记叙文答题技巧

1、现代文体裁分类 ：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说） 、散文（抒情性散文、叙事 性散文、议论性散文 /哲理性散文） 、剧本、说明文、议论文。记叙文答题技巧（复习提纲）一、基础知识（篇）1. 什么是记叙文？以记叙 为主要表达方式，综合其它表达方式；以 记人、叙事、写景、状物 为主要内容；通过描述人物、 事件及状物、写景来表达一定的中心。2. 记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 。有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 小说三要素 ：人物（主要要素） 、环境、情节（序幕 /开端、发展、高潮、结局 /尾声）。3. 分类： 侧重写人的记叙文，以人物的外貌

2、、语言、动作、心理描写为主，如，背影。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如一面 。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如春 。（散文） 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如白杨礼赞 。 （散文）4. 表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明 记叙文中 议论 的作用？ 答：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中 抒情 的作用？（直接抒情 / 间接抒情） 答：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5. 归纳记叙文的 中心。问题方式：请归纳本文的中心思想。答题格式：本文通过对 _事

3、件的记叙，写出了 ，表达了 的思想感情。 （三步中，第一步和第三步必须有 ）如何找： 找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。（多为文章主题句） 把文章主要段落的大意连贯起来， 加以综合概括， 然后指出作者借以表达的思想、 感情、态度等。 （特 别是抒情散文中） 还可从时代背景入手分析。 从作者对人物或事物的态度判断。6. 材料组织特点 ？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。7. 常见叙事线索？ （明线、暗线） 提问方式：本文是以什么为线索？答题格式：本文是以 XXX 为线索。 人物线索：人物的见闻感受或者事迹，某一人物的见闻感受作用：（多在写人的文中） 物品线索：某一有特殊

4、意义的物品，各段反复出现的事物。 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。文中议论抒情的语句，作者的思想感情变化。 事件线索：中心事件 时间线索 ：年、月、日、小时等 地点变换线索找线索。 顺口溜记忆法：记叙文中找线索，人物见闻或事迹，意义物品有感情，地点变换要时间作用 ：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8. 划分 层次 ？（ 1）按时间划分（找表示时间的短语）（ 2）按地点划分（找表示地点的短语）（ 3）按事情发展过程（找各个事件）（ 4）总分总（掐头去尾）9. 为文章 拟标题 。找文章的线索或中心，依据有：（ 1）核心人物（ 2）核心事物

5、 （3）核心事件（ 4）作者情感10. 文章的标题作用 。 提问方式：你认为本文标题有什么作用？ 答题格式：本文标题的作用是 XXX 。或提问方式：你认为本文标题好在哪里？ 答题格式：它好在 XXX, 更好地表达了作者对 XX 的感情。借助标题提出主题，揭示描写内容，概括主要事件，点出文章线索。 概括文章主要内容； 作为文章线索； 作者感情的出发点；揭示文章中心（文眼）（一语双关）；吸引读者兴趣。顺口溜记忆法：要问标题有啥用，提出主题写内容，概括事件点线索。正副标题相结合的作用：增强的表达效果。11. 记叙 顺序。 提问方式：本文的记叙顺序是什么？有什么作用？ 答题格式：本文是以 XXX 为顺

6、序。（注意顺序与顺叙的区别） ，作用是 XXXXX 。 顺叙： 以事情发展的时间先后顺序记叙，如一面 。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 倒叙： 把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。或先写结局，再追述顺序叙述事情经过。作用：造成悬念、吸引读者。避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 插叙： 在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原 来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件） ，丰富了情节，深化了主题。 分叙： 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先

7、叙一件，再 叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。 补叙： 主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释 或说明的文字放有前面，以引起下文。一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 顺序文章脉络清，倒叙增加生动性，插叙补充情节细，补叙丰富内容明。12. 不同人称 的好处。 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称 ：叙述亲切自然， 便于直接抒情 ，（适用于心理描写）自由表达思想感情，给读者以 真实生动 之感 ；第二人称 ：呼告 抒情更强烈感人，便于对话 （感情交流） ，增强文章的抒情感和亲切感，还能起

8、拟人化 的作用；第三人称 ： 显得客观冷静，不受时空限制 ，便于叙事和议论。13. 概括段意。 问题方式：请概括本段的段意。答题格式：如下三种。 （中心句，什么人 +什么事，景物 + 特征，论证方法 +观点） 摘句法 ：在文中找出中心句作为段意（ 有时要中心句进行适当的删改） . 概括法：例1 :（记叙的段落） 记叙了 + XX人（组织或单位）+ XX时XX地+何种情况下+做XX +结果。（注意原 文强调的是什么）例2 :（描写的段落） 描写了 +XX景物+ XX特征。例3:（议论文）运用XX论证方法（或论据）+从XX角度（方面） +论证了XX观点。例 4： （抒情的段落） 抒发了怎么样的感情

