2021年小学一年级数学工作个人总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学一年级数学工作个人总结范文 用建构主义指导数学教学已成为国际数学训练进展趋势，符合素养训练对数学训练的要求。怎么作小学一班级数学教学工作总结?本文是我整理的小学一班级数学教学工作总结，欢送阅读。 篇1：小学一班级数学教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课。准时修改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、汲取 教训，本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。学高为师，德高为范在同

2、学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作那么。就要自己以身作那么，本人始终在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，进步自身素养。 二、训练工作方面 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，进步教学程度。做好备课上课。新教材注重培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要理解同学原有的学问程度，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学

3、问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中， 4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，进步课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。 5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担 三、培优补差工作 要进

4、步教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对折种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细

5、致地做好查漏补缺工作。例如我班的张张重阳同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进展辅导，期末考试中成果有所进步。 三、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡， 本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步; 2、同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确时常有变更; 3、连续更新观念，努力理论主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，进步教学质量，连续加强业务学习，进步自身的业务素养。 总之，一学期期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，力争做到更好 篇2：小学一班级数学教学工作总结 一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一班

6、级(3)、(4)班数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各

7、种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注重调动同学的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在进步爱好的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻

8、松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、仔细修改作业。 布置作业

9、做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、注重培育同学仔细书写的习惯 有人说：仔细书写不仅能进步作业的精确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。 3、复习这段时间，我发觉同学不

10、看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;工作中缺乏之处，我将准时找出差距，主动弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 篇3：小学一班级数学教学工作总结 我担当学校一班级一班的数学教学以及生命、生活与平安教学工作。同学刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，班上50个同学的表情状况是参差不齐。为了让同学尽快地适应小同学活、学习，我依据同学的实际状况，用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯

11、，引导同学参加学习的全过程，让同学享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，获得了肯定成果，现将数学科的相关状况总结如下： 一、培育同学良好的学习习惯 说句实在话，好习惯比有好成果更重要，成果是临时的，好习惯一旦养成，将是孩子一生的财宝，一班级正是培育孩子好习惯的最正确时期。本学期在数学方面我着重培育孩子两方面的习惯. 首先，培育同学会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我细心编写了一首儿歌让同学记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。小眼睛亮起来，就是要在教师的指导下会看黑板和课本中的内容;小耳朵竖起来，就是要仔细听教师的讲解和同学的发言

12、;小嘴巴动起来，就是要主动举手发言，声音要洪亮;小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思索问题。 其次，要培育同学从小养成按时、仔细、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是稳固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学力量的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要仔细书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟、精益求精的作业看法。 经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，根本上能跟上正常的数学学习。 二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元

13、备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的根底。 ( 2)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (3)准时复习

14、。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (4)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供应了可能。 三、仔细做好作业修改，便练习落到实处 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对历年的试卷进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修

15、改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转

16、化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 生活生命与平安的教学中，以儿童的社会生活为主线，以生命训练为主旨，有机交融了生命训练、人生平安、身体安康、劳动技能以及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。在教学中，依据儿童的心理特征和认知规律，把每节课的思路设计为：问题引入能过小问号、小隐秘等，让同学进入情境，从中感受、体验、领悟及思索情境中的人、物、事。认知澄清通过小博士、心灵氧吧等栏目，为同学供应正确认识问题的学问，转变儿童的错误认知，扩展同学的学问及视野。理论反思启发儿童从问题、情境动身，通过探究、思索、参加行动、沟通沟通及阅历共享，调动儿童的主动性、主动性、使其在共同的阅历共享中，实现客观学问和个人阅历的建构。为转变为关注儿童行为的修正与养成，在教学中设计了体验性嬉戏、活动、调查等，让儿童在主动互动的活动中，实现个体阅历的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正