语文教学年度工作计划5篇精选大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文教学年度工作计划5篇精选大全 语文教学年度工作方案有哪些?在教学过程中需要我改良教学方法，进步同学对学习的认识，树立起学习的信念，一起来看看语文教学年度工作方案5篇精选大全，欢送查阅! 语文教学年度工作方案1 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育留心观看的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (3)连续培育写日记的习惯;可以做到爱惜图书，并养成习惯。 (4)连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 (5)连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典

2、的习惯。 (6)连续培育用心听别人讲话的习惯;可以当众说话，声音洪亮、看法大方;养成爱惜学惯用品的习惯 (7)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (8)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会用法工具书，并养成习惯。 (10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)可以按

3、笔画挨次正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写均匀。 (3)连续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连接。 (4)能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 (5)乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (5)连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 (6)能阅读程度合适的少年儿童读物，理解主要内容。 (7)学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、作文。 (1)能用学过的局部词语造。能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有挨次、比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 (3)能修改错误明显的句子。 (4)

5、学习用法逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、教材分析 本册课本主要由“培育良好的学习习惯“课文“习作和“练习组成。 “习惯篇的主题是“读万卷书，行万里路和“在理论中学会运用所学语文，以生动的图片让同学懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深化社会，亲近自然学习语文以及在理论中运用语文的习惯。 本册支配阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并依据课文特点相机支配语言文字的训练。各单元主题分别为“壮美山河、“正义必胜、“诗文精粹、“探究与发觉、“感悟人生、“咏物抒情

6、、“师恩难忘。本册向同学推举的是名著西游记，让同学走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上，都留意向初中阶段的语文教材靠拢：比方名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排构造，文学常识、课外阅读、语文综合理论活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的连接。 本册习作支配了7课，内容分别为“童年趣事、“一件往事、“写一篇读书笔记、“记一次试验、“成长的苦恼、“调查统计谈感受、“给教师的一封信，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与教导，从而让同学获得详细明确的习作学问。有的习作课文还支配了范例，以便同学借鉴、迁移。 本册共支配综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读

7、读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册为主题，让同学通过“整体策划、“搜集资料、“细心制作这一系列过程，做成反映自己小学学习生活状况的成长册，登记自己六年来走过的脚印。 三、教学重难点 1、朗读、默读并重，进步默读速度“每分钟不少于300字，学会扫瞄，并能“依据需要搜集信息。不断进步同学搜集信息、处理信息的力量，丰富其学问积累。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导同学辨析比拟其感情颜色，领悟表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲解并描述课文等，让同学承受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟

8、表达方法，为进步同学的自学力量，引领同学感悟文章的内涵，体会文章思想感情效劳。 4、改良评价方式，进步习作修改力量，“评改评相结合，使同学养成了自改、互改、争论修改、自主加工的好风气、好习惯。 5、单元练习训练点与平常教学的交融，充分挖掘利用各种资源，强化自主理论意识，有效促进同学的进展。 四、班级状况分析 本班如今同学59人，其中男生33人，女生26人。总体来看，这个班的学问根底处于显的两级分化，处于中间位置的同学寥寥无几，有近十名同学根底学问不太乐观。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下： 上课

9、时擅长动脑，主动发言，平常又乐于关心同学，学习成果优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 根底较差但要求上进的同学有顾佳伟、夏新宇、梅艺、卢照人、许翰林等，他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不可以严格要求自己。这五名同学是本学期的培育重点，盼望从习惯到最终成果都能有一个明显的进步。 五、进步教学质量的措施 1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目的，

10、不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。 2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 3、留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教

11、学，从内容分析导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力进步中等生。 六、教改设想和教研专题 教改设想： 在教同学习作时，鼓舞同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题： 依托教材资源，进步同学习作程度。 语文教学年度工作方案2 一、指导思想 坚持以区训练局三至五年进展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和进

12、步训练教学质量，促进同学综合素养全面进展为重点，落实东升小学20_年教育处工作方案，将训练讨论始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进训练科研，常态化施行，进步品位，凸现学校特色，稳步推动我校训练教学质量不断提升。 二、根本状况分析 东升学校有语文老师42名，其中有3名代课教师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在肯定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。 三、工作目的 1.在落实东升小学20_年教育处工作方案根底上进一步，标准日常教学行为，连续加强常规培训，促进常规教学的标准化、独特化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学

