中高职学生安全教育审视及对策

1、中高职学生安全教育审视及对策 摘要：随着网络社会的飞速发展，中高职院校安全教育工作有了全新的挑战。因此，应该在明确中高职院校学生安全教育的基础上，从强化学生安全意识入手，丰富安全教育内容并打造适合中高职院校安全教育的平台，从而有效化解学生安全教育方面的问题，提升中高职院校安全教育质量。 关键词：中高职院校；安全教育；网络安全 随着中高职教育先后多次扩招，令学校生源数量、办学形式均较以往有所不同。尤其是在以网络为代表的开放性校园生活中，更是给学生安全问题增添了不稳定因素。因此，加强安全教育，维护校园和谐，就成了教学管理的重要工作内容。在中高职院校开展学生安全教育，不仅是中高职院校学生自身发展的内

2、在需求，也是确保国家和社会安全的必要手段。 一、当前中高职学生安全教育的特点 中高职学生安全教育涵盖的内容较为广泛，其中不仅包括学生的人身财产安全，也关系到大学生群体心理健康与安全意识的养成。从主观方面来看，现阶段中高职学生的重心大多放在专业课学习上，故而普遍缺乏安全意识，当突发状况出现时难以做出有效应对。因此学生的安全教育问题更多依赖于院校来组织，这对于中高职院校学生成长发展而言有着至关重要的作用。从客观因素来讲，随着互联网的普及与外来文化的入侵，社会环境日益复杂。中高职学生正处于思维活跃的阶段，极容易受到不良文化的干扰影响。这就要求中高职院校在安全教育工作中注重校园文化建设，以建设优良和谐

3、校风的方式，给学生潜移默化的熏陶。此外，根据教育部门提供的数据显示，超过两成的中高职学生存在心理问题，这也给安全教育的落实造成了严重的阻碍。可见，中高职院校的班主任及辅导员必须关心学生的一举一动，从根源上预防安全问题的发生。 二、加强中高职学生安全教育的对策 （一）强化安全教育意识，有效化解安全问题。要想提升中高职学生安全教育的时效性，首先就要强化安全意识，突出学生安全教育的重要性。当前中高职学生普遍缺乏安全意识和法制观念，导致近年来大学生违法犯罪比例呈现出逐年递增的现象。因此，中高职院校的学生安全教育应该建立常态化机制，以必修课的形式进行强制性的规定。新生入校后，以班为单位开展安全教育，并将

4、学生在培训中的表现转化为量化考核分数，影响到期末的学分。若学生因故未能及时参加，也必须与下一届学生共同修完相关的教育课程。除此之外，院校各组织部门也应该积极地发挥职能，及时化解学生的矛盾。（二）丰富安全教育内容，帮助学生形成安全戒备心理。学生安全教育的内容应该是与时俱进的，根据学生思想问题的特点有针对性地制定教育方案。由于适龄中高职学生大多为独生子女，从小缺乏与人沟通交流的机会，因此心理安全教育也显得十分重要。院校应该安排一些安全教育活动，通过主体参与的形式释放学生的压力，确保学生能够身心健康的成长。同时在校内设置心理咨询室，及时疏导学生可能存在的心理问题。此外，中高职学生大多是互联网受众，网

5、络的虚拟性也容易滋生安全问题。在教育过程中就应该强调网络世界的道德约束，既要让学生自我保护，又不能逾越基本的学生行为守则规范。让学生意识到网络世界的虚拟性，从而区分开虚拟交友与现实生活。不仅要令学生明确网络交往的特点，避免造成情感、财产的损失，也应该养成合理的互联网使用习惯，以此丰富中高职院校的校园生活。（三）打造安全教育平台，加强学生安全知识学习。中高职学生安全教育还需要通过平台来深化，从而拓宽教育的渠道，起到事半功倍的效果。以往的安全教育通常借助于个别谈话、讲座的形式开展，其不仅普及面有限，而且传播效果也差强人意。基于此，院校应该尽快搭建网络教育平台，以线上、自发的形式促进安全教育课程的学

6、习。首先，在院校网站中增添普法与安全教育的栏目，由专门的教学管理人员维护。利用图文并茂的安全教育内容，充分调动学生的积极性，提高安全教育工作的效率。其次，当前微信、QQ与微博等手机终端成为中高职学生接触信息的渠道，在安全教育工作中也应该灵活利用。比如，对校园贴吧以及论坛进行定期的检查，若发现言论不当或者言语攻击等行为，应给予封禁删帖，并通过个人谈话的形式，对该生进行网络道德教育，帮助他们树立正确的三观与行为习惯。最后，需要借助大众媒体来引导舆论方向，营造一个和谐的校园生活氛围。在校园广播以及校报中，对当前大学生普遍存在的安全问题进行点评分析，令学生形成安全防范意识。 三、结语 综上所述，学生安全教育是中高职院校教学管理的重要内容，也关系到中高职学生群体的成长发展。在开展安全教育工作时，学校应通过设置必修课程与班级舆情监测等方式，强化师生安全意识，并且针对近几年较为严重的网络安全与心理安全等方面，对学生进行专项的疏导和教育。不仅如此，还要通过安全教育平台的搭建，营造一个良好的学习生活氛围，提高中高职院校安全教育的实效性。 参考文献： 1李峰.针对高职院校学生特点做好学生安全教育工作J.教育与职业，2009（12）. 2陈鹏涛.新媒体视阈下高