精选中班教案范文合集6篇

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.整合汇编简单易用（页眉可删）精选中班教案范文合集6篇 中班教案 篇1活动目标：1用绘画表达出自己名字的意义； 2通过置疑、交流、绘画进行感知理解和表达； 3从“我的名字的秘密”中，体验家人的“爱”。活动准备：1. 事先与家长联系，请

2、家长想一想给孩子取此名的用意。2. 与两三个家长联系，请家长用视屏的方式介绍为孩子取姓名的涵义。3. 教具：折成三折的纸、已画好的范例（大班）；每个幼儿一个华文彩云字体的名字（小班）4. 学具：人手一张表格活动过程：一、揭开我名字的秘密。1.质疑：你知道你名字的含义吗？师：孩子们，我们每个人都有自己的名字，请你来说一说自己的名字吧。师：你知道爸爸妈妈为什么要给你取这个名字吗？内容来自闪亮儿童网2.家长答疑。播放视屏，请部分家长说一说给孩子取此名的原因。师：小朋友刚才是那样理解自己的名字的，那么到底是不是这样呢，现在让我们一起来听一听，你们的爸爸妈妈是怎么说的。3.教师小结。师：原来啊，我们每个

3、人的名字有这么特殊的意义，这都是爸爸妈妈对我们的爱啊！二、绘画：我的名字1.孩子自己写名字师：我们现在已经是大班的小朋友了，很快就要进入小学了，每个人都必须学会写自己的名字。你是怎么写自己的名字的？（请一至两位孩子上来示范如何写名字）2.老师示范写名字师：你们是这样写名字的，其他的小朋友跟他们一样吗？其实我们的名字不仅可以用汉字来表示，还能用其他的方法来表示呢。今天老师就用了一种非常有趣的方法来写你们的名字，你们想看吗？（神秘出示范例2个，引导幼儿观察、讨论、交流）师：这是谁的名字啊？_在哪里？原来你的名字还能用符号和图案来表示啊，你觉得有趣吗？3.现场展示师：（_）你能不能用这种有趣的方法来

4、写一写你的名字呢？4.绘画：我的名字师：那其他的小朋友，你们想不想也用老师这种有趣的方法来写写自己的名字呢？我为你们准备了纸和笔，如果在写的过程中遇到困难，可以请老师帮助你共同完成。中班教案 篇2活动准备：磁性教具，玩具插片，两种积木以及两种衣服、手套等。幼儿用书活动过程：1、 教师请幼儿把两种积木分别挑选出来，在分别数数，放到两个不同的筐子里。2、 教师与幼儿一起说说两个小框中的积木各是几个，让幼儿亲自来数数。3、 教师请幼儿把其中一个小框里的积木用圆形磁卡表示，放在磁板上。4、 教师出示画有第一个内容的大范例，引导幼儿讨论，并提出问题：有几种颜色的苹果?蓝色的有几个?教师在旁边的空白圆圈里

5、涂上两个蓝色，以此类推，突出红色苹果的数量。5、 请幼儿翻开儿童用手23页，教师与幼儿一起说说本页的内容：看到了什么?都有什么颜色?红的有几个?蓝的有几个?6、 请幼儿用笔先把红色苹果的圆圈涂上数量与苹果相同的红色，再把蓝色的苹果在圆圈里涂上正确的数量，也可先涂蓝色。活动目标效果：1、 幼儿根据颜色的标准对事物进行分类。2、 培养幼儿从直观性性的事物变为用半抽象的颜色作为标准。中班教案 篇3活动目标：1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。活动准备：1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等2.世上只有妈妈好音乐、活动教具若干。活动过程：一、认识木木鸭1.示木木鸭。你们认

6、识它吗？它是用什么做的？2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？二、木木鸭没有妈妈1.教师讲述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？2.教师边演示，边讲故事。3.木木鸭为什么想要妈妈？三、木木鸭想要妈妈1.分段讲述故事。木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？2.木木鸭为什么也想打喷嚏？3.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？四、我们来当木木鸭的妈妈吧1.小朋友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好朋友。2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。五、

7、活动结束大家一起欣赏歌曲世上只有妈妈好，再一次体会有妈妈的幸福。中班教案 篇4一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！2.分段欣赏故事（1）欣赏故事112段，幼儿回答问题师：听了故事之后，你

8、现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？（幼儿发表各自的意见）师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？幼：汽车都堵在路口了。师：那现在怎么办呢？你有什

9、么好办法？幼：让弯弯和直直一起去修路师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。(2)欣赏故事1317段，幼儿回答问题师：他们想了一个什么办法啊？幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？幼：立交桥。师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结4.延伸活动走迷宫师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的

10、路？幼：想。师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢？幼：不要抢。师：那我们开始吧。中班教案 篇5活动设计背景幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力教学重点、难点3的分解和组成活动准备桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。活动过程一、复习2的分解合成。1、西游记歌曲导入2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。5、让幼儿用手势比划2的分解和组成二、新授1、教师讲

11、解并板书课题：3的分解和组成2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替桃子分一分。3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里。4、师生一起用手势比划3的分解和组成三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”四、小结小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?教学反思学习3以内的分解与组成是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。中班教案 篇6活动目标1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。2.提高幼儿思维的灵敏性。3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。活动准备音乐：月光活动过程1.开始部分。练习走圆，为游戏做铺垫。大圆走成四队开花走双圈走。2、基本部分。（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意