高中生物 第一单元 生物技术与生物工程 第二章 细胞工程 1.2.2 植物组织培养课件 中图版选修3

1、1第二节第二节 植物组织培养植物组织培养兰花兰花2课程标准课程标准简述植物的组织培养。简述植物的组织培养。课标解读课标解读1理解植物细胞的全能性。理解植物细胞的全能性。2简述植物组织培养的原理和过程。简述植物组织培养的原理和过程。3举例说出植物组织培养的应用。举例说出植物组织培养的应用。3一个植物体的全部体细胞都是由一个植物体的全部体细胞都是由_经过经过_产产生的，都含有发育成为完整个体所必需的生的，都含有发育成为完整个体所必需的_。从理论上讲，植物体的从理论上讲，植物体的_都具有形成完整植物都具有形成完整植物体的体的_。植物细胞的这种特性就叫做。植物细胞的这种特性就叫做_。植物细胞的全能性植

2、物细胞的全能性1植物细胞全能性的概念植物细胞全能性的概念受精卵受精卵有丝分裂有丝分裂全套遗传物质全套遗传物质每一个活细胞每一个活细胞遗传潜能遗传潜能全能性全能性4(1)植物体内细胞没有表现全能性的原因植物体内细胞没有表现全能性的原因在植物体内，细胞并没有表现出全能性，而是在植物体内，细胞并没有表现出全能性，而是_成为成为不同的组织和器官，这是基因在特定的时间和空间条件下不同的组织和器官，这是基因在特定的时间和空间条件下_。(2)植物细胞表现全能性的条件植物细胞表现全能性的条件脱离原来组织器官的束缚，成为脱离原来组织器官的束缚，成为_，在一定的，在一定的_和和_的诱导下，植物细胞就能表现出全的诱

3、导下，植物细胞就能表现出全能性，能性， 发育成发育成_。2植物细胞全能性的表现植物细胞全能性的表现分化分化选择性表达的结果选择性表达的结果游离状态游离状态营养条件营养条件植物激素植物激素完整的植株完整的植株 诱导植物细胞表现全能性的植物激素主要有哪些？诱导植物细胞表现全能性的植物激素主要有哪些？提示提示生长素和细胞分裂素。生长素和细胞分裂素。 思维激活思维激活1 15(1)定义：植物细胞全能性是指植物体的每一个活细胞都具定义：植物细胞全能性是指植物体的每一个活细胞都具有发育成完整植物体的遗传潜能。有发育成完整植物体的遗传潜能。(2)遗传基础遗传基础植物体的全部体细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的

4、，含植物体的全部体细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的，含有该生物体的一整套遗传物质。有该生物体的一整套遗传物质。(1)一般来说，细胞的分化程度越高，细胞全能性相对越一般来说，细胞的分化程度越高，细胞全能性相对越小。小。(2)各种细胞中，受精卵的全能性最高，其次为生殖细胞各种细胞中，受精卵的全能性最高，其次为生殖细胞(如卵细胞如卵细胞)，再次为体细胞。，再次为体细胞。1植物细胞全能性的概念植物细胞全能性的概念2全能性大小的一般规律全能性大小的一般规律6(3)植物体细胞的全能性较高，动物体细胞的全能性受到限植物体细胞的全能性较高，动物体细胞的全能性受到限制，一般不能表现。制，一般不能表现。特别提醒特

5、别提醒高度分化的动物体细胞的全能性还没有通过实高度分化的动物体细胞的全能性还没有通过实验被证实，但动物体细胞的细胞核的全能性已经被证实，验被证实，但动物体细胞的细胞核的全能性已经被证实，如克隆羊多利的诞生。如克隆羊多利的诞生。在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因进行选择性表在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因进行选择性表达，形成不同的组织和器官。达，形成不同的组织和器官。3体内细胞发生分化的原因体内细胞发生分化的原因7(1)离体：脱离原来组织器官的束缚，成为游离状态。离体：脱离原来组织器官的束缚，成为游离状态。(2)营养条件：培养基中要含有一定水分、无机盐、蔗糖、营养条件：培养基中要含有一

