听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪 推向高潮。延伸活动:一. 组织幼儿进行主题绘画活动快乐的春游。活动目标：弓I导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘 画的形式表现出来。活动流程：1、谈话：弓I导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、 玩的讲述给大家听。2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指 导。3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。二. 组织打击乐活动嘀哩嘀哩三. 组织集体舞活动嘀哩嘀哩篇章2：律动嘀哩 嘀哩教学设计 【按住

5、Ctrl键点此返回目录】律动嘀哩嘀哩前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活 动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看至打什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感 受。2、弓|导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情 绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲，学习齐唱、领卩昌、分组唱等多种演唱形式。一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教 师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲 密交流的能

6、力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过程：1. 教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师 指导幼儿复习演唱歌曲。2. 引导幼儿创编动作：1） 副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型XX XXX教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己 和左边的伙伴腿上拍出节奏型X X XX X。2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启 发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转 椅”等游戏，创编花一一小鸟一一爬山一一玩跷跷板一一坐转椅等动作。3. 教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪 推向高潮。延伸活动：一. 组织幼儿进行主题绘画活动快乐的春游。活动目标：弓I导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘 画的形式表现出来。活动流程：1、谈话：弓I导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、 玩的讲述给大家听。2、幼儿将自己的春