综合201玛利诺中学

1、瑪利諾中學二零一四至二零一五年度 中六中國語文chi v/F.6/T38/p.1-p.8綜合能力測驗五DSE 2012姓名:班別:日期:時間：1小時15分鐘分數：/50新高中中國語文試卷五綜合能力1小時15分鐘完卷閱讀材料考生須知：本試卷以50分為滿分。錄音聲帶只播放一次。聆聽錄音時，可即時在第2頁空白處摘記要點，以助作答，惟在該頁書寫的任何文字皆不 予評閱。考生須按題目要求，選取聆聽資料及閱讀材料中與題旨相關的資料作答。閱讀材料部分，閱讀時應小心選擇適用於題目的材料，並配合先前所播放的聆聽資料的相 關內容，以完成指定的寫作任務。閱讀材料部分內容可能與試題無關，考生必須慎於選取資料。本卷須用原

2、子筆作答。考生可在此摘記聆聽資料要點，以助作答，惟所寫之任何文字均不予評閱3考生可在此摘記聆聽資料要點，以助作答，惟所寫之任何文字均不予評閱資料一：麥英秀會長答覆同学短箋珊珊、貲延：昨接來取及傳真信函兩紙、得悉兩位均接到友校參觀同學來明非難厂香城聯校禮儀 節展板内容展譴二函果然文辭鋒利、難以回覆*竊以爲兩位各自函覆所童問之三條禮儀時-宜逐一解釋其精神，再逐說明違反之害處。至於二函收結皆先引拙作面試見聞再向兩位討教+何以如今之中學生忽略甚至 不懂禮儀?此事成因眾多-難以盡述*宜擇主因三個，蟻陳理據細加論證方可服人*杳城聯校禮儀節繼結會議定於本月二十九日召開*會後請留步，細商此事“窶莠示儘二月二十

3、三日資料二：香城聯校禮儀節宣傳海報I-rf- - . . . .J香城交化鶴會主耕香城聯竦豐儀飾日期；二o-二年二月十八日（星期六）畤間：上年丸時至下午六時地話養城文化中占展覽廳宗旨：承傳盍禮攵化、推庸生活謹慢圭要菊目參展學校頊目碟文中學1 雲想衣裳花想容（衣）粗茶淡飯樂從容（食）允行害院家和鄰睦在包窘（住）格物中孚語默動靜也雍零（荷）特带箭目：時間項目10:00 - 11:00名人談禮儀 資礙外交官两晚陽丸生14:00- 15:00茶亚示範 茶毎總會會長 陸小羽女士16:00- 3 7100形象指導專集形象厲間文蔥蘭女士4資料三:友校參觀同學來两博文屮學文化學會陸主席：昨天+我參加了香城聯橈

4、禮儀節更專誠參觀由貴學會負責的1雲想衣裳花想容 衣若袴備攤位-道衣著禮儀I展覽的主凋極保守，恕我難以苟同-三點愚見填請賜教：貴學會嘲笑當眾杭頭髪撲粉底，塗口紅是薛龊申香賊人平均每天工作十小時 連睡眠也不足、難道女性爲了化妝上班，每天少睡一小時？展板又標明两式婚禳 新娘雖可著白紗賓客則不宜著白衣-我出席過幾次婚褐，新 娘白紗如霜，女賓冰綃勝雪同樣醉人。香城同學的頭腦如眈迂腐令人憾嘆!展板更主張凡觀禮、而試、上班短裙熱禰*絕非所宜-這種覩點漠視女性的穿衣 權-矩裙熱鱷風靡全球*難道今天還要穿上漢代的深衣長袍*才算合禮？以上三黠管見，講撥冗回覆。日前拜讀香城文化協會通訊麥會長的（面試見閒 批評不少中

5、學生參加面試-言談 舉止無禮衣履殊不得體。閣下執掌文化學會又指點同學禮儀想必有過人之長。茲有一點 不明 時下中學生忽略甚或不懂豊儀原因何在？煩謫指點-以啓我愚慕。順祝會薦蒸蒸日上寰宇誉院中六學生S6 w格物中學文化學會朱主席；二月十八日-我蔘加了杳城聯校禮儀節，並特意參觀由貴學會負責的語默動靜也雍 容一行止禮儀蘆位-可是，短攫雉所提倡的種種禮儀，猶如手鍔腳鑰。以下三點拙見-實 在不吐不快：貴學會王張與人晤談，切忌斑腿播膝男子漢天生豪邁不矚 蹺二郎腿抖動雙珮， 何等輕鬆自在所謂質性自然非嬌厲所得，做人又何必猩幄作態t展板又提到親友駕車接送客人應傍坐於菇侧既然親友樂奩接送，還介意你坐前坐 後？所謂