6、定水分、无机盐、蔗糖、氨基酸和维生素等。氨基酸和维生素等。(3)一定的植物激素：如生长素和细胞分裂素，有诱导细胞一定的植物激素：如生长素和细胞分裂素，有诱导细胞脱分化和再分化的功能。脱分化和再分化的功能。(4)环境条件：无菌、适宜的温度、光照。在组织培养过程环境条件：无菌、适宜的温度、光照。在组织培养过程中，脱分化时要求无光，再分化时必须有光照。中，脱分化时要求无光，再分化时必须有光照。4植物细胞全能性表现的条件植物细胞全能性表现的条件8 以下不能说明细胞全能性的实验是以下不能说明细胞全能性的实验是 ()。A玉米花粉粒培育出植株玉米花粉粒培育出植株B转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株转入贮

7、存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株C烧伤病人的健康细胞培养出皮肤烧伤病人的健康细胞培养出皮肤D核移植获得的组装细胞培育出鲤鲫移核鱼核移植获得的组装细胞培育出鲤鲫移核鱼解析解析考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指生物体考查细胞全能性的概念。细胞的全能性是指生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能。玉米花粉粒培育出植的细胞具有发育成完整个体的潜能。玉米花粉粒培育出植株、向日葵细胞培育出植株、组装细胞培育出鲤鲫移核鱼株、向日葵细胞培育出植株、组装细胞培育出鲤鲫移核鱼都是全能性的体现，只有都是全能性的体现，只有C没有得到完整个体，不能体现没有得到完整个体，不能体现细胞的全能性。细胞的全能性。答案答案C【巩

8、固巩固1】9是指利用植物体的是指利用植物体的_，_条件下条件下在含有在含有_的培养基上，给予适宜的的培养基上，给予适宜的_、_、_等环境条件进行人工培养，使其等环境条件进行人工培养，使其_、_、发、发育而形成完整的植株。育而形成完整的植株。(1)概念：由概念：由_的植物器官、组织或细胞产生的植物器官、组织或细胞产生_的过程。的过程。植物组织培养技术植物组织培养技术1植物组织培养的概念植物组织培养的概念2植物细胞的脱分化植物细胞的脱分化离体器官、组织或细胞离体器官、组织或细胞无菌无菌营养物质营养物质光照光照温度温度湿度湿度增殖增殖生长生长高度分化高度分化愈伤组织愈伤组织10(2)外植体：外植体：

9、_的植物的植物_。(3)愈伤组织的特点：细胞排列愈伤组织的特点：细胞排列_，是一种高，是一种高度度_的呈的呈_状态的状态的_。 形成愈伤组织后，为什么需要更换新的培养形成愈伤组织后，为什么需要更换新的培养基？基？提示提示原来培养基中营养不足或有毒代谢产物的积累，导原来培养基中营养不足或有毒代谢产物的积累，导致愈伤组织停止生长，甚至老化变黑、死亡。需定期地将致愈伤组织停止生长，甚至老化变黑、死亡。需定期地将它们分成小块，接种到新鲜的培养基上，使其长期保持旺它们分成小块，接种到新鲜的培养基上，使其长期保持旺盛的生长。盛的生长。离体离体器官、组织或细胞器官、组织或细胞疏松而无规则疏松而无规则液泡化液

10、泡化无定形无定形薄壁细胞薄壁细胞思维激活思维激活211(1)概念：概念：_重新分化形成重新分化形成_或或_等器官的过程。等器官的过程。(2)影响植物细胞再分化的因素：外植体的影响植物细胞再分化的因素：外植体的_、_的位置、光照和温度、的位置、光照和温度、_(起决定作用起决定作用)。(3)再分化的两种方式：再分化的两种方式：_方式、方式、_方式。方式。3植物细胞的再分化植物细胞的再分化愈伤组织愈伤组织遗传特征遗传特征取材取材植物激素植物激素不定芽不定芽胚状体胚状体根根芽芽12(1)定义定义植物组织培养就是利用植物体的离体器官、组织或细胞，植物组织培养就是利用植物体的离体器官、组织或细胞，无菌条件

