基础考试复习_测量心理学知识

1、Basics of Measurement PsychologySUM测量心理学知识总结第一节测量心理学概述测量与心理测验的相关知识测量的定义测量三元素依据一定的法则用数字对事物加以确定事物数字法则测量两要素起点(参照点)：绝对零点，相对零点单位命名量表测量四量表顺序量表等距量表等比量表心理量表心理测量的定义心理测量是在顺序量表上测量的通过统计方法，变换为等距数据来处理依据心理学理论，按照标准化程序，通过观察少数有代表性的行为，对贯穿于人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一中年科学手段（与常模对比，得到解释）。间接性心理测验的性质相对性客观性通过一个人对测验项目的反映，来推论出他

2、的心理特质结果都是与所在团体或大多数人群行为或某类确定的标准相比较而言测验的刺激是客观的对反映的量化是客观的结果的推论是客观的智力测验按测验的功能分特殊能力测验人格测验按测验材料的性质分心理测验的分类按测验材料严谨程度分按测验的方式分按测验的要求分测验万能论错误的测验观正确的测验观文字测验操作测验客观测验投射测验个别测验团体测验最高行为测验典型行为测验测验无用论心理测验即智力测验心理测验是诊断和决策的辅助工具1Basics of Measurement PsychologySUM心理测验尚不完善心理咨询中常用测验智力测验人格测验心理评定量表高尔顿科学心理测验的发展卡特尔比内首先倡导科学心理学测

3、验；奠定心理学统计基础在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，是心理测验首次出现在心里文献中第一个正式的心理学测验四种测量量表的特点四种量表命名量表顺序量表等距量表等比量表有无绝对零点无无无有有无相等单位无无有有加减法不能不能能能乘除法不能不能不能能第二节测验的常模常模相关知识常模团体的定义由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体一个样本群体的构成必须明确界定常模群体必须是所测群体的代表性样本常模团体的条件样本的大小要适当。一船最低不小于30个或l00个；全国性常模应有20003000人为宜要选择新近常模简单随机抽样取样的方法系统抽样分组抽样分层抽样常模分数的定义常模的定义常模分数表

4、示方法测验原始分数按一定规则转化出来的导出分数常模分数构成的分布，有一般常模和特殊常模之分转换表(常模表)剖面图2Basics of Measurement PsychologySUM常模的类型分类发展顺序量表相关知识又称年龄量表，是最直观的发展常模葛塞尔发展程序表 智龄计算：摹础年龄与枉较高年龄水平的题目上获得的附加月份之发展常 智力年龄(智龄) 和 （比内西蒙量表中首次使用智力年龄的概念；计算方法）模 年级当量年级量表比率智商百分等级(PR)百分位常模常模类型百分点四分值数十分位数概念z分数T分数标准分常模标准九分标准十分标准二十分离差智商(IQ)心理年龄与实足年龄之比一个测验分数的百分等

5、级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比相对于某一百分等级的分数点相肖于25、50、75对应的三个百分点分成的四段将最表分成十等份，110为第一段，以后以此类推将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，分为线性转换、非线性转换(常态化)。（公式中，各个字母代表的意义）平均数0，标准差为1平均数50，标准差为10，应用于MMPI、EPQ以5为平均数以2为标准差以平均数为5.5，标准差为1.5的分数量表，应用于16PF平均数l0，标准差为3，应用于WAIS-RC的分测验个体智力在年龄组中所处的位置平均数为100，标准差为l5或16(应用范围不同)应用于WAIS-RC、CRT、比内测验

6、中第三节测验的信度信度的概念、评估和解释信度的概念指同一被试者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度。也就是一致性和稳定性。信度受随机误差的影响。信度系数信度的指标 重测信度(稳定性系数) 复本信度(等值性系数)重测复本信度信度指数测量标准误用同测验舸同一组被试者前后施测两次测验一般24周为宜，最好不超过6个月两个等值但题目不同的测验来测量同一群体用两个复本相隔一段时间后施测3Basics of Measurement PsychologySUM(稳定与等值系数)内部一致性信度评分者信度分半信度同质性信度：代表测验内部所有题目间的一致性根据两个评分者对若干问卷的评分而计算出的相关性

