班主任管理经验分享范文最新5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任管理经验分享范文最新5篇 班主任首先要理解同学的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了互相理解，互相信任，才能把我们提出来的严格要求转化为同学的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，挺直影响到同学能否成人。一个班级有一个好班主任，同学就能一个个成人、成才。要当好班主任，必需付出艰辛的劳动，在工作中大胆探究，努力理论，探索出一套适应新时期职业训练同学特点的工作方法。友爱的读者，我为您预备了一些班主任管理阅历共享，请笑纳! 班主任管理阅历共享1 下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家共享一下，阅历算不上，只能算是自己的心得感受，

2、不成熟之处，还望批判指正。 一、以常规管理促进学风建立。 我班是一个重点班，是班级最终一个层次的班级，同学层次参差不齐，管理难度大，根底薄弱;学习气氛不浓;普遍信念缺乏，所以营造一个好的学习气氛和让同学看到盼望就显得尤为重要，我的做法是: 1、注重思想上的训练和疏导。 “兵马未动，粮草先行，学习上的“粮草就是思想，许多问题同学、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种缘由造成的。我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，(认识到当前)就业的严峻形势，让同学们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清晰只有努力学习才是他们最好的出路。另外，要让同学明白学习不是为父母，

3、更不是为教师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动同学的内驱力。 2、注重不断提升班级信念。 俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的同学要有信念，告知他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让同学从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克制更多的学习上的困难，一次或几次考差了没关系，但是绝不能输了斗志输了气概。所以每次月考后的总结都会把班级的总体状况和班级的状况在班上进展比照分析，表扬在班级上进步比拟大的同学，提示有所下降的同学，在比照中找到自信，在比照中找准自己的位置，戒除同学心里的急躁，让同学时刻保

4、持头脑的醒悟。 3、主动协作班科教师，做好善后工作，树立班科教师的威信。 利用下课时间常常从任课教师那里理解同学作业完成状况、上课状态等状况，准时对不完成作业或作业质量较差的同学进展提示和赐予相应的惩罚，对于科任教师的管理赐予最大的支持和协作，高中的班级管理事情的确是许多很杂，一个人的精力有限，没有科任教师的热情关心和支持，班主任就只能孤军作战，费劲反而效果不好。所以要准时和科任教师联络和沟通，集全部教师的力气和才智参加班级的管理，必定就会事半功倍。 另外，班主任是一个班的主骨心，不让同学重主科、轻副科，不能只敬重主科老师，无视副科老师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。同学对

5、科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，并且要有长久性。特殊要求同学公平对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。 记得体育蒲教师的体育课有一次下课集合人很少，许多人早退，清点人数后蒲教师要求对这一局部同学罚扫一周地，我得知此事后首先对这些同学进展了思想训练，让他们知道学习好的前提还必需有强健的身体，而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾，后面我是坚决不折不扣的执行了蒲教师的惩罚要求，从今再没有人早退。从这些事情中给同学透露出“副科也无小视的信息，这样同学才知道怎样敬重每一科老师，重视每

6、一节课，这样同学敬重各科老师，老师乐于走进这个班，那学习的效果可想而知。 二、在常规管理中让同学学会做人。 学校的训练不仅是传授学问，也要教会同学怎样做人、做事，这样同学才能在以后的工作和生活中终生受益，我觉得这才是训练的本质。 1、常常进展感恩训练; 在同学日常学习生活中开展形式多样的感恩训练，比方利用主题班会的方式，每逢母亲节、老师节等特别的时间段培育同学的感恩心，让他们明白父母的辛苦、教师的付出、同学的关怀、伴侣的关心不是理所当然，应当心存感谢，好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己，也是对全部关怀他们的人的一种回报。 2、让同学学会虚心、学会常常反省、学会听取建议和承受批判; 人无完人，每

7、一个人都会有自己的优点和缺点，许多同学不是不知道这个道理，只是不情愿正视自己而已，也或许有面子观念在作怪，对于同学的缺点错误我会首先告知他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让同学认识到自己的缺乏。虚心承受建议和批判，加上自身的反省才是同学思想、学习进步的源泉。 3、让同学学会怎样与人相处; 如今的同学普遍“以自我为中心，他们许多时候思索问题和对待一件事情都潜意识从自己的角度动身。因此我常常找同学谈话，在沟通中让同学学会换位思索，将心比心，才能到达互相理解，并且以自己的行动为典范去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增加班级的团结和凝聚力。 记得高一班