6、熟不拘懑，何必繁文縛節矯揉造作，有失真誠！展板更申明凡禁喧第處如朗院、教室、谨堂須關手機-或轉用震動功能，不啻唱 高調-如果因曲錯失了至親求救*上司命令、重翌交易，一切責任與損失，由謹負黃?以上三點淺見-散請開下回按。近日細閱褂城文化協會通訊麥會長的（面試見聞抨擊部分罄加面試的中學生*行 爲談吐無禮衣履又不欝體。閣下既然指貼同學禮儀想必修養過人*恕我冒昧討教 今天中 舉生忽略甚或不懂禮儀有何原因?煩請不吝喝教。敬祝竿頭日進修賢咅院中六爭生 孝車梧 敬啓資料四：香城聯校禮儀節參展學校展板部分內容博交中學玄化學會 雲魁衣裳花想容寂著禮儀公談地 重儀容 髓敞事 豹赦縱典人梱見，儀容須整淋，如眼角無垢

7、，黑居不露，齒隙無渣 當眾梳頭髪；扌區鼻孔，剪描甲撲耕底，愛口紅，均尿失儀衣著儀容乃教養性情、身分之表緻穿戴含禮，方為捋體*配顏鱼心須細份鎮主别中西衣之色關乎風俗，如岀席喪禮、密客宜穿黑白色衣裳切忌鮮豔花俏*香城華洋薈萃-衣著傅貌湄存V西式婚禮新娘雖可著白紗,賓客則不宜著白衣。衣耦身 舀神韻 不端莊 令人血各行各冀之衣履制服各有指引，或護総保暧而實用1或整齊蝶莊而合禮0 凡觀權、曲試、上班丫短裙熱綁鉅非所宜*232012年1月號資料五：香城文化協會通訊特稿香城文化協會逼談面試見聞來屆中國文化青年大使計劃的面試1刚於上月菇束”今年有三百位高中同學提交申請- 打槪了歷屆紀録、可惜申請人的表現卻每況

8、愈下同學的自購信固然格式未安，而頗有參加 面試者的磴貌未周*衣著奇特令接見者感到詫異“參抑面試的同學遲到而不道歉者有之，不關手機者有之1呵欠連連者有之不少高屮 同學渾忘了面試嬉有的禮儀令人憂慮至於衣著，不少男生穿著短禰球鞋、不少女生身穿鶴背短褂 腳養五形梅輕來面試&我 問過一位女生爲什麼穿霜如此趨時-她說：跟得上潮流才有個性。J同學挑選衣履- 如果也F倂考慮畤、地、人各種因素、是否頁周到？相鼠有皮人而無儀；人而無儀、不死何馬! 祖虽有體人而無磴；人面無禮 胡不遍死If詩經*相鼠瘠罵不守禮惓的人連老鼠也不如1語氣未免刻薄*孔子教兒子 不學磴，髓以立，才是至理名盲。資料六：香城文化協會問卷調杳結果

9、2加2年1片2日至1月14日 香城文化规會以問卷調査方式-訪問了山百3名香城中學生以下 爲部分調査結果：我心目屮受歡迎同學所具備的特負謙倚有禮樂於朋人愤慨大方勤奮好學樂觀笊極認真壽責正HI讖實信孝承諾見攝勇爲0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%票選百分比完一chi v/F.6/p.9-p.12/50語境意識:/10整合拓展：/15見解論證：/15表達組織:/10姓名：(瑪利諾中學二零一四至二零一五年度中六中國語文綜合能力測驗五答題簿DSE 2012日期) 班別： 分數題目：試以博文中學文化學會主席陸珊珊的身分函覆顏圓圓，或以格物中學文化學會主席朱貴 延的身分函覆李

10、卓悟，對被責問之三條禮儀，逐一解釋其精神，再逐一說明違反的害處， 並就時下中學生忽略或不懂禮儀的現象，提出三個主因，加以論證。(全文不得少於500字，標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。)瑪利諾中學二零一四至二零一五年度中六中國語文綜合能力測驗五chi v/p.13-p.24參考答案及評分指引2012一.語境意識題目：試以博文中學文化學會主席陸珊珊的身分函覆顏圓圓，或以格物中學文化學會主席朱貴 延的身分函覆李卓悟，對被責問之三條禮儀，逐一解釋其精神，再逐一說明違反的害處， 並就時下中學生忽略或不懂禮儀的現象，提出三個主因，加以論證。（全文不得少於500字，標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。）

