浙江省温州实验中学2016-2017学年第二学期八年级期中学业适应性检测语文试卷

1、温州实验中学2016-2017学年第二学期八年级期中学业适应性检测语文试卷 卷面书写分5分一、语文知识积累（28分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 阅读，是培养完善人格的良好途(jn) ，是提高道德素养的一个基石。在宁静的阅读中，我们可以读懂历史文化的变（qin） ，可以看到民族强盛的自信，可以想到充满梦想的未来。这种有营养的提升，如同一条溪流，在潺潺流(tn) 中改变着两岸，（z） 养着百姓们的生活。2.古诗文名句默写。（12分）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ， 松柏有本性。 （刘桢赠从弟（其二）行到水穷处， 。 （王维终南别业）念天地之悠悠，

2、 。 （陈子昂登幽州台歌） ，骈死于槽枥之间。 （韩愈马说）东风不与周郞便 。 （杜甫赤壁）人有悲欢离合， 。 （苏轼水调歌头）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零古丁洋）子曰：“ ，小人长戚戚。” （论语述而）一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36 卷的中华史系列丛书，他这种雄心壮志令人感动。作为青少年，我们要树立远大理想，不畏艰难，勇于追求，才能“ ， ”，让青春绽放耀眼的光芒。（用李白行路难其一中名句填写）在爱莲说中，周敦颐借莲的“ ， ”这种于污浊之中却亭亭净植的形象，表达了自己“举世皆浊，唯我独清”的人生志趣。3.解释下列句中的加点词。（4分） 急湍甚箭，猛浪若奔

3、 造饮辄尽，期在必醉 执策而临之 同舍生皆被绮绣 4.下列各项中加点词的意思不同的一项是（ ）（3分）A.微不足道 以中有足乐者 B.精益求精 益慕圣贤之道C.负荆请罪 负势竞上，互相轩邈 D.固若金汤 媵人持汤沃灌5.名著阅读。（5分） 片断一如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。片断二直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途

4、中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。片断一中的“他”是指 ；片断二中的“他”是指 。（2分）这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”上面文字出自名著 ，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，请结合名著内容说说，他们遇到的这个困境是什么？是怎样摆脱的？ 二、现代文阅读（28分）（一）中国汉字听写大会（11分）简介央视节目中国汉字听写大会在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）等播出

5、。周末黄金时间播出，节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍，“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”中国汉字听写大会的宣传语是“书写文明传递，民族的未雨绸缪”。越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。有关数据显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了中国汉字听写大会。本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉

6、字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”信息播出频道：CCTV-1、CCTV-10（联合播出）首播时间：每周五20:00（CCTV-10）；每周五20:06（CCTV-1）重播时间：每周六9:00（CCTV-10）；下周五14:30（CCTV-10）节目时长：120分钟播出期数：共13期播出仅两期后，CCTV-1打破惯例，于2013年8月12日晚播出了“听写大会”第一期，此后CCTV-1每星期五晚跟进播出。同时，CCTV-10每星期五首播时

7、间也提前至黄金时段20时。考题央视听写大会节目组导演曾透露考题“出炉”的过程。原来共有4名工作人员负责“汉字听写”的“找词”工作，还有两名来自北京大学中文系的研究生担任“外援”。出题组几乎把辞典、字典、词库等大部头图书都快翻烂了。援引著作包括水经注、红楼梦等名著，内容涵盖天文、地理、生化名词、方言术语、生僻地名等等。反响央视的中国汉字听写大会上周末落幕，“汉字热”悄然兴起，杭州外国语学校最先表态，这样的活动要在全校范围内铺开。而记者这几天也频频收到来自学校的消息，有动作快的已经和央视同步选出了该校的“识字王”，更多的正摩拳擦掌筹备自己的“校园汉字听写大会”。央视该节目的导演关正文也表态，第二届

8、也要启动，对象依旧是学生，“我们将让全国适龄学生都有机会参加，在各个学校广泛开展竞赛，可以想象到时候的竞赛将有多精彩”。微言浙江省社会科学院卢敦基：竞赛最坏的，就是很快把一件事情做到极端，按目前的态势，中学生可以搞这个竞赛，小学生难道就不可以搞？这批字没考倒学生决出胜负，康熙字典、汉语大词典不就在书店里、电脑上随时可以拿出题？我们可爱的孩子又将在一批好意但非理性的魔掌中辗转受难。浙大中文系研究汉语言文字的教授池昌海：普通人掌握4000个左右常用字，足以应付日常的阅读与写作。至于多识难字、生僻字，就和学奥数一样，有天赋和兴趣固然是好，但对大多数人而言，是无效的。尤其是一些家长，如果孩子没有兴趣，

9、就别让他们模仿，去背那些很难用得上的词。某老师:我想到一个流传很广的笑话：有个学生的名字叫马騳骉（m d bio）,开学点名了,班主任点名的时候就问马叉叉到了没；语文老师有点文学素养，点名道：“万马奔腾到了没？”；体育老师直接问“一群马到了没？”；历史老师对这个名字很不感冒，于是点名道：“马家的五马分尸来了没有？”；数学老师最直接：“马6来了没？”有时候我们自己也要反省一下，就最简单的来说，自己任课的班上，是不是每位学生的姓名都能读对写对?我相信很多人都没有这个勇气打包票说：我能！6.下列表述与文意不符合的一项是（）（3分）A.中国汉字听写大会节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视播音员担任