11、下在含营养物质的培养基上，给予适当的光照、无菌条件下在含营养物质的培养基上，给予适当的光照、温度、湿度等环境条件进行人工培养，使其增殖、生长、温度、湿度等环境条件进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植株。发育而形成完整的植株。(2)原理原理植物细胞的全能性。植物细胞的全能性。1植物组织培养的概念植物组织培养的概念13(1)流程图流程图(2)植物细胞的脱分化植物细胞的脱分化脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。组织的过程。愈伤组织：外植体经过脱分化形成的，细胞排列疏松而愈伤组织：外植体经过脱分化形成的，细胞排列疏松而

12、无规则的一团高度液泡化无定形的薄壁细胞，称为愈伤组无规则的一团高度液泡化无定形的薄壁细胞，称为愈伤组织。织。2植物组织培养的过程植物组织培养的过程14继代培养：培养基中营养不足或有毒代谢产物的积累，继代培养：培养基中营养不足或有毒代谢产物的积累，导致愈伤组织停止生长，甚至老化变黑、死亡。需定期地导致愈伤组织停止生长，甚至老化变黑、死亡。需定期地将它们分成小块，接种到新鲜的培养基上，就可以长期保将它们分成小块，接种到新鲜的培养基上，就可以长期保持旺盛的生长。持旺盛的生长。(3)植物细胞的再分化植物细胞的再分化再分化：愈伤组织重新进行分化，进而发育成一棵完整再分化：愈伤组织重新进行分化，进而发育成

13、一棵完整植株的过程。植株的过程。影响植物细胞再分化的因素：外植体的遗传特性、取材影响植物细胞再分化的因素：外植体的遗传特性、取材的位置、光照和温度、植物激素的位置、光照和温度、植物激素(起决定作用起决定作用)。再分化的两种方式：不定芽方式、胚状体方式。再分化的两种方式：不定芽方式、胚状体方式。15特别提醒特别提醒植物组织培养技术的核心是诱导离体的植物植物组织培养技术的核心是诱导离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织和诱导愈伤组织再器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织和诱导愈伤组织再分化。分化。成功的关键：避免微生物污染，创造无菌环境。成功的关键：避免微生物污染，创造无菌环境。16 下图为植

14、物组织培养过程示意图，下列叙述不正确下图为植物组织培养过程示意图，下列叙述不正确的是的是 ()。A植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性B过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段C将将经脱分化培养成经脱分化培养成时，必须要有光照，以利于细时，必须要有光照，以利于细 胞的脱分化胞的脱分化D的再分化过程中，诱导的再分化过程中，诱导生根的激素为细胞生根的激素为细胞 分裂素和生长素分裂素和生长素【巩固巩固2】17解析解析由题图可知：由题图可知：为外植体，为外植体，为愈伤组织，为胚为愈伤组织，为胚状体，为完整植株。此过程为植物

15、组织培养，利用的生状体，为完整植株。此过程为植物组织培养，利用的生物学原理是细胞的全能性。再分化时需要光照，因为光照物学原理是细胞的全能性。再分化时需要光照，因为光照有利于细胞的生长和分化。有利于细胞的生长和分化。答案答案C18植物组织经植物组织经_和和_形成根和芽，此即该植物形成根和芽，此即该植物的的_，再经反复地分割和扦插，即可达到，再经反复地分割和扦插，即可达到_ _的增殖。的增殖。植物植物_细胞一般不含病毒。切取该部位细胞一般不含病毒。切取该部位进行组织培养，最终就可得到大量进行组织培养，最终就可得到大量_植株。植株。植物组织培养的应用植物组织培养的应用1植物快速繁殖植物快速繁殖脱分化

16、脱分化再分化再分化无性繁殖系无性繁殖系几何几何级数级数2培养无病毒植株培养无病毒植株分生组织的生长点分生组织的生长点无病毒无病毒19植物细胞在植物细胞在_过程中，能够产生一些过程中，能够产生一些_，如，如人参皂甙、奎宁等，可以通过大规模培养人参皂甙、奎宁等，可以通过大规模培养_，从，从中提取这些物质。中提取这些物质。人工种子是指将植物组织培养产生的人工种子是指将植物组织培养产生的_包裹在能提包裹在能提供供_的胶囊里，再包上一层具有的胶囊里，再包上一层具有_功能的外膜，而功能的外膜，而形成的一种类似于种子的球状结构。人工种子具有形成的一种类似于种子的球状结构。人工种子具有_、_和和_等优点。等优