11、語境意識重點注意事項背景3%以博文中學文化學 會主席陸珊珊的身 分函覆顏圓圓，或 以格物中學文化學 會主席朱貴延的身 分函覆李卓悟撰寫一篇覆函。首段與尾段1. 於開首部分先點出此覆函的背景，先提展覽，感謝友 校同學到臨參觀；再提來函，表示感謝。2. 結尾部分應感謝對方來函賜教，並期望指正。身份2%陸珊珊或朱貴延以博文中學文化學會主席陸珊珊的身分函覆顏圓圓， 以格物中學文化學會主席朱貴延的身分函覆李卓悟文體2%覆函1. 函覆學生顏圓圓/李章悟。（覆函的首尾兩段須呼應來函）2. 信函的基本格式：上款、下款、祝頌語及日期2.1上款須包括職銜、姓氏、敬稱，缺一不可，以寰 宇書院中六級顏同學/修賢書院中

12、六級李 同學為佳。2.2下款前須有祝頌語，可依傳統寫學業進步。2.3.下款是博文中學文化學會主席陸珊珊謹啟 或 格物中學文化學會主席朱貴延謹啟。3. 合理的日期（日期應在2012年2月29日至2012年3 月19日之間）措辭 語氣3%平行書信 不卑不亢1.對象是友校同學，此覆函乃平行書信，以不卑不亢 的語氣回應，以理服人，既能自謙，亦能向對方致謝。書信格式及語境意識5星示例：（分數10/10,滿分）寰宇書院中六級顏同學/修賢書 院中六級李同學：寰宇書院中六級顏同學/修賢書院中六級李同學：首段:交代覆函背景； 簡述覆函內容； 感謝友校同學到臨參觀;丿你好，我是博文中學文化學會 主席陸珊珊。香城聯

13、校禮儀節已順利完 成，首先，感謝友校同學到臨參觀，交 流學術。其次，顏同學你的來信收到 了，很感謝同學提出對衣著禮儀的意 見，現特回函以釋顏同學的困惑，並 說明時下中學生忽略或不懂禮儀現象 的主因。結尾:末段望老師採納及賜教。祝頌語最後，以上皆為本會淺見，不足之 處，還望賜正，希望回函能解答同學的 疑問，為弘揚中華禮儀精神而共同努 力。祝學業進步署名博文中學文化學會主席陸珊珊謹啟二零一二年三月十日註：可於日期下面加上附件一項1. 本題要求考生整合的內容，已在題目中清楚說明：逐一解釋被責問之禮儀條目的精神與違禮的 害處。整合拓展必須以陸珊珊代表博文中學，回應顏圓圓的責問；朱貴延代表格物中 學，回

14、應李卓悟責問。2. 考生須篩選資料，並加以整理及拓展，不可自行虛構資料。3. 整合拓展重點：博文中學陸珊珊回應顏圓圓項目整合重點聆聽閱讀拓展方向聆聽閱讀友校同學 責問的禮 儀條目與 回應條目一： 不宜當衆整理儀容精神：自我尊重害處：當衆理妝，儀容不雅形象不佳，有損儀態條目二：西式婚禮賓客不宜穿白衣精神：尊重他人害處：賓客衣白，喧賓奪主 罔顧人情，有損交誼條目三：莊重場合不宜穿短裙熱 褲精神：尊重場合害處：短裙熱褲，有欠端莊破壞氣氛，有損莊嚴格物中學朱貴延回應李卓悟項目整合重點聆聽閱讀拓展方向聆聽閱讀友校同學 責問的禮 儀條目與 回應條目一：坐下時不宜蹺腿抖腳精神：自我尊重害處：蹺腿抖腳，輕佻粗

15、魯 形象不佳，有損儀態條目二：乘坐轎車須注意座次精神：尊重他人害處：倨坐後座，親友為僕 罔顧人情，有損交誼條目三：公共場合宜關掉手機精神：尊重場合害處：鈴聲擾人，刺耳聒噪破壞氣氛，有損莊嚴4. 注意事項(1) 整合是指考生應細心分析閱讀材料及聆聽資料，因應試題要求而擷取要點。拓展是指把簡單的要點加以開拓與闡述，把最基本的概念加以擴展與發揮。(2) 自我尊重、尊重他人與尊重場合三者均有其獨特影響，不應混為一談。(3) 考生應針對被責問之三條禮儀，就其精神與違禮害處作闡述，而不是作具體行為之辯解，否則只會徒費筆墨。見解論證1. 考生須就時下中學生忽略或不懂禮儀的三個主因，提出看法與理據。2. 評分

