六年级下册语文课件-第二单元 4.课后作业（A组-基础篇） 教科版(共9张PPT)

1、风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行湖是我同几个小伙伴每星期日步行( (游玩玩耍游玩玩耍) )的地方。的地方。我记得当时的文章里有我记得当时的文章里有“拾石雨花，寻诗扫叶拾石雨花，寻诗扫叶”的句子。的句子。湖山的湖山的( (清丽秀丽清丽秀丽) )景色在我的童心里有着重要的地位。景色在我的童心里有着重要的地位。一种遥远的一种遥远的( (情思思念情思思念) )吸引着我，让我在森林里、在吸引着我，让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所( (追寻寻找追寻寻找) )。夜。夜里，独自

2、躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地感觉结合在一起，奇妙地( (搅乱搅动搅乱搅动) )我的心。我仿佛我的心。我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，和那窗外的月光、雾色融合为一体，( (漂浮飘浮漂浮飘浮) )在树在树林间，随着箫声、笛声远去林间，随着箫声、笛声远去这时我的心最快乐。这时我的心最快乐。1 1用用“”选处出括号内正确的词语。选处出括号内正确的词语。2 2作者孩童时同伙伴每星期日步行去作者孩童时同伙伴每星期日步行去_、_、_、

3、_游玩。游玩。清凉山清凉山扫叶楼扫叶楼雨花台雨花台莫愁湖莫愁湖3 3用用“_”_”画出画出“我我”已与自然融为一体的句子，表达了已与自然融为一体的句子，表达了作者作者_的思想感情。的思想感情。4. 4. 用用“ ” ”画出引用诗句的句子，说说这样写的好处是什画出引用诗句的句子，说说这样写的好处是什么？么？【运用运用】_ 仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树林间，随着箫声、笛声远去林间，随着箫声、笛声远去这时我的心最快乐。这时我的心最快乐。我对大自然的迷恋和热爱我对大自然的迷恋和热爱我记得当时的文章里有我记得当时的文章里有“拾石雨花，寻诗扫叶拾

4、石雨花，寻诗扫叶”的的句子。句子。丰富了文章内容，增加了文章的文采，增强了文章丰富了文章内容，增加了文章的文采，增强了文章的可读性。的可读性。5 5听到远远的箫笛声，作者心中感到又听到远远的箫笛声，作者心中感到又“凄凉凄凉”又又“幸幸福福”，你觉得这两种感觉是否矛盾呢？为什么？，你觉得这两种感觉是否矛盾呢？为什么？_ 不矛盾。因为作者因箫笛声低沉而心感不矛盾。因为作者因箫笛声低沉而心感“凄凉凄凉”，又因这声音融于自然，这使热爱自然的又因这声音融于自然，这使热爱自然的“我我”精神上精神上获得满足，所以感到获得满足，所以感到“幸福幸福”。这两种情感因不同因。这两种情感因不同因素引起，所以并不矛盾。

5、素引起，所以并不矛盾。本文作者看到本文作者看到“天上的流云天上的流云”产生产生联想联想，将绚丽多，将绚丽多彩的景物展现在我们眼前。请你也用这样的方法来写一彩的景物展现在我们眼前。请你也用这样的方法来写一个个300300字左右的小片段。字左右的小片段。思路指导：思路指导：首先确定要写的景物，想想这些景物各自具首先确定要写的景物，想想这些景物各自具有怎样的特点，结合其特点展开联想。联想时，可以抓有怎样的特点，结合其特点展开联想。联想时，可以抓住住“相似相似”的特点展开联想。其次，联想是在所见所闻的特点展开联想。其次，联想是在所见所闻的基础上展开的，因此要细致观察周围事物，边写边想，的基础上展开的，

6、因此要细致观察周围事物，边写边想，积极开动大脑，写出与所写景物相关的联想内容。积极开动大脑，写出与所写景物相关的联想内容。优秀示例：优秀示例：樟树樟树当你踏进学校大门，映入眼帘的就是一棵树，一棵当你踏进学校大门，映入眼帘的就是一棵树，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。瞧瞧。树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十厘树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十厘米就活鲜鲜地分成二枝，颇像一对朋友，脚靠脚地并着，米就活鲜鲜地分成二枝，颇像一对朋友，脚靠脚地并着，身子却保持了一定的距离，各自微微地弯着腰。而头躲身子却保持了一定的距离，各自微微地弯着腰。而头躲在在“伞伞”下使人见不着一丝容颜，不知是在窃窃私语，下使人见不着一丝容颜，不知是在窃窃私语，还是在作还是在作“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的承诺。它的分的承诺。它的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠地挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无重重叠叠地挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙限的生机。若