17、点。3生产植物产品生产植物产品代谢代谢有机化合物有机化合物植物细胞植物细胞4制造人工种子制造人工种子胚状体胚状体养分养分保护保护育种育种周期短周期短便于贮藏便于贮藏运输运输20 如何根据培养目的设计植物组织培养的程序？试如何根据培养目的设计植物组织培养的程序？试举例说明。举例说明。提示提示生产植物产品培养到愈伤组织即可，制造人工种子生产植物产品培养到愈伤组织即可，制造人工种子则培养到胚状体，而进行植物快速繁殖和培育无病毒植株则培养到胚状体，而进行植物快速繁殖和培育无病毒植株则直至培养到完整个体。则直至培养到完整个体。思维激活思维激活321(1)本质：快速繁殖实际上是一种无性繁殖，能保持亲本的本

18、质：快速繁殖实际上是一种无性繁殖，能保持亲本的一切优良性状，这项技术只运用了植物组织培养技术，因一切优良性状，这项技术只运用了植物组织培养技术，因此该过程只涉及有丝分裂，不涉及减数分裂。此该过程只涉及有丝分裂，不涉及减数分裂。(2)优点：使用材料少，培养周期短，繁殖率高，便于自动优点：使用材料少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理，摆脱季节变换对植物的影响，有利于进行工厂化化管理，摆脱季节变换对植物的影响，有利于进行工厂化培养。培养。特别提醒特别提醒植物组织培养植物组织培养(快速繁殖快速繁殖)主要是一种无性生主要是一种无性生殖。如果培养的是体细胞，得到的植株同亲代基因型完全殖。如果培养的是体

19、细胞，得到的植株同亲代基因型完全相同，所得个体能保持母本的一切性状；但如果培养的是相同，所得个体能保持母本的一切性状；但如果培养的是生殖细胞，如花药，得到的植株是单倍体，应为有性生殖生殖细胞，如花药，得到的植株是单倍体，应为有性生殖中的单性生殖。中的单性生殖。1植株快速繁殖植株快速繁殖22(1)病毒的特点：病毒是寄生生物，在用种子繁殖或用植物病毒的特点：病毒是寄生生物，在用种子繁殖或用植物根、茎的无性繁殖过程中，种子、根、茎的细胞中可能携根、茎的无性繁殖过程中，种子、根、茎的细胞中可能携带着病毒并传给下一代，使其繁殖的子代感染病毒。带着病毒并传给下一代，使其繁殖的子代感染病毒。(2)材料的选取

20、：据检测，植物的分生组织细胞中一般是不材料的选取：据检测，植物的分生组织细胞中一般是不含病毒的。如果将未被病毒感染的植株的分生组织用植物含病毒的。如果将未被病毒感染的植株的分生组织用植物组织培养的方法培育无病毒植株，用于生产，可以避免病组织培养的方法培育无病毒植株，用于生产，可以避免病毒对作物的影响，大大提高作物的产量。毒对作物的影响，大大提高作物的产量。2培养无病毒植株培养无病毒植株23(1)原理：植物细胞在代谢过程中，能够产生一些有机化合原理：植物细胞在代谢过程中，能够产生一些有机化合物，如人参皂甙、奎宁、紫杉醇，它们可以作为药物、杀物，如人参皂甙、奎宁、紫杉醇，它们可以作为药物、杀虫剂、

21、香料、色素等。可以通过大规模培养植物细胞，从虫剂、香料、色素等。可以通过大规模培养植物细胞，从中提取这些物质。中提取这些物质。(2)过程过程(3)实例实例工厂化生产人参皂甙。工厂化生产人参皂甙。3生产植物产品生产植物产品24(1)选择人参根作为外植体进行培养，产生愈伤组织，经过选择人参根作为外植体进行培养，产生愈伤组织，经过培养选择找到增殖速度快而且细胞内人参皂甙含量高的细培养选择找到增殖速度快而且细胞内人参皂甙含量高的细胞株作为种质。胞株作为种质。(2)将第一步选择的细胞株放在发酵罐中的适合培养液中进将第一步选择的细胞株放在发酵罐中的适合培养液中进行液体培养，增加细胞数量。行液体培养，增加细