7、一般要求在成对的受过训练的评分者之间的一致性大于0.9解释真实分数与实得分数的相关信度与分数的解释确定信度可接受的水平当rxx0.70时，测验不能用；“0.70rxx0 85时，才能用于个体解释个人分数意义：估计真实分数范围；了解分数再测时可能的变化比较不同测验分数的差异样本特征：样本团体异质，高估信度；影响信度的因素测验长度：增加同质题目，提高信度测验难度：理论上理想难度水半0.5时间间隔：两次间隔时问越短，信度越大第四节测验的效度效度的概念、评估和影响因素效度的概念信度与效度的关系效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或简单地说是心理测验的准确性、真实性 。 效度受随机误差和

8、系统误差的影响信度是效度的必要而非充分条什，效度是受信度制约的。信度高不一定效度高；效度高，信度一定高测验题目对有关内容或行为取样的适用性内容效度评估：专家判断法；统计分析法；经验推测法内容效度和表面效度的区别(略)也叫构思效度、结构效度。它是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度构想效度评估：对测验本身的分析；测验间的相互比较：相容效度、区分效度、因素分析法；效标效度的研究证明，实验法和观察法证实又称实证效度，做预测的行为是检验效度的标准，简称效标。分为同时效度和预测效度两类。评估：相关法、区分法、命中率法预测误差效度的功能预测效标指数预测效率指数测验本身的因素影响效度的因素实施中的干扰因

9、素(主试因素，被试因素)样本团体的性质：异质性越高，效度越高；干涉变量效标的性质4效标效度Basics of Measurement PsychologySUM第五节项目分析项目的难度和区分度难度的概念区分度定义区分度的计算难度，指项目的难易程度。通常以通过率表示P值越接近于0.50，区别力越高。一般选择题P值应大于概率水平。也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力鉴别指数 D = PH PL （）相关法：点列相关、列相关和相关法伊贝尔，鉴别指数与项目评价的关系鉴别指数（D）0.4以上0.300.390.200.290.19以下项目评价很好良好，修改后会更佳尚可，但需修改差，必须淘汰

10、第六节测验编制的一般程序测验编制程序测验的对象测验的目标分析测验的用途：显示性测验、预测性测验测验的目标搜集资料：已出版的标准测验、理论和专家的经验、临床观察和记录测题的编写命题原则：内容方面、文字方面、理解方面、社会敏感性方面编制要领：选择题、是非题、简答题、操作题合成测验中测题的编排：并列直进式、混合螺旋式。难度排列宜逐步上升，同类型测题组合在一起，还应根据测题本身的特点进行排列测验的编排和组织预测与项目分析信度和效度考察常模制定编写指导手册第七节心理测验的使用5心理测验的使用Basics of Measurement PsychologySUM知识结构主试的资格专业理论知识专业技能职业道

11、德测验的选择适合测量目的与符合测量要求准备：预告测验、准备测验材料、熟悉测验指导语、熟悉测验具体程序 职责：按照指导语实施，不带任何暗示；不讲无关的话；不做出任何暗示性反应；测验前的 对特殊问题要有心理准备准备和注意事项协调：主试与被试之间一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的一种关系指导语：对被试的指导语；对主试的指导语测验实施的程序和要素时限：多数典型行为测验不受时间限制，在最高行为测验中，有时限的严格规定；速度测验中，不得随意延长或缩短测验的环境条件应试技巧：提高分数练习效应：提高分数应试动机：正确的应试动机有助于提高分数被试误差及控制方法测验焦虑：适度的焦虑可使成绩最好反应定势：求“快”与求“精确”；喜好正面叙述；喜好特殊位置；喜好较长选项；猜测原始分数的获得原始分数的转换测验分数的综合分析：把测验分数视为一个范围而不是一个点；不能仅凭一次测验结果轻易