人教版八年级上册第四单元复习学案

1、八年级第四单元备考知识搜索序号课文题目文学常识a主旨把握b字音字形c1大自然的 语后（1）大自然的语百 作者,我国卓越的和教育家，当代著名的地理学家 和,中国近代地理学的奠基人。著 有物候学等书。（2）记叙文以事启 人；议论文以理服人； 说明文则是。大自然的语言一文 把无比丰富的比作。从具体、生动的物候景象说起，条理分 明的说明了 的特征、成因和。提倡进一步加强物候观测和研究促进农业 生厂的大聿收。翩然（） 孕育（） 簌簌（） 悬殊（） 萌发（） 连翘（） 纬度（）销声匿迹（） 风雪载途（）2奇妙的克 隆（1）奇妙的克隆 的作者是,国际著名,我国现代奠基人之一，位杰出的 科学家和教育家。（2）

2、说明文的结构一 般有和两种形式。奇妙的克隆的作者 用生动的语言，由浅入深地 讲解了 及克隆技术的发展和等几个问题。锦囊（）克隆（）繁衍（）胚胎（）蟾蛛（）鳞片（）脊椎（）两栖（）相安无事（）3恐龙无处/、在被压扁的 沙子（1）短文两篇，作者是（国 籍）的 ,曾获代表科幻界最高荣誉 的和星云终身成就“大师奖”。（2）本文广 （体裁）， 它属于说明文的一 种。恐龙无处不有这篇短文从证明了。被压扁的沙子这篇短文以作论据，证明了 o褶皱（）劫难（） 追溯（）鸟臀（）钺（） 潮汐（） 硅（） 衍射（）4生物入侵 者（1）生物入侵者 作者是，中国当代 科学家、。（2）记叙文中的描写是为了使；说明文的描写是

3、为了本文从解释“生物入 侵”这个概念入手，介绍了 “生物入侵者”，给人类带 来的危害、形成“生物入侵者” 的原因、劫掠（）栖息（）扼制（）藩篱（） 归咎（）五彩斑斓（）使。和目前世界各国 对“生物入侵者”所采取的 措施。无动于表（）酝酿（）啸聚山林（）5你一定会 听见桂文亚，安徽省池州 市人。20岁出版a 本散文。现已出版作品：思想猫、美丽眼睛看世界、来和小 羊羔照个相等。你一定会听见一文用 第_人称_来叙述，主要 从_觉，通过对和的对比，把我们领 进了丰富多彩的大千世界， 让我们用自己的耳朵和心来 聆听大千世界的奇妙交响和 神秘诉说。顷刻（）面颊（）喷嚏（）唠叨（）嘈杂（）过滤（）噗（） 潜

4、意识（）参考答案（文学常识、文章主旨、字音字形填空处答案）1. a. （1）竺可桢 科学家 气象学家以知告人b .物候现象 “大自然的语言”物候现象 意义 c . pi a ny u n n ish u m eng qi 0 we i z d2. a. （1）谈家桢 遗传学家 遗传学（2）总分 递进b .克隆技术的本质 将带来的影响c . n a ng k e l 6 ng fan y a n p e i t a i ch ah chi j i zhu q i xi a ng3. a. （1）美籍 阿西莫夫 雨果奖（2）科普说明文b.恐龙的化石无处不有“板块构造”理论的正确“被压扁的沙子”恐龙

5、的灭绝是某个星体撞击地球造成的c . zh e zh o u ji （s u t u n y ix i gu i y a n4. a. （1）梅涛 科普作家（2）使人有所感使人有所知 b.对生态环境的破坏作用科学界对待 生物入侵者”的不同见解 c . j i e q i ef a n ji ul a n zh o ng y u n xi a o5. a.裁冰集班长下台长着翅膀游英国b .二“你” 听 聪明人” 朱头人c. q i ng ji ape n t il a o dao c a o l 迎 qi a n词语释义翩然】动作轻快的样子。簌簌】纷纷落下的样子。销声匿迹】这里指消失了鸣叫声，藏

