提高小学英语词汇教学的有效性探讨

1、 提高小学英语词汇教学的有效性探讨 摘要：英语作为国际语言，我国十分重视英语的教学，从小学开始就已经开展了英语的有关课程，英语教学对小学生的学习发挥着很重要的作用，能够有效的培养学生的英语能力，为以后学习英语打下坚实的基础。英语词汇是培养学生英语能力的关键之一，学好英语就需要掌握大量的词汇，从而提升自己的英语水平，所以在小学教学过程中，需要提高小学英语词汇教学的有效性。本文深入探究了小学英语词汇教学中的问题，针对这些问题，提出有关提高小学英语词汇教学的有效性的策略。以供相关人士参考。关键词：小学英语词汇教学 影响因素 策略引言：小学阶段是学生学习能力最强的时候，也是学习英语的最好时期，所以教师

2、需要在小学期间对学生进行高质量的英语教学，不断的提升学生的英语能力。英语词汇的教学是学生学好英语的关键，无论是语句学习还是语法锻炼，前提是要掌握大量的词汇，所以教师可以采取在课堂上激发学生学习兴趣、通过实际物体教学以及在课堂上做一些有关英语的小游戏等措施来提高学生的词汇量，也需要全面了解学生的学习情况和爱好，针对性的开展教学工作，提高小学英语教学的质量，从而保证英语词汇教学的有效性。1制约小学生英语词汇教学开展的影响因素1.1小学生英语词汇教学中缺乏一定的记忆练习学习一门语言是一个不断学习且巩固的过程，单纯的学习而没有深刻的记住，不久之后就会忘记所学的内容，所以词汇的记忆练习是学好语言很关键的

3、一点，对所学的知识不断加深印象且定期巩固记忆，就能成为脑海中的长久记忆。但是据目前的调查显示，大部分英语教师在教学过程中采用灌输式的教学方法，忽视了学生不同的接收能力，而且不会在课堂上进行记忆练习，这就导致大部分学生只是走马观花的学习，真正掌握知识的只有少数。学生记住的词汇量有限，很大程度上影响了学生日后的英语学习，导致学生的英语学习就会变得更加吃力。1.2小学英语词汇教学中没有采取正确的指导方法词汇的教学中，有些教师只是单纯的完成课本教学任务，而忽视了学生的积极性和自主性，导致学生在学习词汇过程中，只了解到了词汇的字面意思，而没有真正的领悟到这个词的深层含义，并且对枯燥乏味的词汇产生厌烦。教

4、师在词汇教学中应该教育学生词汇在日常生活中的实际应用，而不是只是记住这个词汇的意思，让学生在生活中能够灵活应用英语词汇，激发词汇学习的兴趣，从而提高学生的英语水平1。1.3小学词汇教学中出现很多盲从跟读的现象小学词汇教学中，教师常常会让全班学生大声朗读，以便加深对词汇的印象，但是有很多小学生会盲从跟读，使得学生没有真正的领悟词汇的含义。学生就是机械化的记忆词汇，导致学生在英语学习中不能灵活的应用词汇，英语学习效果大大降低。2.提高小学英语词汇教学有效性的相关策略2.1通过情景演练来激发学生的学习兴趣小学英语的学习是一个复杂且枯燥的学习过程。自从出生开始，人们每天接触的语言都是中文，对于英语词汇

5、的学习是难上加难的，学生在英语学习过程中就会感到乏味，再加上有些老师的教育方式不正确，使得学生更加不喜欢学习英语。在小学教学中，教师采取恰当的方式教学，不断地提升学生的学习热情，让学生对词汇的学习产生浓厚的兴趣。比如，教师可以采取情景演练的方式让学生参与其中，营造一个积极活跃的课堂氛围，从而让学生自主地思考词汇背后的具体含义，体会词汇在生活中的实际应用，进而灵活应用词汇。2.2通过实物教学加强学生的词汇记忆小学生的思维相对来说比较简单，他们虽然有很强的学习能力，但是毕竟见识的东西较少，很难能够很快的理解一个词汇的真正含义。针对这个问题，教师可以采取实物展示来让学生理解这个词语，假设学生不认识某

6、个物体，通过实物展示便能了解这个物体，从而记住这个物体如何用英语单词来表达；如果学生认识这个实物，自然而然就会产生一种熟悉感，进而加深对这个单词的印象，实物教学的方式有利于学生有效的记住英语单词，促进学生扩大词汇储备量2。2.3采用游戏教学提高学生的参与度对于小学生而言，玩游戏是他们喜欢的一个活动，如果将游戏应用到教学中，应该会有很好的效果。教师在英语词汇教学中，利用游戏让每位学生参与到词汇学习中，能够增强学生们的学习趣味性，从而激发学生的学习兴趣，在游戏中不断积累词汇，这就能取得事半功倍的效果，大大地提高了教师的教学质量。这是每位教师都希望达到的学习效果和教学成绩，采用游戏教学方式不仅改变了传统的教学方式，还能轻松地促进学生学习，进而增加学生的英语词汇量。3.结束语小学英语词汇教学是非常重要的，它有助于学生日后的英语学习，教师一定要根据学生的实际情况采取合适的教学方式，从而激发学生的学习兴趣，正确引导学生使用合理的学习方法，让学生从中找到适合自己的学习方式，有利于学生在词汇学习中有重大的突破，在最大程度上提高学生的英语水平。参考文献：1赵蕾.提高小学英