10、读词考官。B汉字听写竞赛的想法，产生于美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，美国一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。C汉字的考题仅来源于辞典字典字库，内容涵盖天文、地理、生化名词、方言术语、生僻地名等等。D中国汉字听写大会每期节目时长120分钟，由CCTV-1、CCTV-10联合播出。7.划线句“有关数据显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。”改为“据调查，绝大多数人都曾有过提笔忘字，其中很多人经常提笔忘字”，好不好？为什么？（3分） 8.以下是两位网友对“中国汉字听写大会”节目发表的看法。请结合文章微言内容，谈谈你的看法。（

11、5分）网友A：看汉字听写比赛，我实在替那些参赛的孩子们担心，更是想到全国的学生，你们需要多少精力，时间，代价，才能准确的读出，写出，认出那些难字，也许这个汉字在你一生中，再也不会遇到。网友B：这档节目对于提高汉字书写水平，传承和传播汉语文化都都产生了积极的推动和影响，是一档有创意，有质量，有担当的优秀节目。 （二）风雨中的菊花（18分）午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。

12、”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。

13、这个年龄本来应该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，

14、忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买花。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的

15、，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。9.这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请在横线上补出相应的故事情节。（4分） 小乞丐向贵妇人讨钱遭到拒绝 小乞丐手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。10.结合语境，品味下列语句，说说加点词语在表达上的作用。（4分）小乞丐很认真地逐个端详柜台上里的鲜

16、花。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。 11.文章结尾说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击”。你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？结合文章内容简要分析。（3分） 12.对于这篇小说的主题，人们有两种不同的理解：赞美小乞丐坚韧、执着的品格和纯洁美好的感情；呼吁人们关爱社会中极易被忽视的弱势群体。你赞成哪一种说法，请结合文章内容加以阐述。（6分） 三、古诗文阅读（19分）（一）漫 成 （唐）杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注释漫成：随手写成。本诗写于安史之乱后，杜甫当时寄寓四川。

17、联拳：鹭鸶在睡觉时缩起一只脚，如握拳。多只鹭鸶宿成团，其状如联拳。拨剌：鱼尾拨水声。13.诗歌着力刻画一个“静”字，其中“ ”句，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。（2分）14.对于诗中的“静”字，有人认为静得寂寞、凄清，有人认为静得安恬、和谐。你赞成哪一种说法？请联系诗歌内容和诗歌背景，说说你的理解。（3分） （二）宋濂宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于

18、陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（选自 明史宋濂传）) 注释 宋濂：字景濂，明初文学家。 馔：饭莱。 间召问：秘密地召见（宋濂）询问。 茄太素：人名，时任主事之职。 恶：同“勿”。15.解释下列句中的加点词。（4分） 宋濂尝与客饮 濂惟举其善者或指其书曰 陛下方开言路16.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分） 善 者 与 臣 友 臣 知 之 其 不 善 者 不 能 知 也17.用现代汉语翻译下面句子。（3分）微景濂，几误罪言者。 18.宋濂被称为明初“开国文臣之首”，请结合文章内容，简要说说宋濂有哪些过人之处。

19、(4分) 四、语言运用（70分）19.随着对孩子教育的重视，“家务劳动”这一话题日益受到国人关注。阅读下列材料，完成相关任务。(1)各国对孩子做家务的要求各不相同，请根据下面A、B两张图表，用简洁的语言写出你的发现。（4分） A各国孩子家务劳动时间图（小时） B德国、日本、美国家务能力要求表德 国日本（6-7岁）美 国6-10岁 洗餐具，扔垃圾等10-14岁 洗衣、菜，照料花园等14-16岁 洗车，大扫除等 初级 叠衣服，擦座椅等中级 倒垃圾，洗手帕等高级 盛饭，擦皮鞋等2-3岁 扔垃圾，整理玩具等3-4岁 浇花，喂宠物等4-5岁 铺床，摆餐具等5-6岁；6-7岁13岁以上假设你吃完晚饭，整理

20、了碗盘，准备清洗，累了一天的母亲见此情景，马上喊到：“放下，放下，我会洗的，你赶紧去做作业吧！”请你结合下面材料，劝说母亲让你洗碗，注意语言得体。（100字以内）（6分）美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究之后，得出了一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为115，犯罪率为 110；离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见，参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。让孩子从小做家务，不仅仅是为了减轻父母的负担，还可以促进孩子的全面发展。通过承担一定的家务责任，孩子能够形成自我意识，建立起自信心，更有助于孩子