6、起了形迹。载途】满路，遍地都是。孕育】这里用来比喻酝酿新事物。萌发】动词。种子发芽。周而复始】绕完一圈再从头开始。一圈又一圈地轮转。周；环绕一圈。复始：重新开始。荣枯】形容词短语。指植物的茂盛和枯萎。相安无事】相互和平，没有矛盾和争端。融合】几种不同的事物合成一体。物体每秒振动的次数，单位是赫兹。从生物体的某些细胞，组织或器官里产生出某种物质。濒临】接近。劫难】灾难。致密】细致精密。追溯】 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。天衣无缝】 天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。不解之谜】 解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。趋势】事物发展的动向。漂移】漂流移动

7、。移象骸皱掠迁迹遗褶劫离开原来的所在地而另换地点。指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。古代留下的人或动物的骨头（多指尸骨）。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。掠夺。栖息】本指鸟停在树上，泛指居住或停留。赶尽杀绝】 驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。与日俱减】 随着时间的推移而不断减少。与，跟着；俱，一起。扼制】抑制，控制。在劫难逃】旧时迷信的人认为命中注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现指某种灾害不可避免。劫，大灾难。归咎】归罪。咎，过失，罪过。防范】防备，戒备。斑斓】灿烂多彩。束手无策】 像手被捆住一样，一点办法都没有。策，计谋。遵循】遵照。厄运】困苦的遭遇，不幸的

8、命运。无动于衷】一点也不动心，不为感情所动。衷，内心。监控】监测和控制。酝酿】 造酒的发酵过程。比喻做准备工作。绚丽】灿烂美丽。激荡】因受冲击而动荡。嘈杂】（声音）杂乱，喧闹。充耳不闻】 塞住耳朵不听。指不想听取别人的意见。充，堵塞；闻，听见。睁着眼睛看，却什么也没有看见。形容不注意或不重视。不卷缩，不皱。名句集锦1. 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 到处呈现

9、一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。大自然的语言2. 一个细菌经过 20 分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块， 每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地 “爬走” 的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗 凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。奇妙的克隆3. 有关 “克隆人 ”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。奇妙的克隆4. 不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。5. 位于南极中心部位的南极洲是全球的冰箱，地球上的十分之九的冰在南极。6. 当你在路边草地或自

10、家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时， 你肯定不会感到惊讶。 但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。生物入侵者7. 如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约， 它很可能会无节制地繁衍。生物入侵者8. 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发， 当起风的时候， 头发互相轻触着， 像磨砂纸那样沙沙地一阵细响， 转眼间， 她的头发， 全被风儿梳掉了！ 你一定会听见9. 你听过蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，他们全逃散了！你一定会听见10. 你听过雪花飘落的声

11、音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘呀飘， 飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意， 小雪花满足而温柔地融化了！你一定会听见重点赏析1. 大自然的语言的作者为什么以“大自然的语言”为题？【解析】 “大自然的语言”是指“草木荣枯、 候鸟去来”等物候现象。 作者将丰富多彩的物候现象比做大自然的语言， 显得形象生动。 首先在课文第二段中有“传语”、 “暗示”、 “唱歌”等词语， 将大自然人格化了， 生动含蓄地揭示了物候现象对于农业生产的重要作用。 其次， “大自然的语言”概括了丰富多彩的物候现象， 给人以形象生动的印象。 说明抽象深奥的物候学知识， 从生动丰富的自

12、然现象说起， 精彩动人地展示出一幅四季风景图， 使人容易对其产生兴趣，也符合人们由表及里认识事物的过程。2. 大自然的语言一文是按照怎样的顺序来安排的？【解析】 总体上看， 作者按照人们认识事物的一般顺序即逻辑顺序来安排内容的： 先说物候学是什么， 再谈为什么研究物候学， 第三说研究物候学需要做什么， 最后说研究物候学有什么用。文章内部兼用时间、空间顺序。这样逐步展开说明，使人们容易理解，便于接受。3. 奇妙的克隆一文，在介绍 “克隆是什么 ”时，作者运用了哪些说明方法？【解析】 举例子： 如 “一个细菌经过20 分钟左右就可以一分为二； 一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；一年内就能长出数

13、百株草莓苗下定义：如 凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代， 这就是无性繁殖” 、 “凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体， 也叫 克隆 ” 。 列数字： 如 “我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块 最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个 ”。4. 奇妙的克隆中写道： “有关克隆人的讨论提醒人们， 科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入， 就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”谈谈你对这段话的理解。【解析】科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现