9、 。 合并法 :有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。14. 鉴赏人物形象 的题型 : 提问方式:请简要分析文中的主人公的形象。答题模式：通过（语言动作等）描写，写了一个的人物形象。如这句话。 分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。 抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处），分析人物之间的错综复杂的关系。例：问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字一一农民。（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）15. 这篇文章的语言特色？结合语境和修辞方法 从下

10、列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于 形象性和充满感情色彩。16. 文章结构：总分总、总分、分总二、（字、词、句、段）1. 人物的描写方法。提问方式：文中画线句子采用了什么描写方法？或对XX人的描写采用了哪些方法？有什么作用？答题格式：采用了的描写方法。细致地刻画了的人物形象。人物描写，根据描写的对象， 可分为外貌描写（肖像、衣着、 神态）、语言描写、心理描写和细节描写 写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间

11、接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来 烘托某人等。人物肖像、动作描写、心理描写、肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物 内心世界。都可以 表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。描写人物方法多，外貌肖像加衣着，神态心理要记到，细节直接和间接，刻画性格不可少。2. 环境描写：自然环境描写和社会环境描写提问方式：文中画线句子是什么描写方法？有什么作用？答题格式：文中划线句子采用了的描写方法。起到了的作用。自然环境（描写自然景观如天气、 季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托

12、人物的 情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。总的来说，环境、场面描写作用：交代人物活动/故事的背景、渲染的环境气氛、烘托人物性 格/心理、推动故事情节的发展、借景抒情/情景交融。环境描写很有用，交代背景和地点，渲染气氛表感情，预示命运塑形象。写景的方法：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。动静点面有虚实，明暗声色有远近，摇头俯仰又平视，视听嗅触还有味。弓I号的作用：弓I用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语

13、。破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。3修辞问题：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处或有什么表达效果？答题格式：这句话运用了 修辞手法，（下面黑体字），表达了 的思想感情（有感情才写）。（三步走，第一、二步不可少。）（确认修辞手法，修辞本身的作用+结合句子语境）（1）比喻：生动形象地写出了+对象+特性，化平淡为神奇。（2）比拟（拟人）：生动形象地写出了+对象+特性，给物赋予人的形态情感。（3） 借代：借用XX代替XX更加形象生动写出了它的特点。（4）夸张：增强感染力给人以启示。（5）对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感。（6）排比：强调了 +对象+特性，增强

14、气势，节奏鲜明。（7）反复：增强了感染力，加深了印象。（8）对比：把和做对比，更加生动鲜明地突出了（9）设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考。（10）反问：强调加强了语气。4. 句子理解提问方式：你如何理解“”这句话？或结合文意说说“”在文中的具体含义。或这样写有什么好处？答题格式：“ XX ”词在文中是指 ，这句话运用了 手法，（填修辞、表达方式、表现手法）（注意有才写），写出了对象+特点，表达了 的思想感情（有感情才写）。（三步走，第二步不可少） 方法： 结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。 要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义

15、、一词多义等。 注意语气或语调。 着眼于词句之间的搭配。 着眼于词义范围的大小、轻重程度。 注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。补充知识点：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（一段话有时采用几种表达方式）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志（写景状物的记叙文：借助自然景物的描写抒发作者的主观情感）、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（可以有多种） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 夸张手法：突出人或事物的特征，揭

16、示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 设置悬念：引起读者注意，引出文章的说明内容等。5. 某句话

17、在文中的作用：问题方式：这句话有什么样的作用？（注意如果让你回答结构上有什么作用，就只回答结构上的，没说“结构上的”都要回答）答题格式：这句话结构上的作用是 ，内容上的作用是 。（结构上） 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 文中：承上启下；总领下文；总结上文； 文末：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应；升华主题；令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。（内容上）：结合句子阐述，根据你选的结构上的作用。如下答题格式：设置悬念，内容上它引出下文事情的叙述，吸引读者，引起阅读兴趣。渲染气氛 ，它渲染出什么人 + 什么事的

18、喜悦、悲凉、凄惨等的气氛。 （比如哀景渲染了悲凉的气氛，乐 景渲染了欢乐的气氛，也可以反衬，比如乐景衬哀情。 ）埋下伏笔，它为下文事情或人物的描写埋下伏笔，提供线索。承上启下，承接上文对事情的记叙，引出下文对的内容。升华主题，它由这件事，告诉我们的道理。6. 词语替换提问方式： 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或： 文章的某个句子说成另一个句子好不好？为 什么？答题格式：不行。因为该词生动形象准确地写出了对象 +特点，换了后就没有这种效果了。答题模式：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制， 表时间，表范围等），换了后就变成 ，与事实不符。总之：两步。 （比说明文少一步，即少最后一步，体现了说明文语言的准确性，只要前两步。）第一步，（否定回答）不行。第二步（解释原因）因为该词生动形象准确地写出了对象+特点。（这一步与说明文的区别在于不用解释词语，直接说原因。 ）7. 调换顺序提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为：（ 1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。（2） 该词与上文是一一对应的关系。如朱自清春桃树、杏树、梨树。红的像火，粉的