21、形成独立的人格，培养出心理上的安全感，而且孩子还可以发展计数、分类等认知能力，学到很多日常生活中的科学知识等等，这些都为孩子以后的成长打下基础。 20.根据要求作文。（60分）放下是一种生活的智慧，拾起，是一门心灵的学问。放下压力，拾起轻松；放下烦恼，拾起幸福；放下自卑，拾起自信；放下懒惰，拾起充实；树木，把枯黄的落叶放下，拾起一个美丽的春天；苍穹，把灰色的云翳放下，拾起一个灿烂的晴空；心灵，把沉重的郁结放下，拾起一个快乐的人生该放下时就放下，你才能够腾出手来，拾起真正属于你的快乐和幸福。 请以“放下 ”或“拾起 ”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；不得抄

22、袭本卷中的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名。语文答题卷卷面书写分5分一、语文知识积累（28分）1.（4分） 2.古诗文名句默写。（12分）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ， 松柏有本性。 （刘桢赠从弟（其二）行到水穷处， 。 （王维终南别业）念天地之悠悠， 。 （陈子昂登幽州台歌） ，骈死于槽枥之间。 （韩愈马说）东风不与周郞便 。 （杜甫赤壁）人有悲欢离合， 。 （苏轼水调歌头）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零古丁洋）子曰：“ ，小人长戚戚。” （论语述而）一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36 卷的中华史系列丛书，他这种雄心壮志令人感

23、动。作为青少年，我们要树立远大理想，不畏艰难，勇于追求，才能“ ， ”，让青春绽放耀眼的光芒。（用李白行路难其一中名句填写）在爱莲说中，周敦颐借莲的“ ， ”这种于污浊之中却亭亭净植的形象，表达了自己“举世皆浊，唯我独清”的人生志趣。3.（4分） 4.（3分）（ ）5.名著阅读。（5分） （2分） ； 二、现代文阅读（28分）（一）中国汉字听写大会（11分）6.（3分）（）7.（3分） 8.（5分） （二）风雨中的菊花（18分）9.（4分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（6分） 三、古诗文阅读（19分）（一）漫 成13.（2分） 14.（3分） （二）宋濂15.（4分） 16.（3分

24、）善 者 与 臣 友 臣 知 之 其 不 善 者 不 能 知 也17.（3分） 18. (4分) 四、语言运用（70分）19.（4分） （6分） 20.根据要求作文。（60分）请以“放下 ”或“拾起 ”为题写一篇文章。参考答案一、语文知识积累（28分）1.（4分）径 迁 淌 滋2.（12分）病树前头万木春 岂不罹凝寒 坐看云起时独怆然而涕下 祇辱于奴隶人之手 铜雀春深锁二乔月有阴晴圆缺 留取丹心照汗青 君子坦荡荡长风破浪会有时，直挂云帆济沧海出淤泥而不染，濯清涟而不妖3.（4分）飞奔的马 往，到 面对 同“披”，穿4.（3分）C5.A米开朗琪罗 B列夫托尔斯泰海底两万里（1分）遭冰山封路（或在

25、南极，鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还），尼摩船长决定用艇撞开冰墙。二、现代文阅读（一）6.（3分）C7.（3分）不好（1分），原句运用了列数字（1分）的说明方法，具体而明确地说明了手写汉字的能力下降的严重程度。而改句则达不到这种表达效果。8.（5分）示例：中国汉字听写大会的举办，为传承与发扬汉字和汉语文化产生了积极的影响；可是节目所选的某些汉字过于生僻，这在无形中增加了孩子们的负担；但是我们并不是就此放弃那些艰涩生僻字的传承，作为专业学者和教育工作者应负起这个责任，特别是教师，平时应多储备汉字，在潜移默化中影响孩子，养成正确朗读汉字和书写汉字的习惯。（能答出中国汉字听

26、写大会的“积极影响”、存在的“不足”、对教师的要求等中的2点，即可得满分。或者言之成理，亦可。）（二）风雨中的菊花9.小乞丐向多尔讨钱得到了一美元小乞丐用讨来的20美元买了一束万寿菊10.（4分）“很认真”、“逐个”、“端详”描写了小乞丐用讨来的钱买花的郑重神情，表现了他对母亲的思念和挚爱。（2分）“磨得亮晶晶”表明钱放在口袋里的时间长，是他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，表现了小乞丐坚韧的品质。（2分）11.（3分）多尔为自己误解了小乞丐而感到愧疚；多尔对小乞丐的悲惨处境深表同情；多尔被小乞丐对母亲纯真执着的爱深深感动，对小乞丐产生了敬意。 （写出两点即可）12.（6分）示例：赞同第一

27、种说法。从人物塑造上看，小乞丐从破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬币都磨得亮亮的”，说明了这些钱是他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，表现他坚韧、执着的品质。他把积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给死去的母亲，表明他对母亲纯真而深切的爱，从中看出他纯洁美好的感情。从环境描写上看，在午后闷热的天气，小乞丐为了凑足买花钱仍沿街乞讨。结尾处他冒着风雨去公墓为母亲献花庆祝生日。这些环境描写有力地烘托了他坚韧、执着的品质和纯洁美好的感情。从标题含义上看，“风雨中的菊花”表面上指小乞丐在风雨中献给母亲的菊花，实际上象征在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份纯洁的爱。赞同第二种说法。从作者对小