14、和利用；科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、 道德和法律以及人类心灵， 如克隆人问题； 科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。 如何确立并完善现代社会伦理道德价值观， 使之既能导正科学技术的发展， 又能适应科学技术的进步， 理性而德性运用科学之剑， 使之为人类造福，让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。5. 阿西莫夫的短文两篇有什么异同？【解析】比较文章的出发点很多，如思想内容、表达技巧、语言风格、作者个性等。两文的主旨相同， 都证明了“不同领域之间是紧密相连的。 在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的主旨。

15、文体相同，两者都是科普说明文。语言风格相同。文章侧重点不同，两者虽然都写到了恐龙的灭绝，但第一篇是为了证明另一科学理论即“板块构造”理论，而第二篇则是以恐龙的灭绝原因为探讨的主题，用“被压扁的沙子”作证据。6. 生物入侵者一文，为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？【解析】 生物的自然存在和发展， 是有一定规律的， 这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。 某一地区的物种都是当地生物链的一环， 经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。 如果由于人为的干预打破了这种平衡， 等于破坏了生物链的平衡状态， 就可能产生两种后

16、果： 一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态； 另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。7. 你一定会听见 一文的 作者是怎样把丰富奇妙的声音表现出来的？【解析】捕捉具体的形象，再现了诸多能发出声音的物象和情景；语言活泼风趣，优美形象。综合运用拟人、比喻、排比、反问、设问等修辞手法，准确遣词造句，将声音描摹的如闻在耳，使人身临其境，极具感染力。综合实践你我观点的交锋，道理因而愈辩愈明，催开智慧的火花； 彼此身手的过招， 能力于是愈辩愈强，一起铸就伶牙俐齿。本次“走上辩论台”综合性实践活动，能很好的让我们了解辩论的常识，在实践中提供口语交际的能力，培养良好的语文素养。基于本次

17、综合实践的常设题型策划辩论制定行动方案， 编写主持词、 开场白、 串词、 主席声明及相关宣传语等。参与辩论一一针对某种观点，编写辩论词，反驳对方观点，有理有据有力有节。点评辩论一一判断某个观点与材料之间的逻辑关系，修正错误；客观评价个体表现，能写成反思性文字。作文点拨本单元作文训练的主旨就在于引导同学们学会辩论，懂得流畅表达个人观点。本次作文宜写事理性说明文或议论文， 有观点有材料， 观点与材料之间有内在的逻辑联系，务必做到观点明确不含糊，材料充实不单薄，条理清楚不混乱。行文时注意以下两点：（一）辩证表达。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，无论哪一个话题，都可以从不同角度审视， 但务必统一

18、到一个辩证的观点上， 切不可自相矛盾， 阐明观点要注意语言表达的分寸。如“科学是一把双刃剑，是祸是福全在于操剑人”，能辩证认识科学发展的利与弊。（二）破立结合。“不畏浮云遮望眼，只缘身在高层”，思考深入，准确立意，直击不 同观点的缺陷或谬误所在，寻找切入点，批驳中亮出自己辩证的观点。如“上网利弊谈” “关于克隆的争议”这两个话题所列观点均是对立的，各执一面。应当先肯定其合理的一面，再指出其不当之处，最后水到渠成的树立自己的观点。单元考点导航（3-4题）此处选取本单元相关的中考题或期末考试经典题作为例题进行讲解【考点一】正确的科学思想方法、科学态度和科学精神的培养；注意说明顺序和方法；能按照要求

19、筛选信息等。例一：（2011 山东青岛）（三）现代文阅读（本题?t分15分）（对原文有删减）植物预测术”红楼梦第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的11月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：大凡顺者昌，逆者亡；草木知运，不时而发，必是妖孽。”不久，大观园开始走向衰落。植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢？科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害。科学家们观察到， 地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。1983年，日本秋田发生7.6级地震。震前 20小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波 动；震前10小时，又平静下来；震

20、前 6小时，再次异常；地震之后，异常消失。除了合欢 树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、漆树还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。这些植物为什么具有这种神奇的功能？一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！ 14.通读全文，试分析文章题目植物 预测术”的含义。（3分）r解析1此题旨在考察学生根据要求筛选信息的能力。 答题时，必须明确是针对全文还 是局部内容，然后，概况每个构成部分的主要信息，借助中心句或关键词句，简要给出答案。 切忌不遗漏，不超越，更不要凭空推测。15.文中画线的句子运