13、，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、理论性、活动性合理搭配。每位老师争取主动反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。主动参与课堂教学开放周活动。 2. 牢记教学质量是学校的生命线，催促教师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体同学，努力进步教学质量，办人民满足的训练。 3.教研组促进老师进一步重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力进步同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行实在的措施常常训练，为同学可持续进展打下良好的根底。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六

14、一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，培育同学喜爱母语的情感，绽开阅读竞赛，进步同学阅读力量，从而全面进步每一个同学的语文素养。 4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的形式讨论。学习甘国祥教师构筑抱负的课堂一书，试验框架式教学，探索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。 5.进一步标准语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组气氛，促进老师主动、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组讨论活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组讨论以同学为本，以教材为根底内容，正确把握三维目的，同时

15、确立一个专题讨论目的，以进步讨论的实效性，从而踏踏实实绽开教学讨论，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。 6.发动本组教师主动参加网络学习沟通，推介“素养训练论坛、“岳阳训练教学网、“训练在线“中小学老师连续训练网等训练网站，拓宽老师视野，促进专业成长。 7. 将小课题讨论贯穿于日常教学，以研促教。 本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的形式讨论。各位教师在此大主题下依据个人教学的实际状况，确定本期讨论的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题讨论与老师的教学教学严密结合，以讨论的看法绽开教学，提倡合作同学，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习形式。探索、推动校本讨论，以课题形式推动课

16、堂教学改革。 将小课题讨论方案与学期教学方案有机整合。将小课题的背景与班级状况、讨论目的与教学内容，讨论措施与教学措施，讨论重点与教学重点，讨论过程与教学活动支配有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定适宜的研教方案。 关注研教过程，将开展一次课题论证会，标准过程，夯实成果。 8. 主动参与片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。 四、讨论内容与措施： 1.在学校教育处的指导下，连续加强语文备课组建立，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。标准电子备课的格式及要求。 2.创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用敏捷的教研形式引领语文老师自主学习、主动理论与反

17、思，全面提升自己的专业素养。 3.协作教育处开展将课改小课题讨论与老师的教学教学严密结合，以讨论的看法绽开教学，提倡合作同学，在不同班级、不同学科开展自主、探究学习形式理论活动中进步语文老师的整体教研程度。 4.加强语文常规检查力度，使常规教学表达“标准化与“独特化相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现标准化(由备课组确定)，在方法与格式上呈现独特化的趋势。 5.在语文学科范畴主动开展同学活动(如：学科竞赛、读书沟通、综合理论等)，在语文活动中促进同学全面进展。同时通过活动检测老师专业意识与专业程度，促进老师共同进展。 五、详细活动支配： 二月： 1. 绽开备课组长培训

18、工作。 2. 布置本期教研组工作支配与重点。 3. 布置读书任务。(甘国祥教师构筑抱负的课堂) 三月： 1. 训练理论培训。 2. 实习教师教学竞赛 3. 进步同学的阅读程度的研讨与沟通. 四月： 1. 读书周活动。 2. 框架式教学中教材的解读的研讨与沟通。 3. 校级教研课(同课异构)。 五月： 1. 训练写作的培训。 2. 课堂教学开放周活动。 3. 沟通读书心得。 六月： 1. 教学常规检查，评选优秀教案。 2. 教研活动总结，优秀备课组的评选。 3. 课堂改革阶段资料的整理与归类。 语文教学年度工作方案3 一、指导思想 仔细学习核心素养的理论学问，仔细研读部编教材，持续推动初中学段语

19、文课程改革，突出典型问题，努力进步语文课程的施行程度，提升校本研修的品质，为语文老师的进展和同学的成长效劳，争取本备课组语文教学质量再创新高。 二、学情分析 本学期学校班级和任教语文教师维持原状。各班总体上看，班风较好，学风正，绝大局部同学能明确的学习目的，端正的学习看法，平常学习较勤奋刻苦，主动追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学爱好浓，主动性高，自觉性好，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量。但是，但也有局部同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均程度。有为数不多的几个同学学习懒散，时有作业拖拉或不做的现象。这学期我们将努力全面贯