8、上有些同学在寝室和生活教师有冲突，缘由就是生活教师不准晚上熄灯后打电筒学习，我理解状况后准时和这些同学沟通和沟通，告知他们首先这是生活教师的职责所在，另外换一个角度看问题，生活教师也是为他们好，是为了保证不影响别人的休息和其次天有充足的精力学习，并不是生活教师有意犯难。 三、班委干部是常规管理的执行者和守护者。 一个优秀的班集体，除了班主任外，还必需有一支能干的班干部队伍。班干部作为联络班主任与同学的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量和威信的凹凸，往往可以打算一个班级的精神相貌与风气。所以我时常侧面理解班上同学的根本状况，依据自己所把握的状况从中民主推举出学习较好，工作力量比拟强的同学作为班

9、委，并对他们赐予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧，通过对这些班委的培训，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与同学之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。当然，对一些必需由班主任解决的事情，班主任必需亲自解决，而不能将全部工作都推给班干部，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的主动性，不利于班级凝聚力的形成。 四、在常规管理中做到严而有爱; “没有规矩，不成方圆。立规矩的最正确时机就是每周、每学期的开头。立规矩

10、要把握一个“严字，“从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求同学。 纪律上我主见先“专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥。让同学明白什么时候该做什么事，该怎么做。比方:我要求在上自习时要保持肯定的宁静，尽量不争论，学会独立完成作业、独立思索问题，鼓舞同学下课争论等。对4不遵守这些纪律的同学，充分发动班委干部的作用，让班委干部和同学一起制定惩罚措施，广泛征求看法，斗硬执行。 但是严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。老师对同学的爱，有时胜过千万次的说教。爱就要用真心去打动同学、用耐烦去感化同学。教师的关爱可以使同学产生战胜困难的决心和士气。比方:我常常利用下课非常钟在班

11、上走一走，看一看，和同学随便的交谈，甚至是开一下玩笑，不肯定带有什么目的，这样有许多好处-可以融洽师生关系;拉近教师和同学之间的间隔 ;可以理解同学在学习和生活上的一些思想动态，并准时的加以疏导和干预;对于平常关注很少又有些内向的同学可以主动找其谈天，赐予适当的关注;同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。 同时我也充分利用好表扬的力气，即使再差的同学也总有某方面的特长或优势，比方学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，主动的评价和表扬能使同学的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，猎取克制缺点的士气和信念。 以上是我带班的一些不成熟的看法和做法，还需要不断向优秀的教师和有

12、阅历的班主任学习，盼望赐予批判指正。 班主任管理阅历共享2 身为一个年轻的班主任，不行避开的，在我的工作中，经常会因为阅历缺乏，方法简洁等一系列的缘由工作没有做好。特殊是在处理同学问题时，说了一些伤同学自 尊心的话。我知道这是我缺乏学问的缘由，但我信任学问少阅历缺乏通过熬炼和学习可以转变这种现象的。通过一年的班主任帮助工作让我懂得了，班主任是全班同 学的组织者、指导者和训练者。班主任工作的好坏挺直影响着将来人才的培育。要带好一个班级，首先要关怀、爱惜同学。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书 育人是老师的天职，而“育人更是班主任的首要天职，这其中“爱是根本。爱同学就要敬重同学，敬重同学的人格、

13、爱好和爱好等;理解同学的各种习惯，为人 处世的看法和方法，然后“对症下药，使同学树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。 一、健全老师人格 转变训练观念 在我院施行素养训练的今日，班主任要不断进步自身素养和训练程度，具备渊博的学问和较强的训练力量，成为教学工作上的能手，成为同学的良师益友。必需具有 崇高的师德，为人师表，领先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在工作中，既要看重同学的学习成果，更要看重他们的思想品质;既要 看他们各种力量的进步，也不能遗忘他们良好独特品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关怀他们的成长，倾注自己一片真情。 1、言传身

