湖北省随州市2013届九年级语文第一次月考试题（无答案） 新人教版

1、2012年9月九年级月考语文试题一、古诗词名句填空（共9分）1、李清照的武陵春中，以泪代语述说不幸的词句是： ， 。（1分）2、苏试浣溪沙中，描写农村生产劳动的繁忙景象的词句是 ， 。（2分）3、白居易在卖炭翁中写到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表达了他对老百姓疾苦的关注，在观刈麦中 ， 与之有异曲同工之妙处。（2分）4、试写出与“千嶂里，长烟落日孤城闭”意境相同的诗句 ， 。（1分）5、陆游在卜算子.咏梅中，借 ， 表达对虽遇逆境，却保持高洁、坚贞品格的赞颂。（1分）6、鸡声茅店月， 。（1分）7、 ，坐断东南战未休。（1分）二、语言基础和语文实践活动（共26分）8、请把下面的语句工整

2、规范的书写在下面的田字格中。（2分）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 9、下面各个词语的书写及加点字的注音全对的一项是（ ）(2分)A、妖娆（ro) 气吞并斗牛（du) 喑哑（yn) 强聒不舍（gu)B、襁褓（qing) 恪尽职守（k) 亵渎（xi d) 即物起兴（xng)C、旁骛（w) 璀璨夺目（cu cn) 谀词（r) 戛然而止（ji)D、深遂（su) 踌躇满志（chu zh) 慰藉（j) 怒不可遏（)10、下列的语句中标点符号使用错误的一项是（ ）（3分）A、“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”B、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”C、“这好极！他

3、，怎样？”D、今天我们班到校外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？11、下列各句中成语使用正确的一项是（ ）（3分）A、三年来，我和我的同学朝夕相处，相濡以沫，结下了深厚的情谊。B、从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房屋星罗棋布，煞是好看。C、十一月三日，经过漫长的飞行，天宫一号与神州飞船在茫茫太空深情相吻，那一刻真是美轮美奂，曼妙无比。D、西子湖畔柳绿桃红，春色迷人，外地游客纷至沓来，争相领略秀美的湖光山色。12、下面各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A、增加教学质量是教学改革的当务之急。B、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C能否刻苦钻研是提高学习成绩的

4、关键。D、阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。13、下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）（3分）A、“读书”、“驾驶”、“打球”、“地震”都属于动词。B、短语“精卫填海”“火炬传递”“愚公移山”与“学习勤奋”的结构相同。C、“我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。”这个句子的主干是：“母亲感到非常痛苦。”D、“中国足球又一次被挡在了世界杯的大门之外。他们不是被对手打败，而是被自己葬送、”这一句话是转折关系复句。14、语文实践活动。（10分）在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹

5、、陈涉现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定很出色。（1）【设计板报专栏】黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、数字都相同。（2分）第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过第三版： （2）【批注名人名言】第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取其中某一古名人的一句名言加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可以从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）（4分）示例 名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之（刘备）批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。名言： 批注： （3）【品论风流人物】第二版是对古人得失的评价，请你以“

6、我眼中的 ”为题，写一段评论下的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过30字。（2分） （4）【推荐风流人物】每个人都有自己心中的偶像或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人，写出你向大家推荐的一位历史上的风流人物，仿照例句写明理由。 例句：最能忍的人物：孙膑。孙膑确实能忍，为了等待时机，不惜装疯卖傻，与牲畜一起生活，还吃屎蒙骗众人，在此之前还被剥下髌骨，其痛苦可想而知。但后来辗转齐国，得以重用，助“田忌赛马”、“围魏救赵”、“孙膑减灶”都是他的策谋。因为能忍，所以成就了英雄孙膑。（2分）仿句 三、浅层阅读理解。（35分）（1） 古诗阅读（6分） 渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风