21、用了 、的说明方法，请说说运用这些说明 方法的作用。（4分）r解析1这是一道常设的考察说明方法的理解和运用能力的典型题目。常考的说明方法有举例子、打比方、作比较、列数据、下定义、画图表、分类别、摹状貌和作诠释等九种。该题比较明显的说明方法是举例子、列数据。但可能判断为还使用了作比较的方法。本段开首一句话即已表明“地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化”，这就是要说明的对象，故不存在运用作比较的说明方法。所以学生务必切实掌握说明方法的特点，结合语境， 从说明目的和效果两个角度考量，准确判读。18.请依据文章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么？有什么依据？（3分）r解析1此题

22、旨在考察学生对阅读信息筛选和概况能力，更是考察学生运用科学的思想方法，发扬科学的精神，以科学的态度，吸收信息、解决实际问题的能力。答题须运用科学 的阅读方法针对科学问题，遵照文本，缜密思考，全面把握，作出判断。r答案1 14.有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。15 .举例子列数字 用事实和数字具体说明了地震发生之前， 许多植物的生物电位会发生变化。 18. 段段首说“科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害”，段段首说“科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化”，并列举了实例，据此，可看出能够有效 防范地震等自然灾害，减少损失；段段首说“还有一些可以预报天气变

23、化的植物，下雨、 阴天、晴天都可以预报”，并提供了实例，据此，可看出能够有效预测天气变化情况，便于 合理安排农活等。【考点二】说话要连贯。例二：（2011 浙江杭州卷）7.阅读下面的材料，在处分别填写恰当的句子，使之语 意连贯，语句通畅。（3分）西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机听了不禁嘲笑左 思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。,他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了三 都赋。左思用行动证明：。r解析1 口语交际能力是语文各种考试必考的题型，这种题型要求学生能简明、 连贯和得体的表达。本题旨在考察学生的

24、连贯表达的能力，可采用三步答题法；（一）全面把握语境，理解表达目的，推测表达内容，本题处可结合语段上下文得知，围绕左思推断；（二）锁定回答方式，或劝说，或建议，或赞扬，或揭示，或驳斥等，本题处前有一句“左思用 行动证明”，即知可填揭示性观点性语句；（三）明确表达对象，得体，清楚，顺畅的给出 答案，本题基于左思和陆机之间及读者与语段之间的沟通对话，据此可得体表达。r答案1 7.示例：左思毫不气馁成功来自于认准目标，持之以恒（3分，第一处1分，第二处2分，意思基本符合即可）【考点三】懂得辩论。例三：（2011 福建厦门）1 .根据对话情境，回答问题（6分）某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位

25、学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷一一甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我 们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同 学们，请做好课前准备，快上课了。”甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪

26、屿之波就挺好听， （哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅，多棒啊！（3）假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分）r解析1此题考查学生根据对话情境进行口语交际的能力。第（1）题考查提取对话主要内容的提取。从题干中可知，同学们谈论的内容是“改变铃声，甲生认为铃声就是一种信号不用改变，乙生认为电铃声“单调刺耳”，建议用优美的歌声作为铃声，丙生建议聘请专人来敲钟，丁生认为用温馨提示语来代替铃声，因此，可以判断同学们议论的话题是校园铃声。第（2）题通过解答“言外之意”，考查学生提炼信息能力、理解能力和表述能力。做好这种题的关键是，瞄准对方说话(有时指行动)时的语气、态度、

27、目的以及所代表的 立场和观点，然后分析其言外之意。很明显，b、c两项都不是正确的理解。第(3)题属于开放性题目，让学生表达自己的观点，赞成甲、乙、丙、丁均可 ，也可有新的见解，言之成理 即可。r示例1 (3)例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学 们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。例二：我赞成乙同学的主意，比如让我 们荡起双桨旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可 以振奋人心，所以适合作为校园铃声。 例四：我赞成丁同学的主意， 因为采用“温馨提示语”

28、 来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。例五：我赞成甲同学的看法，因为 铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。备考试题精编一、基础知识积累1 .三国历史上曾有诸葛亮舌战群儒的经典故事，脍炙人口。有人赋诗两句极力赞颂：“舌战群儒自亮去，横流沧海谁人比。请你把这一赞语认真抄写在下面的田字格内。相信你一定能写的正确、规范、美观。 9a wb a 9 wb s fbbj. 1s t w i i 9 tte 9:, 9! i 3 i! s i i tt b s st i 5-h! i k th f b . |h itt i hu t 3 4b vf? s !b s