14、教 以诚取诚 言传是训练的根本方式，身教更是训练的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。例如：做清洁， 我天天给他们讲肯定要把详情 到位，惋惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸洁净。对于以前同学感到很脏，他 们不再有这种想法了被我给打动了。对同学来说，承受训练除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此表达的品行与气质，应特殊留意自身的典范作用， 耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求同学做到的，自己首先做到。 我对班里的同学首先以恳切的看法介绍我的优缺点，并且盼望同学随

15、时随地不拘 泥方式方法指出我的缺点错误，我要求同学待人做事，老实面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不抱负我不予以批判，抄总分值不光荣，也令我特别失 望。要老实地面对自己，面对教师，面对家长，考试成果不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，同学个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。 班里常听到的一句话就是：“对不起。当我说错话误会同学，当我为某事而兴奋，都会说：“对不起。而且老实地剖析自己的错误根源，同学有了错误缺点，也 像我一样准时地向教师和同学做出自我批判，这样，班里随着一声声真诚地赔礼，一个个冲突那么被化解，我真的感到很欣慰。 2、敬重同学 关爱心灵 每个同学的人格

16、尊严是公平的，要像一个真正的伴侣一样，重视他，观赏他，倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心 的需要，也是同学进步的内在动力。假如说理解同学是训练的前提，那么敬重同学那么是训练获得胜利的根底。我以一颗公平、真诚的心，关怀爱惜同学，我对同学的 爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，宏大的爱，这是我做班主任工作胜利的基石。我爱同学从同学心灵深处去爱，时常赞扬同学，为他们而感动。爱 他们不仅对他们如今负责，而要对他们一生负责。让每一位同学心情开心、安康进展。让他们喜爱做自己喜爱的事，展现其各自的特长，让他们成人、成材。 班主任管理阅历共享3 班主任不仅是班

17、级工作的指导者、组织者、施行者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有剧烈的事业心、责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理同学的力量和艺术。关注每一个同学的生命进展和生命质量，力求给同学一个全新的训练，让每个同学的独特和才能得到最大的限度的进展，让每一个同学都能享受胜利的喜悦，是我进展班建立的指导思想。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面对全体同学，要面对全体同学的每一个方面。这样班级管理才能科学和标准化，才能塑造良好的班风学风。如今借这次时机谈谈自己

18、的点滴体会： 1、用爱感化同学。 “没有爱就没有训练在平常的训练过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，可以站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。 作为班主任，除了关怀同学的生活，还要关怀同学的学习、身心的安康和思想情况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、训练他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还获得了他们的信任。比方班上同学吕波，他父母都是残疾人，同学自己特殊自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的屡次开导，鼓舞，他坚决了信念，思想、学习状态都

19、比拟稳定了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作。 2、为人师表，领先垂范，对同学进展思想品德训练。 班主任是全班同学的组织者、训练者和指导者，对创立良好的班集体，进步同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和同学接触的时间长，在同学面前是一面镜子、一本书。因此标准同学的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求同学做到的，自己首先做到，敬重每一个同学的人格。我对同学说，

20、我最关怀你们的是三个方面，一、是每个同学都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二、是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对同学进展道德标准的训练，中同学日常行为标准的训练，让他们明白什么事能做，什么事不能做，进步他们明辨是非的力量。三、是学习要仔细，我让同学说说自己的父母是如何关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报

21、父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度,丰富同学的学问,告知同学做人的道理。 3、作为班主任应与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争论，最终做出打算，切不行专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不肯定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严

22、格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，到底我们的班规是为了标准同学的言行，促使他们努力学习，让同学安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 4、精细与务实的班级管理。 班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。标准的班级管理是良好班风形成的根底。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、平安、财产、等。其次、明确班级建立目的。我把培育同学的公民意识，民主参加和自我管理力量，改革、

23、创新作为班级建立的目的。第三、依据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间绽开竞争，形成了深厚的学习气氛。 5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，公平对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响同学对该学科的学习看法;班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响同学对任课老师所教学科的爱好。班主任在同学面前切记对老师不负责任的评价。班主任要主动发觉和化解同学与任课老师的冲突纠纷。其次，不要让

24、同学重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。同学对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时理解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有长久性。特殊要让同学公平对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要可以学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班同学不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，同