22、胞数量。(3)将发酵罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。将发酵罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。特别提醒特别提醒细胞产物的工厂化生产，如蛋白质、脂肪、细胞产物的工厂化生产，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等的生产，应用的都是植物组糖类、药物、香料、生物碱等的生产，应用的都是植物组织培养技术。织培养技术。传统的发酵一般是指微生物分解有机物的过程，但现代传统的发酵一般是指微生物分解有机物的过程，但现代发酵技术也包括通过细胞培养得到细胞产物的过程。发酵技术也包括通过细胞培养得到细胞产物的过程。25(1)组成：人工种子是由胚状体、作为保护性外壳的人工种组成：人工种子是由胚状体、作

23、为保护性外壳的人工种皮和提供发育所需营养的人工胚乳三部分组成的。如图：皮和提供发育所需营养的人工胚乳三部分组成的。如图：(2)胚状体的获取途径胚状体的获取途径由已脱分化的外植体直接产生。由已脱分化的外植体直接产生。由愈伤组织产生。由愈伤组织产生。由悬浮细胞培养产生。由悬浮细胞培养产生。4制造人工种子制造人工种子26(3)优点优点解决了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低解决了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。等问题。人工种子可以工业化生产，提高农业的自动化程度。人工种子可以工业化生产，提高农业的自动化程度。人工胚乳中除含有胚状体发育所需的营养物质外，还可人工胚乳中除含有胚

24、状体发育所需的营养物质外，还可以添加各种附加成分，如固氮细菌、防病虫农药、除草剂以添加各种附加成分，如固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等，有利于幼苗茁壮成长，提高作物产和植物激素类似物等，有利于幼苗茁壮成长，提高作物产量。量。用人工种子播种可以节约粮食。例如，一个用人工种子播种可以节约粮食。例如，一个12 L的发酵的发酵罐在罐在20 d内生产的胡萝卜胚状体，可以制成内生产的胡萝卜胚状体，可以制成1 000万粒人工万粒人工种子，满足几千公顷农田的种植需要。种子，满足几千公顷农田的种植需要。27 马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，但种植的世代马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，但种植的世代多

25、了往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒多了往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是 ()。A选择优良品种进行杂交选择优良品种进行杂交 B进行远缘植物体细胞杂交进行远缘植物体细胞杂交C利用茎尖进行组织培养利用茎尖进行组织培养 D人工诱导基因突变人工诱导基因突变解析解析作物脱毒时采用植物组织培养技术，形成的脱毒苗作物脱毒时采用植物组织培养技术，形成的脱毒苗中遗传物质和亲本是完全相同的，只是少了原来的病毒，中遗传物质和亲本是完全相同的，只是少了原来的病毒，属于无性繁殖。属于无性繁殖。答案答案C【巩固巩

26、固3】28 下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是 ()。A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因 此全能性最高此全能性最高B生物体细胞由于分化，全能性不能表达生物体细胞由于分化，全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性【例例1】示例示例一一植物细胞的全能性植物细胞的全能性29思维导图思维导图：30解析解析在离体和适当的条件下，分化的植物体细胞才能表在离体和适

27、当的条件下，分化的植物体细胞才能表达其全能性。全能性表达的难易程度为：受精卵达其全能性。全能性表达的难易程度为：受精卵生殖细生殖细胞胞体细胞，植物细胞体细胞，植物细胞动物细胞，即在生物体的所有细胞动物细胞，即在生物体的所有细胞中，受精卵的全能性最高，生殖细胞其次，尤其是卵细中，受精卵的全能性最高，生殖细胞其次，尤其是卵细胞，虽然分化程度较高，但是仍然具有较高的潜在全能胞，虽然分化程度较高，但是仍然具有较高的潜在全能性；体细胞再次，植物细胞的全能性要高于动物细胞，高性；体细胞再次，植物细胞的全能性要高于动物细胞，高度分化的动物体细胞的全能性受限制，严格来说只有高度度分化的动物体细胞的全能性受限制