16、準則：考生所提出的意見和理據，內容是否飽滿，論證是否嚴密，而評定等第論述角度 (僅供參考)論點個人修養自:我中心，椳榜個人主義，未能推己及人學校教育獨尊智育，只重知識技能，忽略品德情意家庭教育小?型家庭，尊親溺愛放縱，子女不知禮儀社會風氣舉-世趨利，重視效率利益，缺乏惻隱關懷四.表達組織1. 表達佔6分，包括遣詞、造句、字體、標點等。凡達意流暢，用詞準確，偶有修飾，字體秀美，已臻中六程度之極高水平應給6分2. 組織佔4分，如起承轉合齊備，段落安排井然有序，應給予 4分。3. 凡錯別字達8個或以上者，表達組織一柱不應給予上品分數。5 星級示例：（陸珊珊）寰宇書院中六級顏同學：你好，我是博文中學文

17、化學會主席陸珊珊。香城聯校禮儀節已順利完成，首先，感謝友校同學 到臨參觀，交流學術。其次，顏同學你的來信收到了，很感謝同學提出對衣著禮儀的意見 ，現 特回函以釋顏同學的困惑，並說明時下中學生忽略或不懂禮儀現象的主因。首先，閣下認為香城人因工作導致睡眠時間不足，因此宜當眾梳頭髮，撲粉底，塗口紅事 實上，這有違我們自重的禮儀精神。自重者，尊重自己也。在公眾場合舉手投足均如君子，是 表現對自己的尊重。這表現你是一個自律的人，尊重自己，別人才會尊重你。如果不懂自重，言行 舉止皆隨心所欲，更有欠君子風度，不能體現辭讓之心，若不能自重，他人不會視之為值得敬重之 人。不守自重當眾梳頭、化妝等行為，是會影響他

18、人，有違公德的害處。在公眾場所展露怪異 的表情化妝，會使人感到不舒服，對你敬而遠之。此外，梳頭髮會使頭髮四散，令人討厭，有違公 德。其次，閣下並不認同西式婚禮，賓客不宜著自衣的禮儀。事實上，此舉實違反了敬人 的精神。敬人的精神就是以禮相待，尊重他人之意，不宜喧賓奪主，使他人感覺被敬重；當別 人感覺被敬重，別人同樣會敬重你。婚禮的主角是新娘及新郎，若然你與新娘穿起相同的白衣，那 你豈不是代替了主角？有欠敬人的精神。不守敬人，是罔顧人情，有損交誼，會導致他人不快的害處。與新娘穿著相若，可能引起 他人誤會，亦有搶風頭之嫌，是罔顧人情的表現。新娘子貴為婚禮的主角，風頭被搶，自然感 到不受尊重，有損交誼

19、，結果心情不快。因為堅持穿白色衣衫而使婚禮充斥著不愉快，又何必呢？ 所以，不守敬人精神穿著，是不尊重他人的，令人不快。最後，閣下認為凡觀禮、面試、上班，短裙熱褲，絕非所宜是漠視女性的穿衣權 ，事 實上並不如此。根據場合的特點，穿著適時、適地的衣服，這是尊重場合的精神，不論男女都 應該遵守，穿衣不當、奇裝異服，只會令其他在場人士心神不定，感到困惑、尷尬，豈不是違反了 禮儀嗎？不可因個人穿衣權而目中無人，不理場合與身份。尊重場合是基本的禮貌，亦是自重 與敬人的表現。不守尊重場合，會有使他人尷尬且貶低自我形象的害處。例如穿短裙熱褲到面試場合，外 觀上有欠端莊；面試時則有損莊嚴 ，並使面試人員及其他人

20、不知應將目光放諸何處 ，令人心神不安， 使人尷尬。此外，別人亦會因衣著不當，而認為你不尊重場合，不識禮儀，對你對印象大打折扣。以上乃本人淺見，若有不正之處，請不吝賜教。顔同學於來函也提及不明時下中學生無禮的原 因，本人試提出三項論點用作參考。其一，從家庭方面看，自古教化一職絕大多數是由父母擔任，傳授待人接物之禮。然而，香城 父母多缺乏和子女溝通 ，或未能以身作則 ，或過份溺愛及縱容 ，以致子女不懂禮儀 。一項調查指出， 香城父母每天平均只花五分鐘與子女溝通 ，溝通時間嚴重不足 ，又怎會有時間灌輸禮的觀念 。而且， 根據研究青少年行為的學者馬斯諾的理論，青年正值反叛期，與父母關係疏離，父母的苦口