25、学来自四面八方，每个村的同学都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为同学的缘由而有着千丝万缕的联络，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建立，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 6、作为班主任不能无视“后进生的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个称职的老师更难。那么我们该怎么办呢?我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学公平对待。我们设身处地的想一想，任何一个同学都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢?有些后进生看似倔强不温存，甚至和教师顶撞。其实他们的内心是很脆

26、弱的。他们特别需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗之类的问候他们就受宠假设惊了。在同学的心目中，不卑视差生是教师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好同学好同学就敬重你，有时恰恰相反，好同学也不肯定买你的账，所以我们千万不要卑视任何同学。其次，要付出。应当认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的看法。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰辛的、冗杂的过程，班主任必需要树立打长久战的心理预备，也要有只能成功不能失败的坚决。 7、有一颗平常心，要会自得其乐。 做一名班主

27、任不简单，做一名优秀班主任更不简单。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有许多人都不情愿当班主任，我认为你如今假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染同学，使自己的训练教学收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项冗杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关心，才能把工作做到同学的心里去。 班主任管理阅历共享4 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学

28、习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个同学的安康进展起着宏大的作用。 一.创设公平和谐的师生关系 公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中同学才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应敬重、信任、喜爱每个同学，满足同学的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发同学的表现欲望，鼓舞同学大胆的创新。当同学犯错误或有意“捣蛋时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正;当同学的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的主动主动性，使同学产生主动的心情，激发表现热情。 多年来，我长期担当班主任，理解班级同学的根本情况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱

29、护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇怪，学习爱好不深厚，看法不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，同学队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人

30、云：“亲其师，信其道。老师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地承受教师的训练。 二、树立效劳意识，培育同学良好的行为习惯 有名训练家 叶圣陶先生说过：“什么是训练，简洁一句话，就是要培育同学良好的行为习惯。作为老师，是同学成长的引路人，不仅要给同学传授学问，还要培育同学养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小同学年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单转变，是培育良好行为习惯的最正确时机。一个班几十个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭训练也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些

31、孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的训练形式，热心地引导。我就依据他们的爱好，培育同学良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带着同学游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导同学探究古今中外的很多神秘;一本好书，会关心同学明辨是非、分清美丑。给同学图书、给同学时间、给同学方法，让同学与好书交上伴侣。 三、细心扶持同学步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮同学，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行

32、磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的同学由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好同学。通过一段时间的耐烦关心和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都获得了相应的优异成果，学习也有了很大的进步。就是这个微小之处正说明，只要我们教师坚持耐烦扶持，差生也是能进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看同学

33、状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正同学每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调同学遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育同学良好的晨读习惯，我长期坚持与同学同时到校，我们班上的同学每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤，使我班上的同学在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最冗杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，

34、更重要的挺直关系到国家训练事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗公平的心对待每位同学 在小学阶段，班主任往往是同学心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位同学都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 六、让同学养成写日记的习惯 作文教

35、学对于同学的全面进展和语文教学质量的进步起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育同学的写作力量，让同学易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培育同学养成记日记的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。小同学写日记，能培育他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活泼孩子们的思维，熬炼了他们的动手力量! 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们

36、的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名杰出的班主任! 班主任管理阅历共享5 班主任首先要理解同学的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了互相理解，互相信任，才能把我们提出来的严格要求转化为同学的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，挺直影响到同学能否成人。一个班级有一个好班主任，同学就能一个个成人、成才。要当好班主任，必需付出艰辛的劳动，在工作中大胆探究，努力理论，探索出一套适应新时期职业训练同学特点的工作方法。 一、班主任要坚持言传身教 大家都知道，高等职业学校的同学整体素养差，学习

37、根底差，学习主动性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“典范的力气是无穷的,特殊是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行挺直影响着整个班级的同学。训练同学上课不迟到不旷课，班主任总是提早到教室，要求同学不吸烟、不喝酒，班主任首先做到;在教室观察纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己四周的垃圾;观察黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有同学跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面仔细做，同学也会仔细做;训练同学要老实，知错就改还是好同学，人无完人，班主任有错了，敢于在同学面前成认错误并准时订正，还有哪个同学不敢成认错误呢?校内内外，观察自己的同学主动打招呼这些看似微缺乏道的事情，对同学产生着潜移默化的影响。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的标准，少一点对别人的指责，以身作那么，为