7、景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。15、诗的上片写景极富特色，（ ）字突出边塞独特的自然风光。（2分）16、请简要分析划线句子在这首词中的作用。（2分） 17、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了诗人怎样的情怀？（2分） （2） 阅读下面文段，然后回答问题。（5分） 日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统

8、美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。公民道德建设实施纲要也把“友善”作为新世纪基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是

9、美好的世界。友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我

10、们共同努力，以取得谐调的发展。18、从上文看，“友善”指的是什么?并说说本文的中心论点。（2+1分）_19、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。（2分）_（三） 阅读文段后，回答问题。（9分）我国目前在研的空间实验室采用两舱结构，分别为实验舱和资源舱。实验舱可保证舱压、温湿度、气体成分等航天员生存条件，可用于航天员驻留期间在轨工作和生活，密封的后锥段安装再生生保等设备。实验舱前端安装一个对接机构，以及交会对接测量和通信设备，用于支持与飞船实现交会对接。资源舱为轨道机动提供动力，为飞行提供能源。建设实现空间站的关键技术是“空间交会对接”。两个或两个以上的航天器通过轨道参数的协

11、调，在同一时间到达太空同一位置的过程称为交会。对接是在交会的基础上，通过专门的对接机构将两个航天器连接成一个整体。实现两个航天器在太空交会对接的系统，称为交会对接系统。空间交会对接技术难度很大，因为空间实验室体积都比较大，发射空间实验室的时候是不装人的，人是后来通过航天飞机或者飞船送上去的。人要进入到空间实验室，航天飞机或飞船就必须和空间实验室对接起来。这个难度很大，在太空中的空间实验室和航天飞机都是高速运行的，时速到达28000公里以上，在对接过程中，如果计算不准，就可能发生飞船相撞事故。 空间交会对接控制方法有两种，一种是人工控制、另一种是自动控制。用人工控制来完成太空交会对接可以提高交会

12、对接的成功率。自动控制交会对接可靠性高，不需考虑人员的安全和救生问题。在航天器的交会对接技术方面，未来的发展趋势是人工控制和自动控制相结合，以提高交会对接的灵活性、可靠性和成功率。 目前我国的火箭最大运载能力只有10吨，不仅无法将体积更大、重量更重的空间实验室发射升空，也满足不了空间实验室在运行期间所需大量物资的运输要求。在后续的发射中，将采用新一代大推力长征5号火箭。长征5号火箭的运载能力可达25吨，基本与国际上的顶级水平相当，可以满足在低轨道发射空间实验室的需要。 人类目前载人航天活动的终极目的，是将实验室搬上太空，利用太空微重力高真空的独特环境，开展地面无法进行的生命科学、材料科学等实验

13、，从而为人类造福。 太空生命科学试验不仅可以进行植物育种、发明新的药物，而且在半导体、特种材料、天文学、对地观测等方面的好处更是不一而足。因此，以神七为起点的空间站建设，将为科学研究带来更大的舞台。20、请用一句话概括文段内容(2分) 21、选文中加点的词”可能”能否删掉?请说明理由.（3分） 22、 “在太空中的空间实验室和航天飞机都是高速运行的，时速到达28000公里以上。”运用了什么说明方法，有什么作用？（2分） 23、说说太空生命科学试验的意义。（2分） （四）古文阅读。（15分）（甲）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失

14、期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。

15、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓“多”为“伙”，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 24、解释下面加点的词在句中的含义。(4分) (1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( ) (3)扣宫门曰( ) (4)旦日，卒中往往语( )25、用现代扣宫门曰汉语翻译下面的句

16、子。(4分)(1)扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： (2)诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 译文： 26、对选文内容理解有误的一项是(3分) ( ) A、选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。 B、陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。 C、“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。27、从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(4分)答： 四、深层阅读。（20分）转身 （李汉荣）一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在广场、在车站、在

17、机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。

18、四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一柬菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉，也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭

19、女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句，“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，9我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了?而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了，一转身?一转身，车窗外的河流已经不知去向：