21、婆心之 話未能聽進耳內也不足為奇，那自然不懂何為禮。其二，從社會風氣而言，香城克己守禮之風不嚴，以致青少年少了接觸效仿對象。早前在立法 會會議中便有議員梁國雄等人公然以粗俗語言及拋丟雜物等方法以示不滿 。公眾人物尚未能以禮為 先，以禮相待，學生如何懂得真正的禮讓？而且香城乃中西文化交流之地，深受西方的自由平等之 風影響，不愛受禮的拘束。加上，西方的個人主義以己身為重，鼓勵隨心所欲，因而忽略了對他人 應有的禮。而學友社的一項調查也顯示學生崇尚西方之風的心態甚為普遍，在這社會風氣的影響 下，年青人當然肆意妄為，不懂守禮。其三，從學校方面出發，縱然老師的職責為傳道授業解惑，但香城學生為數眾多，大學學

22、位不 足，以致學生都視學業成績為重，學校也不把待人接物之禮為教學重點。調查指出學生平均七人爭 奪一大學學位，如斯壓力之下，學生又怎會有閒情顧及禮儀一事？而香城為功利主義的社會，愛以 一人的成就量度一人的地位，禮貌當然放在學業之後了。最後，以上皆為本會淺見，不足之處，還望賜正，希望回函能解答同學的疑問，為弘揚中華禮 儀精神而共同努力。學業進步博文中學文化學會主席 陸珊珊謹啟二零一二年二月廿九日5 星級示例：（朱貴延）修賢書院中六級李同學：你好，我是格物中學文化學會主席朱貴延。香城聯校禮儀節已順利完成，首先，感謝友校同學 到臨參觀，交流學術。其次，李同學你的來信收到了，很感謝同學提出對本校語默動靜

23、也雍容 的行為禮儀項目尚感疑惑，現覆函就有關禮儀的精神和違反其精神的害處加以闡釋，並說明時下中 學生忽略或不懂禮儀現象的主因。李同學於來函中指出與人晤談時蹺腿搖膝乃為男子漢豪邁的象徵，質性自然，非矯厲所得。然 而，此舉並非如你所言的惺惺作假之態，而是體現了自重的精神。 自重者，尊重自己也。在公 眾場合舉手投足仿如君子，是表現對自己的尊重。這表現你為一個自律的人，尊重自己，別人才會 尊重你。如果不會自重，言行舉止皆隨心所欲，與人晤談時蹺腿抖腳，給人態度輕佻粗魯，形象不 佳之感，有時甚至會妨礙他人，更有欠君子風度，不能體現辭讓之心。而且若不能自重，他人亦不 會視你為值得敬重之人。再者，李同學於來函

24、指出繁文縟節乃嬌揉造作，有失真誠。若親友願意接送，不應介意座位， 才能體現熟不拘禮，本人恐不敢認同。乘坐的禮儀是體現了敬人的精神。敬人，是從禮相待，尊重 他人之意。若乘車時坐在後座，豈不是把好意接送的親友當成了司機？坐在側面表示你真誠感謝他 的一番美意。若不從，不能體現敬人的精神，是不文明、不尊重的表現，有損雙方的和諧及關係， 亦罔顧人情世故。而且若不能敬重身邊的人，久而久之，他們會感到被辱，亦會漸漸疏離你，最終 身旁再無知己，被孤立，這有損人際關係及情誼。此外，李同學也提及在公眾場合要關上手機是不合乎情理之事 ，若因此錯失重要來電 ，如親友， 上司的要求，後果不堪設想，本人亦不表認同。在公眾

25、場合關掉手機乃是尊重場合的表現。我們不 能因使用權便目中無人。本人曾出席一場梁山伯與祝英臺的話劇，劇至感人處時，觀眾席傳出極不 協調的愉快的音樂鈴聲，以致整劇的氣氛被破壞，實在是不顧他人感受之舉。若未能尊重場合，每 人都不關掉手機，那表演者演出時豈不是不斷被打擾？己所不欲，勿施於人。未能體現此精神 會滋擾群眾，破壞場合氣氛，有損莊嚴，更會惹來反感。以上乃本人淺見，若有不正之處，請不吝賜教。李同學於來函也提及不明時下中學生無禮的原 因，本人試提出三項論點用作參考。其一，從家庭方面看，自古教化一職絕大多數是由父母擔任，傳授待人接物之禮。然而，香城 父母多缺乏和子女溝通 ，或未能以身作則 ，或過份溺愛及縱容 ，