六年级数学教案：分数乘法（第8课时）

1、分数乘法（第8课时）教学内容：第52页整理与练习教学目标：1、使学生进一步认识分数乘法表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。2、使学生对本单元所学知识有更清楚的认识。3、提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学过程：l 一、复习整理（一）1、 近阶段我们学习了哪些内容？2、 分数乘法怎样计算？l 二、基本练习1、练习：9/16856/3 4/728 5/65 9/139/4513/2711/1313/11 11/83/1210/11要求学生独立完成，指名板演，再评价板演情况，分析问题，特别是整数与分数的约分，提醒学生：（1）整数应与分数的分母约分。（2）

2、一般先约分再计算比较简便。2、书上第52上第1题学生学生直接将得数写在书上，再组织校对。你还发现了什么？一个分数与1相乘，积仍是原来的分数，一个分数与0 相乘，积为0。3、书上第52上第3题学生独立完成，指名板演，要求学生写出换算的过程。组织讲评，分析，引导学生体会到：高级单位的数换算成低级单位的数要乘进率。l 三、复习与整理（二）1、怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？2、请你说出几对倒数来。3、 分数的倒数怎样求？整数的倒数呢？求哪两个数的倒数是我们要注意的？4、 拓展练习：2（ ）=（ ）5 = 3/10（ ）= 0.5 （ ）=1（ ）l 四、复习与整理（三）1、提问：你能举例说

3、说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题吗？2、巩固练习：（1）幼儿园有36位小朋友，每个小朋友喝一瓶 3/10升的果汁，一共喝掉了多少升？每升果汁含7/6克维生素，一瓶果汁含维生素多少克？（2）小明从家到学校，步行的速度是5千米/时，摩托车的速度是它的18/5。摩托车的速度是多少？（3）某水果基地今年橘子的产量比去年增加了5/8，如果去年生产橘子8吨，今年比去年多生产橘子多少吨？（4）某水果基地今年橘子的产量比去年增加了5/8吨，如果去年生产橘子8吨，今年生产橘子多少吨？（5）书上第53页上的第9题。先把图上的信息用语言表示出来。提问：求妈妈的身高要先求什么？课前思考：又是一节单元复习课，以往

4、上到复习课，学生的学习积极性总不是很高。我想明天的复习课上，能否想办法调动学生的积极性。如：在课始的“回顾与整理”时，放手让学生用自己喜欢的办法整理本单元所学内容，然后先四人小组交流，再请几位学生全班交流。这一部分费时不能太多。在第二环节的练习中，也要根据班级实际情况处理好，如第3题对于一些学生来说存在困难，要花些时间来练习和讲评。另外，高教导针对学生学习情况设计的一些实际问题很好，可以组织学生进行练习，结合学生练习情况重点进行讲评，特别还要加强对数量关系的分析的指导和训练。课前思考：根据前几节课学生的学习状况进行复习，这节课的主要目的除了复习前面学习的内容，进行一些相关的基础练习外，还和学生一起寻找作业中的错误，围绕“我在作业中经常会遇到什么困难和出现的错误”展开相关的训练，渗透一些应用练习，拓宽学生的思路。课后反思：单元整理的目的之一，是将“书读薄”，教师要引导学生把握一个单元内容的精华。目的之二，确实如潘