28、，严格来说只有高度分化的动物细胞的细胞核才具有全能性。分化的动物细胞的细胞核才具有全能性。答案答案C31方法技巧方法技巧 细胞全能性大小的一般规律细胞全能性大小的一般规律生物种类：植物细胞高于动物细胞。生物种类：植物细胞高于动物细胞。细胞类型：受精卵高于生殖细胞，生殖细胞高于高度分细胞类型：受精卵高于生殖细胞，生殖细胞高于高度分化的体细胞。化的体细胞。细胞成熟程度：刚产生的细胞高于成熟的细胞，成熟细细胞成熟程度：刚产生的细胞高于成熟的细胞，成熟细胞高于衰老的细胞。胞高于衰老的细胞。细胞分裂能力：具有旺盛分裂能力的细胞高于不能分裂细胞分裂能力：具有旺盛分裂能力的细胞高于不能分裂的细胞。的细胞。3

29、2 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是正确的是 ()。【例例2】示例二示例二植物组织培养的过程植物组织培养的过程33A上述过程中脱分化发生在上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激步骤，在此过程中植物激 素发挥了重要作用素发挥了重要作用B再分化发生在再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽 等器官的过程等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有 全能性全能性D实验过程中要进行严格的无菌操作，避免培养失败实验过程中要进行严格

30、的无菌操作，避免培养失败思维导图思维导图：34解析解析b为脱分化，为脱分化，c为再分化，植物组织培养的原理是植为再分化，植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。物细胞的全能性。答案答案B归纳提升归纳提升植物组织培养技术的流程简图如下：植物组织培养技术的流程简图如下：351实验原理：生长素和细胞分裂素的含量比值影响生实验原理：生长素和细胞分裂素的含量比值影响生根、发芽及愈伤组织的形成。根、发芽及愈伤组织的形成。2实验方法：分别配制生长素和细胞分裂素的含量比值实验方法：分别配制生长素和细胞分裂素的含量比值相等、大于相等、大于1、小于、小于1的试剂以备添加到三个实验组，再用的试剂以备添加到三个实验组，

31、再用不添加二者的为空白对照进行实验，观察记录实验结果，不添加二者的为空白对照进行实验，观察记录实验结果，得出结论。得出结论。探究植物激素的诱导作用探究植物激素的诱导作用技法必备技法必备36用植物激素诱导烟草组织体外培养的实验结果如下表。用植物激素诱导烟草组织体外培养的实验结果如下表。(1)烟草组织体外培养时，除植物激素外，还需在培养基中烟草组织体外培养时，除植物激素外，还需在培养基中加入的物质有加入的物质有_。能力展示能力展示激素种类及激素种类及浓度关系浓度关系6BA6BAIBA6BAIBA6BAIBA实验结果实验结果组织块产生组织块产生愈伤组织愈伤组织愈伤组织分愈伤组织分化出芽化出芽只有愈只

32、有愈伤组织伤组织生长生长愈伤组愈伤组织有长织有长根趋势根趋势37(2)6BA属于属于_类植物激素，其生理作用是类植物激素，其生理作用是_；IBA属于属于_类植物激素，其生理作用是类植物激素，其生理作用是_。(3)从植物激素所起的作用上看，在体外组织培养条件下，从植物激素所起的作用上看，在体外组织培养条件下，烟草愈伤组织的生根和出芽是烟草愈伤组织的生根和出芽是_的结果。的结果。答案答案(1)水、无机盐水、无机盐(矿质元素矿质元素)、小分子有机物，如单、小分子有机物，如单糖、氨基酸等糖、氨基酸等(2)细胞分裂素促进细胞分裂生长素促进生长和生根细胞分裂素促进细胞分裂生长素促进生长和生根(3)多种植物

33、激素相互作用多种植物激素相互作用38下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是 ()。A花药、胚不能作为组织培养的材料花药、胚不能作为组织培养的材料B植物细胞具有全能性植物细胞具有全能性C外植体是指用于培养的植物组织或器官外植体是指用于培养的植物组织或器官D外植体可诱导出愈伤组织外植体可诱导出愈伤组织解析解析植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。花药、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。花药、胚细胞也具有全能性，在特定的条件下也能发育成为完整胚细胞也具有全能性，在特定的条件下也能发育成为完整的植物个体。的植物个体。答案答案A1.39将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是是 ()。A具有完整细胞核的细胞具有完整细胞核的细胞B一定的营养物质和植物激素一定的营养物质和植物激素C离体状态离体状态D导入特定基因导入特定基