29、tt i b9 f bb b h ff才 mf ib 9 9 k s( hm 0 ff i ini,i1i|ini!i i il h i iilli illi i：eic3i：3i1t3 aiiin2.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了

30、草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(1) 给加点字注音，并找出文中的一个错别字，改正。风雪载()途 改为(2)文段按照 顺序进行描写性说明，文段主要采用了 的 说明方法。(3)请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞方法。3.依次填入下面横线的词语恰当的是()到处 一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。南极洲恐龙化石的发现，为 地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动

31、这一理论提供了另一个强有力的证据。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以 棕树蛇繁衍的天敌。 英国自然杂志 一 了爱丁堡罗斯栋研究所威尔莫特等人的研究成果。a.呈现支持 扼制 公布b.呈现 支持 控制 宣告c.出现 支援 控制 宣告 d .出现 支援 扼制 公 布 4.下列句中加点成语使用不正确的一项是()a.生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为。 b.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。 c.面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们也将束手无策。 d.如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切也必然“无动于衷 ”。 5.下列说法不

32、正确的一项是 ()a.大自然的语言一文中大自然的语言实质就是指大自然的各种物候现象而不是语言现 象。b.生物入侵者介绍了关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一 篇事物说明文，采用了逻辑顺序，充分体现了作者科学的思想方法和科学的精神。c.恐龙无处不在实质上是通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论 文。d.奇妙的克隆用四个标题领起四个部分，采用了举例子、下定义和列数据等说明方法， 从不同侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。6 .综合性学习。仔细观察下面这幅漫画，完成下列题目。(1)请说出这幅漫画的含义： (2)针对存在错误认识的这部分人，你怎样说服他们，写在下面

33、。二、课内阅读精读大自然的语言选段几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟 语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子 来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影

34、响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵 做得多。物候观测的数据反映气温、 温度等气候条件的综合， 也反映气候条件对于生物的影 响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。7 .从上文看，作者为什么选择“大自然的语言”为题？8 .第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？9 .根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。物候学就是 的科学。10 .段中划线部分的句子采用了什么说明方法，有什么作用？11 .自古以来，中国人就有“听天由命”和“人定胜天”两种对立的观点。近年不断传出某 地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变

35、了迁徙、 栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟， 学了大自然的语言这一课，联系其它有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面， 我们应该怎样认识和努力？三、课外阅读延伸非凡的蜻蜓在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行姿态也常是变幻莫测， 尤其是在变换方向时， 仍可完成漂亮的飞行动作。 它们可作短距离飞 行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相同飞速的苍 蝇。它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，仅 在晚上（天气

36、不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万 公里，从某一大陆飞往另一大陆。蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温，也是使之毫不费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一旦气温下降，它们的比重就会增加。”蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔，使它们能观察周围的一切。 蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外，它们有连着前

37、胸的细长的颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地灵活。蜻蜓凭着自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点， 无疑已成为一种可与鸟类中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么，它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫， 主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龟子等。蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍，但毕竟存在着弱肉强食的现象。蜻蜓如此善于飞行， 而它们的幼虫（称水雀） 却只能在水中成长： 独特的“脸盖”使这 些水雀（ch成为池塘中的一霸，腹部尽头的鲤是供其呼吸的器官。 蜻蜓由水正变为成虫要 经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面， 告别昨天

38、的水栖生活， 开始真正的空中生活。在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以 度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。 有些种类的蜻蜓的生命 周期可长达三年四年，甚至五年。那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中， 任何肉食者对比它更强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是编鱼、鳄鱼、妒鱼都捕食蜻蜓的幼 体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些剋星。青蛙和购睛（q （j mg）似乎也偏爱捕食蜻蜓， 蹊足类、涉禽类也都把正在孵化中的水正作为主 食，而成虫则常常遭到隼的追捕。众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体， 保罗罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里， 发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”昆虫类中的斑螫、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蜻也会向蜻蜓发起进攻。在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种，在热带地区，在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下， 有成千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处不飞翔！ 12.题目“非凡的蜻蜓”的“非凡”体现在文中的哪些方面？13 .有人认为选文介绍蜻蜓的天敌