新人教版八年级地理下册《八章西北地区第一节自然特征与农业》教案_21

1、第八章 西北地区第一节 自然特征与农业第一课时一、教学目标（一）知识与技能1. 运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；3. 掌握西北地区的自然地理特征干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。1 .初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2 .初步培养学生的归纳总结知识的能力；3 .通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。（三）情感态度与价值观通过区域分析以及对生产、 生活的影响， 进一步树立因地制宜的观念； 培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知

2、识的能力。二、教学重点西北地区的自然地理特征。三、教学难点分析西北地区干旱的自然环境形成的原因。四、教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。教具准备多媒体展示台、图片等。课时安排一课时教学过程导入新课教师：在西游记中有一个回合，孙悟空三借芭蕉扇大战铁扇公主，他们的交战地点在哪里？学生：火焰山。教师： 你们知道真正的火焰山在那个地区吗？我们一起来看看真正的火焰山的环境特征是怎样的？干旱。 这也是我国西北地区的自然环境特征。 我们今天就一起来学习西北地区的自然特征。讲授新课利用多媒体展示西北地区自然风光的录像， 引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣。教师讲授： 通过录像的播放

3、， 我们可以简单了解到不管是自然环境还是人们生活， 西北地区和我们生活的北方地区有着明显的不同。西北地区最突出的自然特征是干旱（板书） 。地表多为草原和荒漠，影响西北自然环境的因素是什么 ?板书：一、 （干旱）草原和荒漠阅读： 阅读图 8.3 西北地区的地形图并提问： 西北地区的经度跨度有多少？西北地区包括哪些省级行政区域？学生：观察并计算以及汇报计算结果。师生小结： 通过计算以及观察了解到西北地区是我国东西跨经度最广的地区， 由此我们可以体会到西北地区距离海洋遥远的特点， 因此西北地区的降水会比较少， 所以环境比较干旱 （板书） 。 提问：结合教材图 5.1 分析西北位于我国地势三级阶梯中哪

4、一级阶梯，以及西北地区的地势如何？ 学生：小组合作学习，观察并发言，教师给予指导。提问： 观察西北地区地形图， 了解西北地区的主要地形单元有哪些？从东到西， 说出主要的山脉、高原和盆地。师生小结： 东部主要是大兴安岭和内蒙古高原，西部有阴山山脉、 贺兰山、 祁连山和河西走廊，到西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木盆地和昆仑山。西北地区高山重重，阻挡水汽的进入，降水比较少，因此西北地区比较干旱（板书） 。提问：西北地区有哪些主要的河流？学生：小组合作学习，共同找出西北地区的河流并分享小组成果。师生小结： 整理西北主要时令河的名称， 回忆以前学习过的知识， 了解西北地区是我国内

5、流河的主要分布区。活动： 河流与降水是关系密切的， 简单了解西北地区河流状况后， 我们一起通过活动来了解西北地区的降水情况， 降水属于气候内容， 活动期间注意引导学生回顾西北地区温带大陆性气候的气候特点。 继续请同学们观察教材74 页图 8.4， 西北地区的年降水量超过400 毫米和低于 50 毫米的地区分布在哪里？西北地区年降水量的空间分布有何规律？学生：分享自主观察得出的看法，教师给予指导。师生互动：在教师的引导下，学生继续完成abc 与甲乙丙的的关系分析。通过师生互动，引导学生分析西北地区景观自东向西的变化的规律， 以及解释西北地区内部干旱程度的不同。小结： 西北地区东西跨度较大， 距离海洋远近不同，因此形成了不同的自然景观。 与西北地区的中部和西部相比，东部距离海洋较近，降水量相对较多，景观表现为草原；往西，距离海洋原来越远，降水量逐渐减少，自然景观有草原逐渐过渡为荒漠。 （板书）（通过师生的互动， 学生不仅知道西