20、彻训练方针，坚持“以人为本原那么，实在加强全体同学的全面进展，力争使每班语文成果再上新台阶。 三、主要工作及措施 1、主动讨论课程标准，讨论教材，讨论同学，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。 2、备课组教师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开头时做好单元备课分工的工作，每个教师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个教师再依据自己的风格和班级同学的特点仔细钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好根本的教学要求，加以修改教案，课件，使教学更有实效性。本学期进行一次以名著阅读为主题的班级语文活动。

21、 3、强化根本教学环节、流程，要求组内老师做到一课一教案，结合同学实际的认知程度、力量，以及老师自身的特长，细心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，仔细批阅同学作业，按同学实际状况准时调整教学进度及内容。 4、连续花大力气抓好同学的语文学习习惯的培育。要注重从每天同学学习的最根底方面抓起，培育同学课前预习的习惯;课上专注听讲的习惯;仔细书写的习惯;认真审题的习惯;擅长思索的习惯;每天阅读的习惯等，特殊关注学习困难同学的学习习惯的培育。 5、根据上学期的期末考试的状况，我们还将落实以下几项措施： 坚持抓好语文根底，抓好同学在文言文方面的默写及文言根底学问的积累，在操练中让同学得以稳固、进步，

22、并不断温故而知新 结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此进步同学对已学学问的运用力量 进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时参加小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，进步同学的写作爱好。 连续加强对同学的课外阅读训练。老师可依据所教班级同学的实际状况在班内组织各种阅读活动，如依据课文的内容主题进展拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动同学阅读的爱好，拓宽阅读视野，进展大语文观的训练和培育大阅读的观念。 6、不断进步自身的教学力量及业务程度，老师之间应互相讨论好的教学方法及阅历，相互听课，主动参与学校的教科研活动，努力探究形成一套适

23、应同学及自身特色的教学风格。 语文教学年度工作方案4 指导思想 以党的训练方针和义务训练语文课程标准为指导，在教学过程中，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯同时进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位进展安康独特，逐步形成健全人格。 教材分析 本册教材共分为六个单元，除了包括精读，速读，视听，课外阅读指导等，还新增加了两个质疑单元每个单元又分为阅读和表达两大块 主要措施 1)从

24、语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联络，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步 3)视同学思维力量的进展在语文教学的过程中，指导同学运用比拟，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维 4)教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学

25、方式，突出重点和难点要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度 7)实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体进步 8)引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步学习爱好和成果 9)优化作业管理，培育同学自主学习

26、，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关 10)作业的布置和修改要有所区分，要因人而异充分照看到不同同学的特点 11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，进步爱好 12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量 13)组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 14)组织采访和调查至少一次 15)要求写一篇小论文 16)做好开头的改变工作，改变以往不良的学习习惯 17)教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念

27、 18)开展网络帮助教学对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等 时间支配： 依据教研所统一支配，第一周期中考试完成第一，二，和第七单元的课文教学，表达完成一，二，四单元的;期中考试期末完成剩余单元课文及表达的教学。 语文教学年度工作方案5 一、同学状况分析： 七_班同学状况分析： 本班共有_ 名同学，其中男生 _人，女生_人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课留意力集中时间较短。大局部同学在教师的指导下能遵守学校纪律，能准时完成作业，良好的学习看法正在渐渐地形成中。局部乡下同学由于没受到良好的小学训练，习惯较差，需加强培育

28、引导。 七_班同学状况分析： 本班共有同学_ 名，其中男生 _人，女生_人。全班同学集体荣誉感强，上进心强，大局部同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课用心听讲，主动回答下列问题，课后准时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进展良好的小学训练，这局部同学学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。 这些同学从小学六班级刚升入中学，由于很多同学是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数根底较差，学习习惯未养成，成果不够抱负，特殊是男生对学习不够主动主动，故成果难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改良教学方法，进步同学对学习的认识，树立起学习的信念，进步同学的根底学问，为他们今后的